幾天下來，憶江南的思想認識經曆了4個階段。
最初是不以為然還覺得可笑；接著得知大事不好感覺不妙、僥幸認為她這種方式可以喚起上麵重視學生們的用水問題；再而希望可以認個錯道個歉大事化小就混過去了；最近才認識到這一件事暴露出來班級幹部、黨員、幹部子弟、班級和年級工作中的一些問題。
憶江南反思自己，如果是那一天，自己果斷一點阻止了岑儷琳，可能就不會發生這個問題了。
所以，憶江南的發言，隻是做了自我反省和檢討，承擔了自己的責任；她不忍心對岑儷琳再火上澆油了。
二位書記也發了言。“……一些來自基層的工農兵大學生產生了‘學而優則仕’思想，對學校環境的困難缺乏主人翁精神和態度、產生‘怨氣衝天’；當群眾普遍有意見、都能以克服困難的態度對待之、為什麽黨員幹部卻以違反紀律的辦法來處理呢？
作為一個黨員，在工作中取得一些成績、獲得一些好評、焦躁情緒優越感抬頭；導致個性取代黨性、情緒代替理智；教訓是深刻的！
曾書記還講了《三國演義》中諸葛亮‘揮淚斬馬謖’的故事……
晚上開大會，要宣布處理結果。
一班班委和黨小組的檢討就不用做了；要做，也是年級黨支部向學校的核心領導小組做檢討！
憶江南還要幫助岑儷琳，把黨員分析出來的問題，再寫進檢討內容中去，爭取檢討深刻一次通過。
岑儷琳連晚飯都沒有吃，坐在床上一個勁地寫啊寫，真叫人感到心痛。
憶江南安排人幫她打了飯菜，幫她灌好了開水瓶；把宿舍的人都帶去了別處，關好了宿舍門，讓她靜心思考和書寫。
晚上的年級大會上，曾書記首先發言“星期六晚上7點左右，在學校澡堂走廊，發生了一起手執凶器打人事件；觸犯國法違反黨紀、損害工農兵大學生和共產黨員的光榮稱號、性質惡劣影響極壞，是76年級入校以來、第一次大的政治紀律事故……”。
岑儷琳聲淚俱下，檢討比下午深刻多了。
霍書記宣布8項處理決定：
第一，黨支部、班組幹部開會四次、對其進行批評教育，岑儷琳對錯誤的嚴重性已有初步認識；
第二，責成其對鍋爐房賴師傅進行賠禮道歉，年級二位書記、一班二位班長、學校有關部門二位負責人到場，已經進行，岑儷琳認錯態度較好；
第三，免去其年級和班級工作中一切職務；
第四，她不再參加《園丁之歌》的演出活動，另派她人取代；
第五，黨小組會議，她做檢查並對其進行幫助，已經進行；
第六，責成岑儷琳在年級大會進行檢討；
第七，年級書記向學校核心小組匯報處理意見，檢討年級工作中的缺點，接受核心領導小組的批評，爭取諒解；
第八，岑儷琳必須向其父母和接受再教育地貧下中農、匯報思想情況和認識，請求他們的幫助。
同時對全年級工農兵學生提出以下要求：
第一，認真學習《毛澤東選集第五卷》，從根本上提高政治思想覺悟，抓綱帶目狠批四人幫；
第二，學會用辯證法觀點看問題，防止今後類似事件發生，絕不允許用拳頭解決問題；
第三，對岑儷琳同學也要兩點論，通過此事吸取經驗教訓、不應冷嘲熱諷、幫助其保持工農本色、加強世界觀改造；
第四，重申組織紀律性、遵守學校的規章製度；正確對待各種議論、幸災樂禍挑撥關係的不予理睬、有礙年級之間團結的問題及時向年級匯報；
第五，樹立主人翁思想，我們的學校是發展中的學校，存在一些困難和問題；有曆史遺留的問題也有工作中的缺點，要體恤國家困難，發揚艱苦奮鬥精神，共度困難向前進！
憶江南聽到了對岑儷琳的處理意見，“免去”學生幹部職務而不是“撤銷”…….一顆懸了幾天的心，終於放了下來；幸好幸好，沒有那些她最擔心的會裝進檔案袋子裏的處分。
要知道在這個閉塞偏遠的山溝溝城市裏，真要是碰上極左思想的領導，給你一個什麽記過處分、那你就要倒大黴的啦。
岑儷琳是個很有才華的女生，憶江南與她兩人家庭背景相同、個人的愛好情趣相通、誌向高遠個人能力出眾、性格也都有相似之處；隻是憶江南經過部隊的磨練、胸襟大度一些、紀律性和自我控製能力要好一些。
她們都是同一類型、同一層次的人、她對岑儷琳是有惺惺相惜情感的。
現在還有一個問題，這次的事情對岑儷琳的打擊很大；她是那麽要強的一個人，思想負擔那麽重、吃不下睡不好、會影響身體影響學習的、一定要想辦法幫她盡快走出這種沮喪心情才行。
兩位班長正在考慮此事怎麽處理。
憶江南覺得倪子祥這次出力最小，正想著出一個歪點子讓他發揮一次作用；就“哄騙”他這個黨小組長去跟黨員談心，用‘美男計’去寬慰一下那顆‘沮喪的心’。
倪子祥先是不敢應承、不敢出馬一試，而後還是被憶江南用大道理忽悠成功了……
憶江南提出來的目標並不難完成：“隻要能逗得她笑一笑、就算完成任務了”。
就在這時，一組組長陳景順，主動提出來：“再開個小組會，幫助幫助岑儷琳吧，她現在情緒很低落”。
老陳提出的建議正好與兩位班長的考慮不謀而合。
小組會，就在岑儷琳和憶江南的104宿舍裏進行。
岑儷琳連下午的自習課都沒有參加，紅腫著眼睛從床上爬起來，低頭就坐在下鋪的床沿上，憶江南特意和她並排、緊挨著坐到了一起。
小組同學紛紛發言，都是一個意思，麵對錯誤振作起來。
從農村來的男同學章廣田，一個皮膚白皙、高個精瘦五官立體，長得就像電影裏麵的賬房先生一樣。
他用很樸素的語言說：“岑儷琳打人是不對的、也不好......老太婆有缺點可以提意見，這個‘打’就不好了、就錯在這個‘打’字上麵；‘打’就是打砸搶，這是四人幫的作風......犯了錯誤，岑儷琳很難受、難受的流下了痛苦的眼淚、你難受我們也難受；你就不要難受了，你應該振作起來高興起來；你高興了，我們大家也高興了......
希望你振作起來，擦掉痛苦的眼淚，輕裝前進”。
章廣田說話的態度樸實又誠懇，一本正經的認真；說的大家笑的前俯後仰無法抑製，連岑儷琳也忍俊不禁破涕而笑了。
最高興的還是倪子祥，既然岑儷琳已經“笑”了，他也不需要使用“美男計”去逗她一笑了。
小組會議後，岑儷琳開始吃飯了,在宿舍裏麵開始說話了。
憶江南趁機給大家講了2段笑話，晚上開始給大家講‘睡前故事’，這是憶江南的拿手好戲。
幾天來，籠罩在宿舍裏的沉悶氣氛終於由陰轉晴了。
最初是不以為然還覺得可笑；接著得知大事不好感覺不妙、僥幸認為她這種方式可以喚起上麵重視學生們的用水問題；再而希望可以認個錯道個歉大事化小就混過去了；最近才認識到這一件事暴露出來班級幹部、黨員、幹部子弟、班級和年級工作中的一些問題。
憶江南反思自己，如果是那一天，自己果斷一點阻止了岑儷琳，可能就不會發生這個問題了。
所以，憶江南的發言，隻是做了自我反省和檢討，承擔了自己的責任；她不忍心對岑儷琳再火上澆油了。
二位書記也發了言。“……一些來自基層的工農兵大學生產生了‘學而優則仕’思想，對學校環境的困難缺乏主人翁精神和態度、產生‘怨氣衝天’；當群眾普遍有意見、都能以克服困難的態度對待之、為什麽黨員幹部卻以違反紀律的辦法來處理呢？
作為一個黨員，在工作中取得一些成績、獲得一些好評、焦躁情緒優越感抬頭；導致個性取代黨性、情緒代替理智；教訓是深刻的！
曾書記還講了《三國演義》中諸葛亮‘揮淚斬馬謖’的故事……
晚上開大會，要宣布處理結果。
一班班委和黨小組的檢討就不用做了；要做，也是年級黨支部向學校的核心領導小組做檢討！
憶江南還要幫助岑儷琳，把黨員分析出來的問題，再寫進檢討內容中去，爭取檢討深刻一次通過。
岑儷琳連晚飯都沒有吃，坐在床上一個勁地寫啊寫，真叫人感到心痛。
憶江南安排人幫她打了飯菜，幫她灌好了開水瓶；把宿舍的人都帶去了別處，關好了宿舍門，讓她靜心思考和書寫。
晚上的年級大會上，曾書記首先發言“星期六晚上7點左右，在學校澡堂走廊，發生了一起手執凶器打人事件；觸犯國法違反黨紀、損害工農兵大學生和共產黨員的光榮稱號、性質惡劣影響極壞，是76年級入校以來、第一次大的政治紀律事故……”。
岑儷琳聲淚俱下，檢討比下午深刻多了。
霍書記宣布8項處理決定：
第一，黨支部、班組幹部開會四次、對其進行批評教育，岑儷琳對錯誤的嚴重性已有初步認識；
第二，責成其對鍋爐房賴師傅進行賠禮道歉，年級二位書記、一班二位班長、學校有關部門二位負責人到場，已經進行，岑儷琳認錯態度較好；
第三，免去其年級和班級工作中一切職務；
第四，她不再參加《園丁之歌》的演出活動，另派她人取代；
第五，黨小組會議，她做檢查並對其進行幫助，已經進行；
第六，責成岑儷琳在年級大會進行檢討；
第七，年級書記向學校核心小組匯報處理意見，檢討年級工作中的缺點，接受核心領導小組的批評，爭取諒解；
第八，岑儷琳必須向其父母和接受再教育地貧下中農、匯報思想情況和認識，請求他們的幫助。
同時對全年級工農兵學生提出以下要求：
第一，認真學習《毛澤東選集第五卷》，從根本上提高政治思想覺悟，抓綱帶目狠批四人幫；
第二，學會用辯證法觀點看問題，防止今後類似事件發生，絕不允許用拳頭解決問題；
第三，對岑儷琳同學也要兩點論，通過此事吸取經驗教訓、不應冷嘲熱諷、幫助其保持工農本色、加強世界觀改造；
第四，重申組織紀律性、遵守學校的規章製度；正確對待各種議論、幸災樂禍挑撥關係的不予理睬、有礙年級之間團結的問題及時向年級匯報；
第五，樹立主人翁思想，我們的學校是發展中的學校，存在一些困難和問題；有曆史遺留的問題也有工作中的缺點，要體恤國家困難，發揚艱苦奮鬥精神，共度困難向前進！
憶江南聽到了對岑儷琳的處理意見，“免去”學生幹部職務而不是“撤銷”…….一顆懸了幾天的心，終於放了下來；幸好幸好，沒有那些她最擔心的會裝進檔案袋子裏的處分。
要知道在這個閉塞偏遠的山溝溝城市裏，真要是碰上極左思想的領導，給你一個什麽記過處分、那你就要倒大黴的啦。
岑儷琳是個很有才華的女生，憶江南與她兩人家庭背景相同、個人的愛好情趣相通、誌向高遠個人能力出眾、性格也都有相似之處；隻是憶江南經過部隊的磨練、胸襟大度一些、紀律性和自我控製能力要好一些。
她們都是同一類型、同一層次的人、她對岑儷琳是有惺惺相惜情感的。
現在還有一個問題，這次的事情對岑儷琳的打擊很大；她是那麽要強的一個人，思想負擔那麽重、吃不下睡不好、會影響身體影響學習的、一定要想辦法幫她盡快走出這種沮喪心情才行。
兩位班長正在考慮此事怎麽處理。
憶江南覺得倪子祥這次出力最小，正想著出一個歪點子讓他發揮一次作用；就“哄騙”他這個黨小組長去跟黨員談心，用‘美男計’去寬慰一下那顆‘沮喪的心’。
倪子祥先是不敢應承、不敢出馬一試，而後還是被憶江南用大道理忽悠成功了……
憶江南提出來的目標並不難完成：“隻要能逗得她笑一笑、就算完成任務了”。
就在這時，一組組長陳景順，主動提出來：“再開個小組會，幫助幫助岑儷琳吧，她現在情緒很低落”。
老陳提出的建議正好與兩位班長的考慮不謀而合。
小組會，就在岑儷琳和憶江南的104宿舍裏進行。
岑儷琳連下午的自習課都沒有參加，紅腫著眼睛從床上爬起來，低頭就坐在下鋪的床沿上，憶江南特意和她並排、緊挨著坐到了一起。
小組同學紛紛發言，都是一個意思，麵對錯誤振作起來。
從農村來的男同學章廣田，一個皮膚白皙、高個精瘦五官立體，長得就像電影裏麵的賬房先生一樣。
他用很樸素的語言說：“岑儷琳打人是不對的、也不好......老太婆有缺點可以提意見，這個‘打’就不好了、就錯在這個‘打’字上麵；‘打’就是打砸搶，這是四人幫的作風......犯了錯誤，岑儷琳很難受、難受的流下了痛苦的眼淚、你難受我們也難受；你就不要難受了，你應該振作起來高興起來；你高興了，我們大家也高興了......
希望你振作起來，擦掉痛苦的眼淚，輕裝前進”。
章廣田說話的態度樸實又誠懇，一本正經的認真；說的大家笑的前俯後仰無法抑製，連岑儷琳也忍俊不禁破涕而笑了。
最高興的還是倪子祥，既然岑儷琳已經“笑”了，他也不需要使用“美男計”去逗她一笑了。
小組會議後，岑儷琳開始吃飯了,在宿舍裏麵開始說話了。
憶江南趁機給大家講了2段笑話，晚上開始給大家講‘睡前故事’，這是憶江南的拿手好戲。
幾天來，籠罩在宿舍裏的沉悶氣氛終於由陰轉晴了。