第420章 含糊不清
運氣逆天，死亡遊戲裏我瘋狂發癲 作者：蜜桃不發綠 投票推薦 加入書簽 留言反饋
特別是這堂課是隨堂測驗，並不需要提問，這種情況下也不可能強迫老師提問題吧！
（等等……）
腦海裏突然冒出的想法讓柳休微微一愣。
（或許……這樣真的可行？）
（完整規則是‘至少要在課堂上舉手回答一次問題’，關鍵在於‘課堂’與‘舉手’。）
（也就是說隻要這兩個條件成立就行了，至於什麽時候、什麽背景下提問並不重要。）
想到這裏，柳休心跳加速。
不得不承認這個主意確實大膽冒險，但也似乎是目前唯一有效的方法。
（不行，不能衝動！）
（下一節課還沒到必須孤注一擲的時候，第八條規則還不明朗，也許有更好的解決方式。）
內心的冷靜促使他暫時放下了這個念頭。
事實證明，事情正如他所料。
直到下課鈴響起，語文老師也沒有任何提問環節。
在收齊所有卷子後她才開口：“由於假期調整的原因，今天上午隻有兩節課。下午學校會組織全校打掃衛生，完成後大家就可以回家度假了，祝假期愉快，我們下學期再見。”
說完，老師離開了教室。
而一群玩家們則徹底傻了眼。
愣了好幾秒後才圍住柳休。
“大神，我們現在該怎麽辦？”
每個人臉上都寫著擔憂與驚恐。
隻有一節課的時間去解決問題，而且接下來很有可能是數學課加考試。
“先別著急，讓我想想辦法。”
柳休緊鎖眉頭思索著。
他的想法比其他玩家更加長遠。
其他人隻是擔心能否順利完成“回答問題”，而他考慮的是更加可怕的問題：
放假是不是意味著這場遊戲結束？ 如果放假意味著遊戲的終止。
那在最後一堂課上，他們不僅要完成“回答問題”的任務，還要想辦法破解那個毫無頭緒的第八條規則，不然就會全軍覆沒。
但如果放假不代表遊戲結束。
那麽這段假期裏，難道他們要在校園外麵的黑暗中度過？！
暑假通常都有一個月多的時間，要是長時間處在無邊的黑暗裏，任何人都可能精神崩潰。
再加上他腕表存儲的食物和水，隻夠他自己省著用勉強撐一個月。但是其他十個玩家怎麽辦？！
他們作為新加入的玩家，根本沒有什麽存糧。一個多月時間下來，足夠讓他們餓死渴死了。
換句話說，無論下一節課後遊戲會不會停，他都得盡力使下一節直接成為最後一節。否則，除了他可能有一點點生還的機會外，其他人基本上是凶多吉少。
看一眼手腕設備，距離開課還有7分鍾，一節課滿打滿算45分鍾。
這意味著大家隻有52分鍾可用。
“所有人輪流嚐試！”
柳休揉了揉額頭，“輸入：不允許威脅老師。”
有個參與者遵照做了，但搖了搖頭。
“輸入：不能用槍對著老師。”
一群玩家有點驚訝，但還是有人立刻試了一下，然後同樣搖搖頭。
（威脅是個廣泛的詞，涵蓋各種手段；而“用槍”是指定具體的工具。這兩種方法都不對，暗示著我的猜想或許是對的。）
（等等……）
腦海裏突然冒出的想法讓柳休微微一愣。
（或許……這樣真的可行？）
（完整規則是‘至少要在課堂上舉手回答一次問題’，關鍵在於‘課堂’與‘舉手’。）
（也就是說隻要這兩個條件成立就行了，至於什麽時候、什麽背景下提問並不重要。）
想到這裏，柳休心跳加速。
不得不承認這個主意確實大膽冒險，但也似乎是目前唯一有效的方法。
（不行，不能衝動！）
（下一節課還沒到必須孤注一擲的時候，第八條規則還不明朗，也許有更好的解決方式。）
內心的冷靜促使他暫時放下了這個念頭。
事實證明，事情正如他所料。
直到下課鈴響起，語文老師也沒有任何提問環節。
在收齊所有卷子後她才開口：“由於假期調整的原因，今天上午隻有兩節課。下午學校會組織全校打掃衛生，完成後大家就可以回家度假了，祝假期愉快，我們下學期再見。”
說完，老師離開了教室。
而一群玩家們則徹底傻了眼。
愣了好幾秒後才圍住柳休。
“大神，我們現在該怎麽辦？”
每個人臉上都寫著擔憂與驚恐。
隻有一節課的時間去解決問題，而且接下來很有可能是數學課加考試。
“先別著急，讓我想想辦法。”
柳休緊鎖眉頭思索著。
他的想法比其他玩家更加長遠。
其他人隻是擔心能否順利完成“回答問題”，而他考慮的是更加可怕的問題：
放假是不是意味著這場遊戲結束？ 如果放假意味著遊戲的終止。
那在最後一堂課上，他們不僅要完成“回答問題”的任務，還要想辦法破解那個毫無頭緒的第八條規則，不然就會全軍覆沒。
但如果放假不代表遊戲結束。
那麽這段假期裏，難道他們要在校園外麵的黑暗中度過？！
暑假通常都有一個月多的時間，要是長時間處在無邊的黑暗裏，任何人都可能精神崩潰。
再加上他腕表存儲的食物和水，隻夠他自己省著用勉強撐一個月。但是其他十個玩家怎麽辦？！
他們作為新加入的玩家，根本沒有什麽存糧。一個多月時間下來，足夠讓他們餓死渴死了。
換句話說，無論下一節課後遊戲會不會停，他都得盡力使下一節直接成為最後一節。否則，除了他可能有一點點生還的機會外，其他人基本上是凶多吉少。
看一眼手腕設備，距離開課還有7分鍾，一節課滿打滿算45分鍾。
這意味著大家隻有52分鍾可用。
“所有人輪流嚐試！”
柳休揉了揉額頭，“輸入：不允許威脅老師。”
有個參與者遵照做了，但搖了搖頭。
“輸入：不能用槍對著老師。”
一群玩家有點驚訝，但還是有人立刻試了一下，然後同樣搖搖頭。
（威脅是個廣泛的詞，涵蓋各種手段；而“用槍”是指定具體的工具。這兩種方法都不對，暗示著我的猜想或許是對的。）