第94章 班委職務亂攤派
重生的誘惑：回來不為多吃多占 作者：弁醍醐 投票推薦 加入書簽 留言反饋
信息差這種東西，無處不在。
就比如說這個班委名單。
陳澄實在是懶得再去組織什麽班委會討論了，何況這活兒剛開學原本也不該就這麽大咧咧的交給他們。大約是小楊老師做班主任的經驗不足，什麽活兒都甩手往下放。
才剛開學，這一班的學生，除了原來本校的，誰又認識誰呢？就是這活兒交下來，讓陳澄他們組織同學討論，咋組織？主打一個誰自告奮勇麽？
陳澄在前世的記憶裏麵翻找了一下，當年這件事兒的解決方案似乎是，剛開學不一兩天，他就組織了一個巨尷尬無比的班會，真就是讓全班同學對做班幹部有意者毛遂自薦的。
印象中自己在台上嗚嗚喳喳，對著下麵的新同學熱情洋溢的做著動員，跟個小醜一樣。熱臉貼的是當年根本都還不怎麽認識的同班同學的一張張冷屁股。
他當年為啥敲鑼打鼓組織這個的初始動機自己好像也想起來了，就……不放棄任何一個在袁鬱清麵前秀存在感的機會唄。跟個沒幾根毛還想開屏的公孔雀似的。沒毛，也恨不得把穿著的襯衫領子立起來。
要多二b有多二b。
光就這麽回憶一下，陳澄自己都禁不住打兩個寒戰。
少不更事，腦袋裏全是水，犧牲自己盤熟他人這麽社死的事兒都幹過。
頂著個40好幾的靈魂再來一次？可別逗了。
就算這輩子這個班長頭銜依舊推不掉，陳澄也打算把這個活兒幹成仙風道骨級別的老透明。
陳澄索性憑著記憶，把他們班的班委，課代表名單直接跟做填空題一樣填完了。尤其是課代表，用的是經過幾次更迭最終做到畢業的準最終版本。
之所以說是準最終版本，是因為後麵文理分班的時候，最終還是貢獻了幾個同學出去學文，比較重要的就支書聶璿跟語文課代表胡波波……後來這兩個位置也是由班裏新分來的同學頂上，但存在感就比較低了。
所以當小楊老師在辦公室裏接到陳澄送過來的名單的時候，也有點驚訝。
“嗯？班委名單麽？你們這麽快就弄好了？”
陳澄腆著臉胡謅，說什麽跟幾個同學分工合作，分組討論，民意調研……反正意思就是都了解到位了，就這個，愛要不要。
小楊老師拿著紙頭看了半天，陳澄也能看出來他明顯是有點兒半信半疑。
陳澄心老大的站那兒等著，也不著急，也不做更多解釋，背個手，沒有一絲心虛。
疑惑又怎樣？不信您倒是找名單上或者班裏的同學一個個問啊？你會問嗎？我就知道你不會。
班委選舉這種東西，陳澄前世不知道經曆過多少次，小學時候還覺得有點意思，到高中大學？陳澄就覺得還是tvb港劇裏那種家族繼承人之爭還更有看頭一點。班委這種，就太小兒科了。
重要職權崗位，也就班長，體委，文藝委員，宣傳委員。鑒於他們學校的硬件設置，甚至都沒啥可出板報的地方，所以宣傳委員？他們高中宣傳委員是誰來著？陳澄想半天沒想起來。
而體育委員，文藝委員，就是學校有事兒的時候有用，沒事兒的時候平頭百姓。
生活委員還是必要的，值日掃除擦黑板，總還是要有人安排的。但這個活兒跟各科科代表類似，看的主要是意願，不考察啥能力。數學課代表未必是要數學學的就多好的，而是願意收數學作業，送老師辦公室腿肚子不打怵的，就夠了。
果然，小楊老師終究沒從這名單上挑出個啥毛病來。
“……那第二節課間操的時候，你就在班裏公布一下吧。讓班委們也都動起來。”
第二節間操的時候，陳澄正琢磨著是不是還得去操場，廣播響起來了。可這廣播卻明顯不是他們初中時候上間操的整隊集結令《運動員進行曲》。
“喂喂喂？”
某位老師的聲音響在了廣播中，主要傳達了因為操場施工，間操改為思想教育的講話精神。然後就是換了個學生，開讀不從哪個刊物上扒下來的一篇雞湯文。
身體上的間操省略，思想上來個馬殺雞代替。
陳澄不覺好笑，就看座位上的同學開始還聚精會神的聽，聽過幾分鍾知道沒啥營養，就開始自己幹自己的或者前後左右嘮小嗑了，反正小楊也不在。
對，這就是他們市一附中這所土建係中學的間操日常，因為土建，場地條件不夠，三天間操兩天搞“思想”。
市一附中特色間操模式，就是個加長版帶配樂……不是配樂，帶背景解說的25分鍾加長版下課時間。
現在這幫剛進校的同學不明就裏，沒有班主任老師在，他們還能老老實實的在位置上坐著，裝模作樣的聽一聽，陳澄知道，不用幾天，沒有班主任老師在的時候，他們就該罔顧廣播內容，滿教室晃蕩，該幹啥幹啥了。
班主任們明顯也都是明白咋回事兒的，不在這個時候非要出現在班裏秀下存在感，而是讓學生散養式適應。
不過這剛開始麽，把他們按在座位上也好，陳澄也不打算自己主動恃“本校生”而狂，給新同學們打版一下這種間操的正確應對模式。況且一會兒廣播沒了，他還得趁這個時間把班委名單公布一下呢。
雞湯文沒幾分鍾讀完了，陳澄趁著還沒幾個同學起立去尿尿，陳澄趕緊從座位上彈起來跑到講台前。
“同學們先坐一下。我叫陳澄，初中就來自咱們本校市一附中，應楊老師的要求，暫代班長職務，在咱們剛進校期間主持班委組織籌建工作，”
陳澄一口播音腔的在台上說明著，眼睛掃視著台下的同學們，一張張記憶中無比熟悉的麵孔，有一半因為原來是本校的，寫著“原來如此”，另一半來自外校的，或帶著審視，或帶著事不關己的漠然，一副老子是來學習的，班委不班委的跟咱沒啥關係的熊樣。
這時節，班裏最低分就是他那個養老搭子張枟；從外校來的，即使是達擇校線，分數也都挺高，誰初中時候還不是個學霸呢？
“經楊老師對全班所有同學過去的學校，履曆情況及中考情況綜合評估，本次特委任以下同學，進入班委組織暫代班委職務，因為咱們剛進校，彼此還不認識熟悉，因此本次委任，為暫代名單，希望名單中提到的同學，能將相應的班委職責先履行起來，等到開學1-2個月後，如有問題，我們會另外組織班會，包括班長職務，做另行選舉。”
一番話說的冠冕堂皇，成功在小楊不在的情況下，把班幹部的自上而下委任鍋甩給了他，目的就是讓底下坐著的小朋友們，覺得這些個班幹部人選，都是老師封的，有問題找小楊說理去，而且現在也隻是暫代，不要覺得亂攤派。剛進校，老師出口讓你幹點活兒，咋的還不樂意啊？
“以下念到名字和職務的同學麻煩起立，跟班裏同學們都打個招呼，生活委員——顧若琳，顧同學麻煩今天就把值日生名單和抬飯名單按座位或者班級名單安排一下……”
一個長相比歲數成熟不少的女孩子從座位上懵懂的站起，對全班同學打了個招呼……
體育委員，學習委員……英語課代表，數學課代表……陳澄這份名單相當詳盡，除了不尷不尬的宣傳委員空缺，連生物課代表都照顧到了。
一個個起立，帶著一臉懵b的跟班裏同學打招呼，回頭都會還給陳澄一個疑惑的表情，不知道老師為啥就會安排到自己頭上。
陳澄則是憋著笑，心說同誌們好，同誌們辛苦了，同誌們別客氣，未來三年，為人民服務吧！
尤其念到“化學課代表，金三平”的時候，前排一個戴眼鏡，胖墩墩的男生本來還一臉看熱鬧似的，聽到自己名字噔的一下從座位上彈起來，看下麵同學，又看講台上的陳澄，沒一會兒，視線切換好幾遍，一臉的誠惶誠恐。
陳澄不由得腹誹，就你個貨戲最多……
“各位課代表同學這兩天麻煩跟相應課的老師主動聯係一下，根據各科老師的要求，收作業發作業的任務快速對接起來……”
第三節課曆史課老師進來之前，就看到陳澄在講台上撴了撴手裏的紙，攏共就那麽一張。
“這張班委名單稍後會貼在黑板旁邊，同學們有任何的問題，剛才各位班委都已經自報過家門了，可以找相應的班委聯係。”
陳澄跟曆史課老師交換了一個眼神，就大剌剌的下台了，把講台讓回給老師。
但全班同學的眼神兒卻多半跟著陳澄走，依舊是個個問號臉。
吳猴兒也是懵懵懂懂，聶璿則是恨不得用手捂眼睛。
啥就楊老師委任啊……楊老師確定知道你在冒他的名兒瞎安排嗎？
但陳澄自己覺得這樣挺好……搞什麽民意選舉，民主這種東西米國為例，是既浪費錢又浪費時間。自上而下的委任，多效率，裏外沒花到15分鍾。
於是小楊老師以為是學生間商量的，學生一律認為是小楊老師委派的。
信息差加信息不對稱。高一（3）班班委會成功建立。
撒花。
就比如說這個班委名單。
陳澄實在是懶得再去組織什麽班委會討論了，何況這活兒剛開學原本也不該就這麽大咧咧的交給他們。大約是小楊老師做班主任的經驗不足，什麽活兒都甩手往下放。
才剛開學，這一班的學生，除了原來本校的，誰又認識誰呢？就是這活兒交下來，讓陳澄他們組織同學討論，咋組織？主打一個誰自告奮勇麽？
陳澄在前世的記憶裏麵翻找了一下，當年這件事兒的解決方案似乎是，剛開學不一兩天，他就組織了一個巨尷尬無比的班會，真就是讓全班同學對做班幹部有意者毛遂自薦的。
印象中自己在台上嗚嗚喳喳，對著下麵的新同學熱情洋溢的做著動員，跟個小醜一樣。熱臉貼的是當年根本都還不怎麽認識的同班同學的一張張冷屁股。
他當年為啥敲鑼打鼓組織這個的初始動機自己好像也想起來了，就……不放棄任何一個在袁鬱清麵前秀存在感的機會唄。跟個沒幾根毛還想開屏的公孔雀似的。沒毛，也恨不得把穿著的襯衫領子立起來。
要多二b有多二b。
光就這麽回憶一下，陳澄自己都禁不住打兩個寒戰。
少不更事，腦袋裏全是水，犧牲自己盤熟他人這麽社死的事兒都幹過。
頂著個40好幾的靈魂再來一次？可別逗了。
就算這輩子這個班長頭銜依舊推不掉，陳澄也打算把這個活兒幹成仙風道骨級別的老透明。
陳澄索性憑著記憶，把他們班的班委，課代表名單直接跟做填空題一樣填完了。尤其是課代表，用的是經過幾次更迭最終做到畢業的準最終版本。
之所以說是準最終版本，是因為後麵文理分班的時候，最終還是貢獻了幾個同學出去學文，比較重要的就支書聶璿跟語文課代表胡波波……後來這兩個位置也是由班裏新分來的同學頂上，但存在感就比較低了。
所以當小楊老師在辦公室裏接到陳澄送過來的名單的時候，也有點驚訝。
“嗯？班委名單麽？你們這麽快就弄好了？”
陳澄腆著臉胡謅，說什麽跟幾個同學分工合作，分組討論，民意調研……反正意思就是都了解到位了，就這個，愛要不要。
小楊老師拿著紙頭看了半天，陳澄也能看出來他明顯是有點兒半信半疑。
陳澄心老大的站那兒等著，也不著急，也不做更多解釋，背個手，沒有一絲心虛。
疑惑又怎樣？不信您倒是找名單上或者班裏的同學一個個問啊？你會問嗎？我就知道你不會。
班委選舉這種東西，陳澄前世不知道經曆過多少次，小學時候還覺得有點意思，到高中大學？陳澄就覺得還是tvb港劇裏那種家族繼承人之爭還更有看頭一點。班委這種，就太小兒科了。
重要職權崗位，也就班長，體委，文藝委員，宣傳委員。鑒於他們學校的硬件設置，甚至都沒啥可出板報的地方，所以宣傳委員？他們高中宣傳委員是誰來著？陳澄想半天沒想起來。
而體育委員，文藝委員，就是學校有事兒的時候有用，沒事兒的時候平頭百姓。
生活委員還是必要的，值日掃除擦黑板，總還是要有人安排的。但這個活兒跟各科科代表類似，看的主要是意願，不考察啥能力。數學課代表未必是要數學學的就多好的，而是願意收數學作業，送老師辦公室腿肚子不打怵的，就夠了。
果然，小楊老師終究沒從這名單上挑出個啥毛病來。
“……那第二節課間操的時候，你就在班裏公布一下吧。讓班委們也都動起來。”
第二節間操的時候，陳澄正琢磨著是不是還得去操場，廣播響起來了。可這廣播卻明顯不是他們初中時候上間操的整隊集結令《運動員進行曲》。
“喂喂喂？”
某位老師的聲音響在了廣播中，主要傳達了因為操場施工，間操改為思想教育的講話精神。然後就是換了個學生，開讀不從哪個刊物上扒下來的一篇雞湯文。
身體上的間操省略，思想上來個馬殺雞代替。
陳澄不覺好笑，就看座位上的同學開始還聚精會神的聽，聽過幾分鍾知道沒啥營養，就開始自己幹自己的或者前後左右嘮小嗑了，反正小楊也不在。
對，這就是他們市一附中這所土建係中學的間操日常，因為土建，場地條件不夠，三天間操兩天搞“思想”。
市一附中特色間操模式，就是個加長版帶配樂……不是配樂，帶背景解說的25分鍾加長版下課時間。
現在這幫剛進校的同學不明就裏，沒有班主任老師在，他們還能老老實實的在位置上坐著，裝模作樣的聽一聽，陳澄知道，不用幾天，沒有班主任老師在的時候，他們就該罔顧廣播內容，滿教室晃蕩，該幹啥幹啥了。
班主任們明顯也都是明白咋回事兒的，不在這個時候非要出現在班裏秀下存在感，而是讓學生散養式適應。
不過這剛開始麽，把他們按在座位上也好，陳澄也不打算自己主動恃“本校生”而狂，給新同學們打版一下這種間操的正確應對模式。況且一會兒廣播沒了，他還得趁這個時間把班委名單公布一下呢。
雞湯文沒幾分鍾讀完了，陳澄趁著還沒幾個同學起立去尿尿，陳澄趕緊從座位上彈起來跑到講台前。
“同學們先坐一下。我叫陳澄，初中就來自咱們本校市一附中，應楊老師的要求，暫代班長職務，在咱們剛進校期間主持班委組織籌建工作，”
陳澄一口播音腔的在台上說明著，眼睛掃視著台下的同學們，一張張記憶中無比熟悉的麵孔，有一半因為原來是本校的，寫著“原來如此”，另一半來自外校的，或帶著審視，或帶著事不關己的漠然，一副老子是來學習的，班委不班委的跟咱沒啥關係的熊樣。
這時節，班裏最低分就是他那個養老搭子張枟；從外校來的，即使是達擇校線，分數也都挺高，誰初中時候還不是個學霸呢？
“經楊老師對全班所有同學過去的學校，履曆情況及中考情況綜合評估，本次特委任以下同學，進入班委組織暫代班委職務，因為咱們剛進校，彼此還不認識熟悉，因此本次委任，為暫代名單，希望名單中提到的同學，能將相應的班委職責先履行起來，等到開學1-2個月後，如有問題，我們會另外組織班會，包括班長職務，做另行選舉。”
一番話說的冠冕堂皇，成功在小楊不在的情況下，把班幹部的自上而下委任鍋甩給了他，目的就是讓底下坐著的小朋友們，覺得這些個班幹部人選，都是老師封的，有問題找小楊說理去，而且現在也隻是暫代，不要覺得亂攤派。剛進校，老師出口讓你幹點活兒，咋的還不樂意啊？
“以下念到名字和職務的同學麻煩起立，跟班裏同學們都打個招呼，生活委員——顧若琳，顧同學麻煩今天就把值日生名單和抬飯名單按座位或者班級名單安排一下……”
一個長相比歲數成熟不少的女孩子從座位上懵懂的站起，對全班同學打了個招呼……
體育委員，學習委員……英語課代表，數學課代表……陳澄這份名單相當詳盡，除了不尷不尬的宣傳委員空缺，連生物課代表都照顧到了。
一個個起立，帶著一臉懵b的跟班裏同學打招呼，回頭都會還給陳澄一個疑惑的表情，不知道老師為啥就會安排到自己頭上。
陳澄則是憋著笑，心說同誌們好，同誌們辛苦了，同誌們別客氣，未來三年，為人民服務吧！
尤其念到“化學課代表，金三平”的時候，前排一個戴眼鏡，胖墩墩的男生本來還一臉看熱鬧似的，聽到自己名字噔的一下從座位上彈起來，看下麵同學，又看講台上的陳澄，沒一會兒，視線切換好幾遍，一臉的誠惶誠恐。
陳澄不由得腹誹，就你個貨戲最多……
“各位課代表同學這兩天麻煩跟相應課的老師主動聯係一下，根據各科老師的要求，收作業發作業的任務快速對接起來……”
第三節課曆史課老師進來之前，就看到陳澄在講台上撴了撴手裏的紙，攏共就那麽一張。
“這張班委名單稍後會貼在黑板旁邊，同學們有任何的問題，剛才各位班委都已經自報過家門了，可以找相應的班委聯係。”
陳澄跟曆史課老師交換了一個眼神，就大剌剌的下台了，把講台讓回給老師。
但全班同學的眼神兒卻多半跟著陳澄走，依舊是個個問號臉。
吳猴兒也是懵懵懂懂，聶璿則是恨不得用手捂眼睛。
啥就楊老師委任啊……楊老師確定知道你在冒他的名兒瞎安排嗎？
但陳澄自己覺得這樣挺好……搞什麽民意選舉，民主這種東西米國為例，是既浪費錢又浪費時間。自上而下的委任，多效率，裏外沒花到15分鍾。
於是小楊老師以為是學生間商量的，學生一律認為是小楊老師委派的。
信息差加信息不對稱。高一（3）班班委會成功建立。
撒花。