入學以來，黨員第一次過組織生活，就是民主生活會。
作為黨小組長，倪子祥沒有主持這種會議的經驗，老是習慣性的問憶江南怎麽辦？開會的時候，老是不由自主地用探問的目光看向憶江南。
會議開始，大家都一言不發，似乎在等待著什麽。
憶江南隻好帶頭發言：“入學已經一個多月了，有必要進行一些小結；對照黨員的標準和要求，從組織觀念、思想狀態、黨員的模範帶頭作用幾個方麵，用一分為二的方法做一個自我剖析，重點說說自己身上存在的問題：
一是，進入正式學習專業知識以來，感覺到了學習壓力。
從初中的文化底子，急需跨越5年的中學基礎空白，思想上考慮專業學習的時間分配要多一些了；這次的調動風波，雖然有思想準備服從，但是打內心是不願意調動的，實質上就是麵對矛盾考慮自己多了一些。
二是，自己性子比較急。習慣做到“吃飯快睡覺快走路快說話快上廁所拉得快”；但是說話比較直白，自己習以為常的人和事，對於許多人來說還是第一次；所以工作方法要特別注意，否則會產生‘驕傲’的印象，讓人‘害怕’，不利於工作；同時也需要大家對我進行幫助，開誠布公、開展批評與自我批評，以利再戰。”
憶江南大大咧咧的說著那個所謂的“五快”，特別是那個上廁所拉得快，也是有意表現一點迎合大眾的“俗”氣，避免過於嚴肅顯得“清高、驕傲”。
逗得大家都笑起來了，接下來就順理成章了；大家都紛紛發言，自我批評多一些，給別人提意見並不多。
給倪班長提的意見是“工作要大膽一些”；給二組的組長祝福安提的意見是“工作不能鬆勁要再主動一些”；對第四組組長陸遠良提出的意見是“工作要大膽一點、情緒要開朗一些”……
畢竟入校才一個多月，所有同學都是處在一個嶄新環境的新鮮感裏、都是非常熱心對待同學和工作的；這種環境下的一些工作尚未全麵鋪開，還未形成矛盾。
這次的民主生活會開的很順利，效果不錯、嚴於律己寬於待人、主基調是積極向上的、有利於工作學習團結的。
會後兩位班長碰頭小結：
倪子祥主持會議，要注意開宗明義、提出會議的要求和目的；要注意啟發和引導發言；結束前進行小結指出問題、提出執行的新要求。
憶江南自我小結：在部隊裏習慣了，發言比較直接了當觀點分明，要注意含蓄圓練點到為止；這方麵倪子祥比較緩和顯得穩沉；兩人互相取長補短中和一下，效果會好許多。
倪子祥打趣：“你很受男同學歡迎”。
憶江南回應：“那你就是很受女同學歡迎囉！”
傍晚時分，全校學生，全部聚集在鍋爐房熱水池跟前，幾百號學生、隻有8個龍頭放熱水。
這個燒鍋爐的老太婆，非常喜歡惡作劇。
越是人多需要用水的時候，她就越是不按時放水；即使開始放水了，也是斷斷續續水流像貓尿。
大家越是等得著急，她反倒越是高興；從高高牆頭的那個小窗戶裏，露出一副蓬頭垢腦煤灰滿麵的鬼臉，呲著殘缺的幾顆黃牙，幸災樂禍很無恥地笑著；不管這些學生們怎麽求她，給她說好話……隻有等到她高興了，才會放大水流。
每到放水的這個時點，人多手雜，經常為了搶水的事情發生一些糾紛。
同學們向年級書記反映過多次，可燒鍋爐的那就是一個沒有文化的老婦人，歸學校的後勤組管理，年級領導隻能向學校反映卻無權處理解決問題。
今天又是這樣，等了好久才開始放熱水，正當大家接上一桶冷水，想在澡堂裏麵兌上熱水洗澡時，又停熱水了。
憶江南習慣了冷水浴，動作比較快、她已經在外麵的水池那邊洗衣服到最後一遍了。
澡堂裏還有一些晚來的同學，好不容易接到了熱水正在等著兌冷水的同學，還有一些打上了香皂渾身白泡泡的女生，急得直跺腳......現在又不放冷水了。
好幾個同學試圖與那個老太婆溝通：“賴婆婆幫幫忙好吧，再放一點冷水溫水也行啊，總得讓人家把身上的肥皂泡泡衝掉囉……賴婆婆，你就做一點好事嘛，我們會謝謝你的……”能夠這樣說軟話的人，一定是上海老知青。
誰知道，這個老太婆油煙不進，像往常一樣，瞪著那雙被煤灰黑圈的大白眼珠子，惡狠狠地罵出了一長串本地土話，還幸災樂禍發出冷笑：“沒有水，幹我屁事？你們不會用水池裏的水啊？你們瞎了眼來找我啊？”
憶江南已經洗好了衣服、聽見同學們都在抱怨這個老太婆又不講理、歇斯底裏間歇性發作了。
想到那些被困在澡堂裏沒辦法出來的同學們，她還試圖再溝通一下：“賴婆婆，洗衣服可以用池子裏的存水，澡堂裏麵有些人洗了一半，身上盡是肥皂泡，麻煩你再放一點冷水，放小一點的水也可以吧？”
這個骨瘦如柴的老太婆，暴跳如雷唾液四濺，指著憶江南的鼻子大罵了一通，那個本地話也聽不太懂，反正就是粗野話；碰到這種野蠻的老太婆、有理也說不清楚，憶江南也沒辦法，隻好聳肩一笑，退卻吧。
不料，正在旁邊洗衣服的岑儷琳卻被激怒了，她把手上的肥皂泡往衣服上一抹“不行，我得再去說說，哪怕是打架也得說”。
憶江南一邊抱起臉盆拎著塑料桶準備回宿舍，一邊半開玩笑：“算了，你再去講什麽也是對牛彈琴，你都已經洗過澡換過衣服了，你不怕她那個黑爪子抓你兩把？”。
回到宿舍，憶江南就忙著晾衣服，打掃房間衛生，整理床鋪。
作為黨小組長，倪子祥沒有主持這種會議的經驗，老是習慣性的問憶江南怎麽辦？開會的時候，老是不由自主地用探問的目光看向憶江南。
會議開始，大家都一言不發，似乎在等待著什麽。
憶江南隻好帶頭發言：“入學已經一個多月了，有必要進行一些小結；對照黨員的標準和要求，從組織觀念、思想狀態、黨員的模範帶頭作用幾個方麵，用一分為二的方法做一個自我剖析，重點說說自己身上存在的問題：
一是，進入正式學習專業知識以來，感覺到了學習壓力。
從初中的文化底子，急需跨越5年的中學基礎空白，思想上考慮專業學習的時間分配要多一些了；這次的調動風波，雖然有思想準備服從，但是打內心是不願意調動的，實質上就是麵對矛盾考慮自己多了一些。
二是，自己性子比較急。習慣做到“吃飯快睡覺快走路快說話快上廁所拉得快”；但是說話比較直白，自己習以為常的人和事，對於許多人來說還是第一次；所以工作方法要特別注意，否則會產生‘驕傲’的印象，讓人‘害怕’，不利於工作；同時也需要大家對我進行幫助，開誠布公、開展批評與自我批評，以利再戰。”
憶江南大大咧咧的說著那個所謂的“五快”，特別是那個上廁所拉得快，也是有意表現一點迎合大眾的“俗”氣，避免過於嚴肅顯得“清高、驕傲”。
逗得大家都笑起來了，接下來就順理成章了；大家都紛紛發言，自我批評多一些，給別人提意見並不多。
給倪班長提的意見是“工作要大膽一些”；給二組的組長祝福安提的意見是“工作不能鬆勁要再主動一些”；對第四組組長陸遠良提出的意見是“工作要大膽一點、情緒要開朗一些”……
畢竟入校才一個多月，所有同學都是處在一個嶄新環境的新鮮感裏、都是非常熱心對待同學和工作的；這種環境下的一些工作尚未全麵鋪開，還未形成矛盾。
這次的民主生活會開的很順利，效果不錯、嚴於律己寬於待人、主基調是積極向上的、有利於工作學習團結的。
會後兩位班長碰頭小結：
倪子祥主持會議，要注意開宗明義、提出會議的要求和目的；要注意啟發和引導發言；結束前進行小結指出問題、提出執行的新要求。
憶江南自我小結：在部隊裏習慣了，發言比較直接了當觀點分明，要注意含蓄圓練點到為止；這方麵倪子祥比較緩和顯得穩沉；兩人互相取長補短中和一下，效果會好許多。
倪子祥打趣：“你很受男同學歡迎”。
憶江南回應：“那你就是很受女同學歡迎囉！”
傍晚時分，全校學生，全部聚集在鍋爐房熱水池跟前，幾百號學生、隻有8個龍頭放熱水。
這個燒鍋爐的老太婆，非常喜歡惡作劇。
越是人多需要用水的時候，她就越是不按時放水；即使開始放水了，也是斷斷續續水流像貓尿。
大家越是等得著急，她反倒越是高興；從高高牆頭的那個小窗戶裏，露出一副蓬頭垢腦煤灰滿麵的鬼臉，呲著殘缺的幾顆黃牙，幸災樂禍很無恥地笑著；不管這些學生們怎麽求她，給她說好話……隻有等到她高興了，才會放大水流。
每到放水的這個時點，人多手雜，經常為了搶水的事情發生一些糾紛。
同學們向年級書記反映過多次，可燒鍋爐的那就是一個沒有文化的老婦人，歸學校的後勤組管理，年級領導隻能向學校反映卻無權處理解決問題。
今天又是這樣，等了好久才開始放熱水，正當大家接上一桶冷水，想在澡堂裏麵兌上熱水洗澡時，又停熱水了。
憶江南習慣了冷水浴，動作比較快、她已經在外麵的水池那邊洗衣服到最後一遍了。
澡堂裏還有一些晚來的同學，好不容易接到了熱水正在等著兌冷水的同學，還有一些打上了香皂渾身白泡泡的女生，急得直跺腳......現在又不放冷水了。
好幾個同學試圖與那個老太婆溝通：“賴婆婆幫幫忙好吧，再放一點冷水溫水也行啊，總得讓人家把身上的肥皂泡泡衝掉囉……賴婆婆，你就做一點好事嘛，我們會謝謝你的……”能夠這樣說軟話的人，一定是上海老知青。
誰知道，這個老太婆油煙不進，像往常一樣，瞪著那雙被煤灰黑圈的大白眼珠子，惡狠狠地罵出了一長串本地土話，還幸災樂禍發出冷笑：“沒有水，幹我屁事？你們不會用水池裏的水啊？你們瞎了眼來找我啊？”
憶江南已經洗好了衣服、聽見同學們都在抱怨這個老太婆又不講理、歇斯底裏間歇性發作了。
想到那些被困在澡堂裏沒辦法出來的同學們，她還試圖再溝通一下：“賴婆婆，洗衣服可以用池子裏的存水，澡堂裏麵有些人洗了一半，身上盡是肥皂泡，麻煩你再放一點冷水，放小一點的水也可以吧？”
這個骨瘦如柴的老太婆，暴跳如雷唾液四濺，指著憶江南的鼻子大罵了一通，那個本地話也聽不太懂，反正就是粗野話；碰到這種野蠻的老太婆、有理也說不清楚，憶江南也沒辦法，隻好聳肩一笑，退卻吧。
不料，正在旁邊洗衣服的岑儷琳卻被激怒了，她把手上的肥皂泡往衣服上一抹“不行，我得再去說說，哪怕是打架也得說”。
憶江南一邊抱起臉盆拎著塑料桶準備回宿舍，一邊半開玩笑：“算了，你再去講什麽也是對牛彈琴，你都已經洗過澡換過衣服了，你不怕她那個黑爪子抓你兩把？”。
回到宿舍，憶江南就忙著晾衣服，打掃房間衛生，整理床鋪。