一班整頓，有三次會議是班委擴大會，正副小組長們都參加、兩位書記也都參加了。
霍書記要求：會議的主要內容還是要先找出問題
倪子祥史無先例第一次先做了發言：
本學期年級開會少了、小組工作問題多了、班幹部們“怕”字當頭、對小組工作支持不夠；幹部與群眾之間、男女同學之間背後議論、冷嘲熱諷牢騷滿腹，影響團結。
存在問題包括組織紀律性差、上課遲到早退、自修時間看電影逛大街；會議紀律差、上麵開大會底下一直開小會、黨員幹部就在其中；
，紅與專關係處理不當，早操拔河集體活動與學習有衝突、一些黨員幹部也不願意參加。
個人存在問題：班裏的事情考慮的少管的少、班長責任心和以身作則不夠，以後要嚴格要求自己。
祝福安發言：
班裏的怪事奇事多、幹部未及時了解、解決；做深入細致的思想工作不夠以致矛盾發展；應該及時找出不團結的因素、解決問題。
他說的很委婉，隻是用了“幹部”兩個字，明眼人聽得出來，有些問題不是學生幹部能處理的事情。
顧小萍發言：
團結問題不僅僅是吵口的事情，還有小團體、三五一群犯自由主義、應該加強教育。
他們三人都提出來冷嘲熱諷、怪事奇事多、三五成群犯自由主義，隻是說法不一而已；顧小萍甚至用到了“小團體”這個詞，不知道年級的領導是否能聽出這話的意思。
霍書記插話：最近幾天的會議，同學們都積極發言，擺出了問題；
對倪子祥、憶江南、陳景順、祝福安、屈建國提出了批評意見；指出倪子祥原則性不太強、怕字當頭；陳組長有成見看待群眾；憶江南工作方法簡單、說話不注意、驕傲；祝福安工作中主觀、組內工作商量少、與老陳吵架不應該；屈建國這個同學個性比較強、紀律鬆散、男女同學接觸不當......
看得出來，霍書記已經非常認同了一些群眾的意見，並把這些意見作為自己的看法再說了從來。
曾書記在一邊補充插話：
幾天的會議開下來，氣氛熱烈暢所欲言、一些問題基本都談到了；
老陳同學是工作方法要注意；倪子祥對屈建國的問題處理不當；祝福安吵架不對，對陳組長的工作應該支持；屈建國要如何一分為二使他接受意見；
一些同學談到對男女同學接觸問題談話有意見、懷疑是班幹部打小報告打擊報複，這些問題要追究；
對於一些意見要進行分析、要看本質方向主流，群眾是真正的英雄，問題出在幹部身上、支部要負責任。
很明顯，曾書記已經發現了“提意見”當中的一些苗頭，在他的發言中，他沒有提到憶江南、看來他與霍書記不同、還是有些保留意見的；他也很委婉地使用了“幹部”二字，他不能代表霍書記承擔責任，隻好用“支部”二字來概括。
原先一直在部隊工作的政工幹部霍書記，思維的方式還是那種直來直去的“線型”方法、直接“複製”了群眾意見。
在地方上工作、與知識分子打交道多年的政工幹部、曾書記的思維方式會更“全麵”一些；會運用多麵的思維方式、而不是簡單地重複、把“群眾”意見變成了自己的看法，。
霍書記是完全沒有注意過、憶江南曾經提示的“一種傾向掩蓋另一種傾向”。
霍書記接著再說：問題已經提出來了，班裏的主要問題是什麽，請同誌們考慮下一步怎麽辦？對於已經提出的問題要重視，一邊開會一邊整改，要有成效。
支部要負責任是：對一班問題過問少了；整個年級工作主觀上抓的不那麽緊了；對幹部使用多提高教育少、隻給任務交代方法少。
其實在霍書記的表態中，絕大多數學生幹部比較認同的是第二點，就是因為“年級工作領導抓的不那麽緊”了，才會出現一些鬆勁的問題，但是大家不太敢那麽直截了當地說出來罷了。
晚上，繼續開會，霍書記提出會議重點：“擺出一班的主要問題，談談應該怎麽辦？”
同學們繼續發言。
洪祥笙發言：
班委和小組長們一要加強通氣工作中多商量；二要以身作則自己先幹、工作學習走在前麵；三是不利於團結的話不說、帶頭遵守紀律。
黃秀玉發言：
一些問題與小組長有關，對一些自由主義聽之任之、心不齊事情就辦不好；小組工作是全班工作的基礎，今後自己以身作則也要把小組工作抓起來。
顧小萍再發言：
問題關鍵在黨員幹部，自己怕影響學習不敢管理、對班委工作不敢負責；要製定出措施改正，接受群眾監督。
秦雋發言：
問題存在，關鍵在班委、定期通過班委會解決問題很有必要、才能利於團結。
鄒慶弟發言：
班幹部之間要互相配合、支持，各管各一攤就是散沙一盤，考慮工作要充分，不能隻憑個性。
陸遠良發言：
匯報工作要人前人後一致、對同誌要一分為二、對於屈建國的問題，不是我們小組的，我們不好表態。
陳景順發言：
入學以來，做了一些社會工作，距離組織的要求還很遠；那天與祝福安屈建國陳建輝吵口、班長有責任，對於小曲我要改進工作方法、班長應該要堅持原則。
祝福安再發言：
開會是為了搞好工作，提出意見“有則改之無則加勉”，正確對待群眾；有矛盾通過談心來解決、對犯錯誤的同誌，要親近團結。
沈玉其發言：
這個學期班幹部帶頭作用不如上個學期，今後注意加強；班幹部在完成自己的學習還做了大量社會工作，今後要互相幫助既分工又合作。
倪子祥再發言：
群眾意見確實存在，關鍵還是在於幹部、在於黨員；我對自己要求不嚴，影響大家都不敢管理，對小組工作支持不夠；知道一些問題也沒有及時解決、發展到現在造成不良影響，自己要負主要責任。
要按照毛主席教導和學校的規章製度去辦、要加強班委領導、健全規章製度；
黨員幹部之間形成批評與自我批評的風氣；不能在背後開小會講怪話，對不良傾向做堅決鬥爭、堅持原則大膽管理；
加強政治思想工作，繼續發揚上個學期的好風氣好成績。
霍書記小結，開了幾次會，累計到會者80人次，會議開的很好；一班的問題歸納起來是一個原因4個方麵問題：
一個原因是：部分黨員幹部以身作則模範帶頭作用不夠，對工作不想管不敢管、管理的效果也不好。
問題之一是團結狀況不好，宿舍裏經常吵口、一句話不合就哭哭啼啼；男女同學三三兩兩小團體、有沒有？
問題之二是紀律遵守不好，體育課遲到缺席、不出早操、自習上街、回宿舍睡大覺、看電影；宿舍裏小鍋小灶用糧票換農副產品。
問題之三是工作、思想作風問題，男女接觸過密、談話6、7次之多也不改、影響很不好；老鄉觀念自由主義老好人思想；一些幹部工作方法簡單生硬、上綱上線、說話沒有注意方式方法、幹部之間相互配合不好。
問題之四是紅與專關係處理不好，忽視政治、不願意當幹部。
下一步怎麽辦？要加強政治思想工作。
首先要抓黨員幹部、要求‘敢’字當頭、‘幹’在前麵；
第二要開展批評與自我批評，半個月一次談心活動；
第三健全必要的會議製度，班委會、班務會、黨小組會每月各一次、行政小組會半月一次；規範請假製度、不準假不許走、有特殊情況的比如外地直係親屬路過、受到時間限製的才可例外。
要把這次整頓的情況向全班同學傳達，歪風邪氣壓下去、即將開始的人防勞動作為全班新的起點，“浮州—韶山”象征性賽跑、乒乓球比賽、元旦文娛匯演、學習考試都要抓緊。
曾書記：說幾點：
第一，通過這次思想和工作作風的整頓、要有一個新的麵貌，有一些問題還沒有解決和統一，可以繼續進行談心活動來解決；
第二，到目前為止，班幹部匯報工作中，誇大其辭兩麵三刀的情況不存在，班組幹部要互相諒解配合支持，要補台、不能犯自由主義；
第三，學生在校期間不允許談戀愛不允許結婚、否則做退學處理；
第四，人防工程要注意安全。
曾書記的發言，的確是做了一個很好的補充，他注意到了有一些問題還沒有解決；他明確表態班幹部匯報工作中不存在兩麵三刀的情況；這樣可以澄清一些學生幹部遭受“自由主義”的非議。
這一個問題，在以後的工作中會多次得到檢驗和證實。
憶江南注意到了，聽到曾書記的發言、陸遠良組長臉上有一絲微妙的表情。
隻是，作為年級主要負責人的霍書記，很明顯還是在繼續對學生幹部提出高標準嚴要求，他根本沒有注意到學生幹部們所承受的壓力；完全沒有在思想上引起“自由主義對學生幹部危害性”的認識和重視。
霍書記要求：會議的主要內容還是要先找出問題
倪子祥史無先例第一次先做了發言：
本學期年級開會少了、小組工作問題多了、班幹部們“怕”字當頭、對小組工作支持不夠；幹部與群眾之間、男女同學之間背後議論、冷嘲熱諷牢騷滿腹，影響團結。
存在問題包括組織紀律性差、上課遲到早退、自修時間看電影逛大街；會議紀律差、上麵開大會底下一直開小會、黨員幹部就在其中；
，紅與專關係處理不當，早操拔河集體活動與學習有衝突、一些黨員幹部也不願意參加。
個人存在問題：班裏的事情考慮的少管的少、班長責任心和以身作則不夠，以後要嚴格要求自己。
祝福安發言：
班裏的怪事奇事多、幹部未及時了解、解決；做深入細致的思想工作不夠以致矛盾發展；應該及時找出不團結的因素、解決問題。
他說的很委婉，隻是用了“幹部”兩個字，明眼人聽得出來，有些問題不是學生幹部能處理的事情。
顧小萍發言：
團結問題不僅僅是吵口的事情，還有小團體、三五一群犯自由主義、應該加強教育。
他們三人都提出來冷嘲熱諷、怪事奇事多、三五成群犯自由主義，隻是說法不一而已；顧小萍甚至用到了“小團體”這個詞，不知道年級的領導是否能聽出這話的意思。
霍書記插話：最近幾天的會議，同學們都積極發言，擺出了問題；
對倪子祥、憶江南、陳景順、祝福安、屈建國提出了批評意見；指出倪子祥原則性不太強、怕字當頭；陳組長有成見看待群眾；憶江南工作方法簡單、說話不注意、驕傲；祝福安工作中主觀、組內工作商量少、與老陳吵架不應該；屈建國這個同學個性比較強、紀律鬆散、男女同學接觸不當......
看得出來，霍書記已經非常認同了一些群眾的意見，並把這些意見作為自己的看法再說了從來。
曾書記在一邊補充插話：
幾天的會議開下來，氣氛熱烈暢所欲言、一些問題基本都談到了；
老陳同學是工作方法要注意；倪子祥對屈建國的問題處理不當；祝福安吵架不對，對陳組長的工作應該支持；屈建國要如何一分為二使他接受意見；
一些同學談到對男女同學接觸問題談話有意見、懷疑是班幹部打小報告打擊報複，這些問題要追究；
對於一些意見要進行分析、要看本質方向主流，群眾是真正的英雄，問題出在幹部身上、支部要負責任。
很明顯，曾書記已經發現了“提意見”當中的一些苗頭，在他的發言中，他沒有提到憶江南、看來他與霍書記不同、還是有些保留意見的；他也很委婉地使用了“幹部”二字，他不能代表霍書記承擔責任，隻好用“支部”二字來概括。
原先一直在部隊工作的政工幹部霍書記，思維的方式還是那種直來直去的“線型”方法、直接“複製”了群眾意見。
在地方上工作、與知識分子打交道多年的政工幹部、曾書記的思維方式會更“全麵”一些；會運用多麵的思維方式、而不是簡單地重複、把“群眾”意見變成了自己的看法，。
霍書記是完全沒有注意過、憶江南曾經提示的“一種傾向掩蓋另一種傾向”。
霍書記接著再說：問題已經提出來了，班裏的主要問題是什麽，請同誌們考慮下一步怎麽辦？對於已經提出的問題要重視，一邊開會一邊整改，要有成效。
支部要負責任是：對一班問題過問少了；整個年級工作主觀上抓的不那麽緊了；對幹部使用多提高教育少、隻給任務交代方法少。
其實在霍書記的表態中，絕大多數學生幹部比較認同的是第二點，就是因為“年級工作領導抓的不那麽緊”了，才會出現一些鬆勁的問題，但是大家不太敢那麽直截了當地說出來罷了。
晚上，繼續開會，霍書記提出會議重點：“擺出一班的主要問題，談談應該怎麽辦？”
同學們繼續發言。
洪祥笙發言：
班委和小組長們一要加強通氣工作中多商量；二要以身作則自己先幹、工作學習走在前麵；三是不利於團結的話不說、帶頭遵守紀律。
黃秀玉發言：
一些問題與小組長有關，對一些自由主義聽之任之、心不齊事情就辦不好；小組工作是全班工作的基礎，今後自己以身作則也要把小組工作抓起來。
顧小萍再發言：
問題關鍵在黨員幹部，自己怕影響學習不敢管理、對班委工作不敢負責；要製定出措施改正，接受群眾監督。
秦雋發言：
問題存在，關鍵在班委、定期通過班委會解決問題很有必要、才能利於團結。
鄒慶弟發言：
班幹部之間要互相配合、支持，各管各一攤就是散沙一盤，考慮工作要充分，不能隻憑個性。
陸遠良發言：
匯報工作要人前人後一致、對同誌要一分為二、對於屈建國的問題，不是我們小組的，我們不好表態。
陳景順發言：
入學以來，做了一些社會工作，距離組織的要求還很遠；那天與祝福安屈建國陳建輝吵口、班長有責任，對於小曲我要改進工作方法、班長應該要堅持原則。
祝福安再發言：
開會是為了搞好工作，提出意見“有則改之無則加勉”，正確對待群眾；有矛盾通過談心來解決、對犯錯誤的同誌，要親近團結。
沈玉其發言：
這個學期班幹部帶頭作用不如上個學期，今後注意加強；班幹部在完成自己的學習還做了大量社會工作，今後要互相幫助既分工又合作。
倪子祥再發言：
群眾意見確實存在，關鍵還是在於幹部、在於黨員；我對自己要求不嚴，影響大家都不敢管理，對小組工作支持不夠；知道一些問題也沒有及時解決、發展到現在造成不良影響，自己要負主要責任。
要按照毛主席教導和學校的規章製度去辦、要加強班委領導、健全規章製度；
黨員幹部之間形成批評與自我批評的風氣；不能在背後開小會講怪話，對不良傾向做堅決鬥爭、堅持原則大膽管理；
加強政治思想工作，繼續發揚上個學期的好風氣好成績。
霍書記小結，開了幾次會，累計到會者80人次，會議開的很好；一班的問題歸納起來是一個原因4個方麵問題：
一個原因是：部分黨員幹部以身作則模範帶頭作用不夠，對工作不想管不敢管、管理的效果也不好。
問題之一是團結狀況不好，宿舍裏經常吵口、一句話不合就哭哭啼啼；男女同學三三兩兩小團體、有沒有？
問題之二是紀律遵守不好，體育課遲到缺席、不出早操、自習上街、回宿舍睡大覺、看電影；宿舍裏小鍋小灶用糧票換農副產品。
問題之三是工作、思想作風問題，男女接觸過密、談話6、7次之多也不改、影響很不好；老鄉觀念自由主義老好人思想；一些幹部工作方法簡單生硬、上綱上線、說話沒有注意方式方法、幹部之間相互配合不好。
問題之四是紅與專關係處理不好，忽視政治、不願意當幹部。
下一步怎麽辦？要加強政治思想工作。
首先要抓黨員幹部、要求‘敢’字當頭、‘幹’在前麵；
第二要開展批評與自我批評，半個月一次談心活動；
第三健全必要的會議製度，班委會、班務會、黨小組會每月各一次、行政小組會半月一次；規範請假製度、不準假不許走、有特殊情況的比如外地直係親屬路過、受到時間限製的才可例外。
要把這次整頓的情況向全班同學傳達，歪風邪氣壓下去、即將開始的人防勞動作為全班新的起點，“浮州—韶山”象征性賽跑、乒乓球比賽、元旦文娛匯演、學習考試都要抓緊。
曾書記：說幾點：
第一，通過這次思想和工作作風的整頓、要有一個新的麵貌，有一些問題還沒有解決和統一，可以繼續進行談心活動來解決；
第二，到目前為止，班幹部匯報工作中，誇大其辭兩麵三刀的情況不存在，班組幹部要互相諒解配合支持，要補台、不能犯自由主義；
第三，學生在校期間不允許談戀愛不允許結婚、否則做退學處理；
第四，人防工程要注意安全。
曾書記的發言，的確是做了一個很好的補充，他注意到了有一些問題還沒有解決；他明確表態班幹部匯報工作中不存在兩麵三刀的情況；這樣可以澄清一些學生幹部遭受“自由主義”的非議。
這一個問題，在以後的工作中會多次得到檢驗和證實。
憶江南注意到了，聽到曾書記的發言、陸遠良組長臉上有一絲微妙的表情。
隻是，作為年級主要負責人的霍書記，很明顯還是在繼續對學生幹部提出高標準嚴要求，他根本沒有注意到學生幹部們所承受的壓力；完全沒有在思想上引起“自由主義對學生幹部危害性”的認識和重視。