禾鬥之學，科舉之學，分科之學。
和張溥商定的科學的三個定義，讓朱由檢頗為高興——
還是張溥這樣的年輕人腦子靈活，不像錢謙益那樣，在得到“經世致用，實事求是”八個字之後，就陷在了裏麵。
如今，錢謙益正在忙著給四書和朱熹的四書集注增加標點符號，把朱熹的“格物致知”，向實學方麵引伸。
之前提過的把明法科和明算科題目下沉、加入鄉試的事情，錢謙益也裝作忘了，根本沒有再提——
顯然，錢謙益是覺得自身已經安全，不願做這種有爭議的事情。
這個人更關心的，是和劉宗周爭奪四書五經的解釋權。
對明法科和明算科的事情，則是有選擇的忽略。
朱由檢因為錢謙益在用心辦事，後麵還有一件麻煩事需要讓他去做。在明法科和明算科的事情上，對錢謙益不好苛責。
如今和張溥交流後，還是覺得讓這個年輕人出主意更合適。
以張溥在生員中的威望，更適合推進這件事。
所以朱由檢和張溥商量了科學的事情後，就借著科學的基礎數學這門學科，問張溥道：
“張卿有什麽辦法，在學子中推廣科學嗎？”
“科學以數學為基，如何把明算科以及明法科的題目，加入鄉試之中？”
張溥初聞此言，心中就是一驚。因為他這些年一直就在四書五經上下功夫，對其它的學問，根本沒有注意。
就連去年朝廷決定舉行明法科和明算科，也絲毫沒有改變他的想法。
若非皇帝讓他拜師徐光啟學科學，他還不打算參加明算科。
如今皇帝詢問這件事，讓他驚訝的同時，感覺很是為難：
『我若反對此事，以陛下對科學的重視來看，可能會覺得我不能用。』
『而且拜師徐閣老的事情，也有可能黃了！』
皇帝安排他拜師徐光啟，為的就是讓他向徐光啟學西學，融入大明科學。
他若反對明算科的題目加入鄉試，那就代表著他在內心之中不認同科學，皇帝如何會扶持他？
這對張溥來說，是無法接受的事情。因為他現在需要拜師徐光啟，提高自己的地位。
不同於曆史上張溥成為進士後才向徐光啟拜師，如今的張溥，隻是一個太學生。雖然有些才名，和徐光啟的身份比起來，卻是相差巨大。
更別說徐光啟被朱由檢早早拜為大學士，相比曆史上的地位，高了不知凡幾。
張溥迫切需要拜師徐光啟，提高他的地位。
甚至可以說，隻要他拜師徐光啟的事情傳回去，他伯父張輔之識趣的話，就會把折辱他的奴仆送給他處置。
這對張溥來說，是一件很重要的事情。
不願意錯失這個機緣的他，開始思索著，如何按皇帝的要求，把明法科和明算科題目加入鄉試。
想到明法科和明算科的設置，還有舉人集議時確定的各科進士比例，張溥試著道：
“學生以為若想把明法科和明算科加入鄉試，最方便的莫過於擴招。”
“可以把舉人的名額增加一倍，給明法科和明算科分享。”
“這樣原本的考試不用變，像會試一樣，增加兩場考試即可。”
這個辦法，朱由檢沒有想過。因為他隻記得會試分科，沒聽說過鄉試也能分科，所以從沒有想到這裏來。
但是在聽到張溥的提議後，他覺得確實可以這樣做。把舉人看做碩士博士的話，確實需要分科。
但是，對於把舉人名額增加一倍，朱由檢就十分慎重了。因為大明對舉人的優待非常多，而且他前段時間還開放了舉人任官資格。
增加一倍的舉人，引起的變動太大了，需要好好考慮。
思慮之後，朱由檢道：
“增加舉人名額，需要從長計議。”
“但是卿可以放出風聲，以後的鄉試必然會增加禮法數算題目。”
把自己的目的，仍舊是放在增加禮法數算題目上。
張溥聽得急了，急忙道：
“陛下，欲收士子之心，非增加舉人名額不可。”
“陛下可知，當今天下生員有多少，他們是什麽狀況？”
朱由檢對此還真不知，他隻知道大明的生員喜歡鬧事，董其昌的宅第，就是被生員掀起輿論、鼓噪民眾焚毀的。對他們為何鬧事，卻是所知不多。
如今聽到張溥想解說這件事情，朱由檢當即認真聆聽，正色道：
“還請張卿解惑！”
張溥見皇帝如此重視，還向自己請教。心中十分激動，覺得皇帝是一位善於納諫的明君，沉聲道：
“大明科舉之盛，曆代從所未有。”
“進士三年一科，每科進士二三百，三十年就是二三千。”
“舉人三年一科，各省舉人名額合計一千四百多人，三十年就是一萬四千多人。”
“縣試和府試每年都考，院試三年兩考，每次錄取的秀才，約有三四萬人。三十年積累下來，就有六十餘萬之多。”
“這些秀才除了向上考取舉人外，隻能憑借身份出入公門，在鄉間獲得一席之地。”
“實在是朝廷取用的舉人太少，他們沒有出路啊！”
秀才在大明的科舉製度中，可以說是最底層。但是他們又有一些特權，有可能得到任官的機會。
隻是這個機會實在是少，大部分秀才都輪不上。很多秀才既考不上舉人，也沒有門路當官。很多人也不願自甘墮落從事工商，隻能憑自身秀才的身份，在鄉間謀取一席之地。更有的一直在縣學、府學，一直在當學生。所以生員這兩個字，成為秀才的代稱。
這些懷著憤懣的生員，喜歡鬧事的非常多，他們聚集起來，甚至能影響整個大明的輿論。
張溥提議把舉人名額增加，就是這個考慮——
他想讓大明的生員有更多的機會，為這些生員謀利益。
朱由檢聽著張溥的說法，心中驚訝於大明有功名的讀書人之多，也大概明白了大明的生員為何喜歡鬧事，而且影響力巨大。
因為以他的視角看來，這些生員就是失業的大學生、甚至碩士博士。
這樣的高級知識分子失業，能不發牢騷嗎？
他們在民間引發的動靜，同樣也會很大。
所以，朱由檢聽完張溥的話之後，心中計算了一下，說道：
“聽你這麽說，秀才升為舉人的幾率，現在已不到百分之三。”
“舉人升為進士的幾率，則有可能達到一兩成。”
“難怪天下之間，有金舉人銀進士之說。”
“兩者確實相差懸殊，應該擴招些舉人。”
認可了張溥的建議，朱由檢卻不打算按他說的辦法擴招，那種直接增加一倍的做法，實在稱得上太糙了。
想到戶部正在推行的分稅製，還有增加催收的積欠，朱由檢道：
“舉人名額增加多少，要根據人口、稅收、完稅情況從長計議。”
“朕會讓大臣好好商議，找出一個好辦法。”
“增加的名額，可以確定分給明法科和明算科。”
“張卿以後對外，可放出這個風聲。”
把舉人名額和人口稅收掛鉤，這是朱由檢在綢繆國會時想到的事情。
後世的國會通常有眾議院和參議院，眾議院的席位，以人口為基準。
朱由檢把稅收和完稅情況納入，希望地方官員和民眾，更積極地納稅——
至少不能讓拖欠稅收的官員鮮明約伯，積極收稅的官員反而被罵。
如今國會還沒影子，舉人名額卻需要增加，他就想把這個辦法，先在各地試行。
張溥對此從所未聞，但是想到蘇州的稅賦，他覺得這樣是好事。至少江南那邊，會增加很多名額。
所以他急忙附和這件事，打算回去後宣揚出去。一定要把這種對江南有利的政策，在朝廷獲得通過。
大致提出了這個構想，朱由檢讓張溥放出風聲在報紙上討論。
然後才提起了，自己給生員安排的一條出路：
“朕之前在規範吏員等級時就說過，有秀才功名可直接授予五級吏員。”
“以後各地的吏員等級規範了，朕會專門下旨，鼓勵秀才當吏員。”
“如果能通過禮法數算考試，他們在成為九級吏員後，可以轉為官員。”
說著，朱由檢又想到了張溥如今的太學生身份，又道：
“如今太學生員，有舉貢官恩四途，還有捐貲例監。”
“但是捐貲例監的事情，朕是不願做的，必然會控製人數。”
“這些空出來的名額，還要再增加一些，允許所有生員參加考試，取優秀者入學。”
這是他給大明生員安排的高考，或者說是考研。讓這些人除了考舉人外，還有一條出路。免得閑著沒事，在鄉裏麵鬧騰。
至於這些人學習畢業後，會有什麽出路。兵部的文職軍官，還有內廷的宮外四監和太醫院，可是一直在招太學生。
隻要他們願意做，大概率有個官身。
張溥對這些出路，自然是看不上的。但是他卻不得不認同，這是一條出路。對很多考不上舉人的秀才來說，有機會得到官身。
所以他擔心的不是沒有人考試，而是應考的人太多，京城忙不過來：
“天下秀才五六十萬，即使有十分之一的人應試，也有五六萬之多。”
“學生擔心京城無法承擔，太學也擴招不了多少人！”
這確實是個問題，朱由檢考慮之後，決定讓各地分流，說道：
“南京太學可以同樣擴招。”
“還有京城師範學堂、天津海軍學堂、錦衣衛安全學堂、內府監工商學堂、少府寺文思學堂、翻譯總署外國語學堂，都會一起招生，舉行聯合考試。”
“這些學堂都是大學堂，學生可稱為大學生，和太學生相仿。”
“未來畢業之後，有機會在各衙門任職。”
“如果畢業後還能通過禮法數算考試，允許從從九品做起。”
把自己之前設立的各種學堂，一起放了出來。
這樣既給了生員出路，也解決了這些學堂生源不足的問題。
至於生員願不願去這些學堂，那就看他們的選擇了——
給了出路都不願去，那就是自己活該。
張溥聽著皇帝的做法，感覺皇帝確實真心在為生員考慮，在給他們出路。這讓他的心中，對此感慨萬千：
有這樣一位好皇帝，是大明生員的幸事，但是對他這樣的人來說，卻又稱得上不幸。
因為生員都去忙於考試了，自然沒多少人閑著鬧事。他這樣的生員領袖，也沒有了以前的地位。
不過想著皇帝對自己的看重，張溥對所謂生員領袖的身份，也沒那麽懷念。
如果有可能的話，他更想進朝廷任官，真正成為卿相。
所以他主動配合，幫皇帝完善這個構想。
在張溥的提議下，朱由檢決定讓各省提學對參加聯考的生員進行初選。並且在南京設立各個衙門的大學堂，同時允許各省組建。
各地有名的書院，也可以在開設專業學科、獲得禮部教育司認可後，獲得大學堂身份。
它們會和京城的學堂一起，招收各地生員。
這些學堂的開設，雖然主要是給生員出路。但是各種專業學科的建設，也有推廣科學的用意。朱由檢讓張溥利用《大明學報》，引導各個學堂的學科建設。讓科學的“分科之學”，逐漸深入人心。
這些都商定了，朱由檢才在最後提到光祿寺的事情，說道：
“朕安排了一些輿論監督員，對光祿寺的案件監督報道。”
“張卿在《明報》設立之後，同樣可以加入。”
“朕會讓內府監安排一位內侍加入《明報》，如果張卿遇到什麽為難的地方，可以讓他出麵。”
張溥聽到這個，心中既憂又喜。憂的是皇帝安排的太監亂來，喜的是有這個太監存在，自己能更方便地和皇帝通消息。
各衙門知道《明報》有內府監太監後，也會對他尊重點。
所以他思考之後，默認這件事情。
帶著一堆皇帝安排的任務，終於出了宮門。
出宮之後，張溥想到進入皇宮後發生的事，隻覺恍如隔世。
在被皇帝接見後，他知道自己今後的道路，已經和以前的設想截然不同了。
但是他對此沒有不滿，反而非常欣喜。決定按皇帝的吩咐，做好這些事情。
作為生員領袖、已經組建應社的社會活動天才，張溥自然不會一個人做這些事，他決定召集好友，大夥兒一起去辦。
此時，張采在得知他進宮後，在太學中焦急等待。
直到張溥回來，才鬆了口氣道：
“天如兄弟沒事就好！”
“幸好是今上當國，若是前兩年魏逆秉政，愚兄真擔心你會出不來！”
想到前兩年發生的事情，仍舊心有餘悸。
魏忠賢對士人的殘害，實在太酷烈了！
張溥聽到他的話，也想到了自己和皇帝提起的陳子龍父親的事情，把這件事向張采說了一遍，說道：
“聖上心懷仁義，以後不會再發生那種事情了。”
然後又向張采道：
“不過你說的沒事，那可全說錯了！”
“我是兩手空空進去，帶著一大堆事出來。”
“當今聖上喜歡用人，而且對看重的人喜歡安排事情，我今日算是看到了。”
“陛下安排給我做的事，幾個月都忙不完！”
向張采大略說了一下，張采聽到皇帝安排的事情包括拜師、辦報、推廣科學、推動建立大學堂、舉人擴招等等，驚訝得合不攏嘴。
他實在沒有想到，皇帝和一個太學生，商量這些事情。而且張溥連當官的機會，都推辭了出去。
這讓他隻能感歎道：
“天如兄弟大才，愚兄遠不及也！”
“願附驥尾，而致千裏！”
留在太學之中，和張溥一起做事。(本章完)
和張溥商定的科學的三個定義，讓朱由檢頗為高興——
還是張溥這樣的年輕人腦子靈活，不像錢謙益那樣，在得到“經世致用，實事求是”八個字之後，就陷在了裏麵。
如今，錢謙益正在忙著給四書和朱熹的四書集注增加標點符號，把朱熹的“格物致知”，向實學方麵引伸。
之前提過的把明法科和明算科題目下沉、加入鄉試的事情，錢謙益也裝作忘了，根本沒有再提——
顯然，錢謙益是覺得自身已經安全，不願做這種有爭議的事情。
這個人更關心的，是和劉宗周爭奪四書五經的解釋權。
對明法科和明算科的事情，則是有選擇的忽略。
朱由檢因為錢謙益在用心辦事，後麵還有一件麻煩事需要讓他去做。在明法科和明算科的事情上，對錢謙益不好苛責。
如今和張溥交流後，還是覺得讓這個年輕人出主意更合適。
以張溥在生員中的威望，更適合推進這件事。
所以朱由檢和張溥商量了科學的事情後，就借著科學的基礎數學這門學科，問張溥道：
“張卿有什麽辦法，在學子中推廣科學嗎？”
“科學以數學為基，如何把明算科以及明法科的題目，加入鄉試之中？”
張溥初聞此言，心中就是一驚。因為他這些年一直就在四書五經上下功夫，對其它的學問，根本沒有注意。
就連去年朝廷決定舉行明法科和明算科，也絲毫沒有改變他的想法。
若非皇帝讓他拜師徐光啟學科學，他還不打算參加明算科。
如今皇帝詢問這件事，讓他驚訝的同時，感覺很是為難：
『我若反對此事，以陛下對科學的重視來看，可能會覺得我不能用。』
『而且拜師徐閣老的事情，也有可能黃了！』
皇帝安排他拜師徐光啟，為的就是讓他向徐光啟學西學，融入大明科學。
他若反對明算科的題目加入鄉試，那就代表著他在內心之中不認同科學，皇帝如何會扶持他？
這對張溥來說，是無法接受的事情。因為他現在需要拜師徐光啟，提高自己的地位。
不同於曆史上張溥成為進士後才向徐光啟拜師，如今的張溥，隻是一個太學生。雖然有些才名，和徐光啟的身份比起來，卻是相差巨大。
更別說徐光啟被朱由檢早早拜為大學士，相比曆史上的地位，高了不知凡幾。
張溥迫切需要拜師徐光啟，提高他的地位。
甚至可以說，隻要他拜師徐光啟的事情傳回去，他伯父張輔之識趣的話，就會把折辱他的奴仆送給他處置。
這對張溥來說，是一件很重要的事情。
不願意錯失這個機緣的他，開始思索著，如何按皇帝的要求，把明法科和明算科題目加入鄉試。
想到明法科和明算科的設置，還有舉人集議時確定的各科進士比例，張溥試著道：
“學生以為若想把明法科和明算科加入鄉試，最方便的莫過於擴招。”
“可以把舉人的名額增加一倍，給明法科和明算科分享。”
“這樣原本的考試不用變，像會試一樣，增加兩場考試即可。”
這個辦法，朱由檢沒有想過。因為他隻記得會試分科，沒聽說過鄉試也能分科，所以從沒有想到這裏來。
但是在聽到張溥的提議後，他覺得確實可以這樣做。把舉人看做碩士博士的話，確實需要分科。
但是，對於把舉人名額增加一倍，朱由檢就十分慎重了。因為大明對舉人的優待非常多，而且他前段時間還開放了舉人任官資格。
增加一倍的舉人，引起的變動太大了，需要好好考慮。
思慮之後，朱由檢道：
“增加舉人名額，需要從長計議。”
“但是卿可以放出風聲，以後的鄉試必然會增加禮法數算題目。”
把自己的目的，仍舊是放在增加禮法數算題目上。
張溥聽得急了，急忙道：
“陛下，欲收士子之心，非增加舉人名額不可。”
“陛下可知，當今天下生員有多少，他們是什麽狀況？”
朱由檢對此還真不知，他隻知道大明的生員喜歡鬧事，董其昌的宅第，就是被生員掀起輿論、鼓噪民眾焚毀的。對他們為何鬧事，卻是所知不多。
如今聽到張溥想解說這件事情，朱由檢當即認真聆聽，正色道：
“還請張卿解惑！”
張溥見皇帝如此重視，還向自己請教。心中十分激動，覺得皇帝是一位善於納諫的明君，沉聲道：
“大明科舉之盛，曆代從所未有。”
“進士三年一科，每科進士二三百，三十年就是二三千。”
“舉人三年一科，各省舉人名額合計一千四百多人，三十年就是一萬四千多人。”
“縣試和府試每年都考，院試三年兩考，每次錄取的秀才，約有三四萬人。三十年積累下來，就有六十餘萬之多。”
“這些秀才除了向上考取舉人外，隻能憑借身份出入公門，在鄉間獲得一席之地。”
“實在是朝廷取用的舉人太少，他們沒有出路啊！”
秀才在大明的科舉製度中，可以說是最底層。但是他們又有一些特權，有可能得到任官的機會。
隻是這個機會實在是少，大部分秀才都輪不上。很多秀才既考不上舉人，也沒有門路當官。很多人也不願自甘墮落從事工商，隻能憑自身秀才的身份，在鄉間謀取一席之地。更有的一直在縣學、府學，一直在當學生。所以生員這兩個字，成為秀才的代稱。
這些懷著憤懣的生員，喜歡鬧事的非常多，他們聚集起來，甚至能影響整個大明的輿論。
張溥提議把舉人名額增加，就是這個考慮——
他想讓大明的生員有更多的機會，為這些生員謀利益。
朱由檢聽著張溥的說法，心中驚訝於大明有功名的讀書人之多，也大概明白了大明的生員為何喜歡鬧事，而且影響力巨大。
因為以他的視角看來，這些生員就是失業的大學生、甚至碩士博士。
這樣的高級知識分子失業，能不發牢騷嗎？
他們在民間引發的動靜，同樣也會很大。
所以，朱由檢聽完張溥的話之後，心中計算了一下，說道：
“聽你這麽說，秀才升為舉人的幾率，現在已不到百分之三。”
“舉人升為進士的幾率，則有可能達到一兩成。”
“難怪天下之間，有金舉人銀進士之說。”
“兩者確實相差懸殊，應該擴招些舉人。”
認可了張溥的建議，朱由檢卻不打算按他說的辦法擴招，那種直接增加一倍的做法，實在稱得上太糙了。
想到戶部正在推行的分稅製，還有增加催收的積欠，朱由檢道：
“舉人名額增加多少，要根據人口、稅收、完稅情況從長計議。”
“朕會讓大臣好好商議，找出一個好辦法。”
“增加的名額，可以確定分給明法科和明算科。”
“張卿以後對外，可放出這個風聲。”
把舉人名額和人口稅收掛鉤，這是朱由檢在綢繆國會時想到的事情。
後世的國會通常有眾議院和參議院，眾議院的席位，以人口為基準。
朱由檢把稅收和完稅情況納入，希望地方官員和民眾，更積極地納稅——
至少不能讓拖欠稅收的官員鮮明約伯，積極收稅的官員反而被罵。
如今國會還沒影子，舉人名額卻需要增加，他就想把這個辦法，先在各地試行。
張溥對此從所未聞，但是想到蘇州的稅賦，他覺得這樣是好事。至少江南那邊，會增加很多名額。
所以他急忙附和這件事，打算回去後宣揚出去。一定要把這種對江南有利的政策，在朝廷獲得通過。
大致提出了這個構想，朱由檢讓張溥放出風聲在報紙上討論。
然後才提起了，自己給生員安排的一條出路：
“朕之前在規範吏員等級時就說過，有秀才功名可直接授予五級吏員。”
“以後各地的吏員等級規範了，朕會專門下旨，鼓勵秀才當吏員。”
“如果能通過禮法數算考試，他們在成為九級吏員後，可以轉為官員。”
說著，朱由檢又想到了張溥如今的太學生身份，又道：
“如今太學生員，有舉貢官恩四途，還有捐貲例監。”
“但是捐貲例監的事情，朕是不願做的，必然會控製人數。”
“這些空出來的名額，還要再增加一些，允許所有生員參加考試，取優秀者入學。”
這是他給大明生員安排的高考，或者說是考研。讓這些人除了考舉人外，還有一條出路。免得閑著沒事，在鄉裏麵鬧騰。
至於這些人學習畢業後，會有什麽出路。兵部的文職軍官，還有內廷的宮外四監和太醫院，可是一直在招太學生。
隻要他們願意做，大概率有個官身。
張溥對這些出路，自然是看不上的。但是他卻不得不認同，這是一條出路。對很多考不上舉人的秀才來說，有機會得到官身。
所以他擔心的不是沒有人考試，而是應考的人太多，京城忙不過來：
“天下秀才五六十萬，即使有十分之一的人應試，也有五六萬之多。”
“學生擔心京城無法承擔，太學也擴招不了多少人！”
這確實是個問題，朱由檢考慮之後，決定讓各地分流，說道：
“南京太學可以同樣擴招。”
“還有京城師範學堂、天津海軍學堂、錦衣衛安全學堂、內府監工商學堂、少府寺文思學堂、翻譯總署外國語學堂，都會一起招生，舉行聯合考試。”
“這些學堂都是大學堂，學生可稱為大學生，和太學生相仿。”
“未來畢業之後，有機會在各衙門任職。”
“如果畢業後還能通過禮法數算考試，允許從從九品做起。”
把自己之前設立的各種學堂，一起放了出來。
這樣既給了生員出路，也解決了這些學堂生源不足的問題。
至於生員願不願去這些學堂，那就看他們的選擇了——
給了出路都不願去，那就是自己活該。
張溥聽著皇帝的做法，感覺皇帝確實真心在為生員考慮，在給他們出路。這讓他的心中，對此感慨萬千：
有這樣一位好皇帝，是大明生員的幸事，但是對他這樣的人來說，卻又稱得上不幸。
因為生員都去忙於考試了，自然沒多少人閑著鬧事。他這樣的生員領袖，也沒有了以前的地位。
不過想著皇帝對自己的看重，張溥對所謂生員領袖的身份，也沒那麽懷念。
如果有可能的話，他更想進朝廷任官，真正成為卿相。
所以他主動配合，幫皇帝完善這個構想。
在張溥的提議下，朱由檢決定讓各省提學對參加聯考的生員進行初選。並且在南京設立各個衙門的大學堂，同時允許各省組建。
各地有名的書院，也可以在開設專業學科、獲得禮部教育司認可後，獲得大學堂身份。
它們會和京城的學堂一起，招收各地生員。
這些學堂的開設，雖然主要是給生員出路。但是各種專業學科的建設，也有推廣科學的用意。朱由檢讓張溥利用《大明學報》，引導各個學堂的學科建設。讓科學的“分科之學”，逐漸深入人心。
這些都商定了，朱由檢才在最後提到光祿寺的事情，說道：
“朕安排了一些輿論監督員，對光祿寺的案件監督報道。”
“張卿在《明報》設立之後，同樣可以加入。”
“朕會讓內府監安排一位內侍加入《明報》，如果張卿遇到什麽為難的地方，可以讓他出麵。”
張溥聽到這個，心中既憂又喜。憂的是皇帝安排的太監亂來，喜的是有這個太監存在，自己能更方便地和皇帝通消息。
各衙門知道《明報》有內府監太監後，也會對他尊重點。
所以他思考之後，默認這件事情。
帶著一堆皇帝安排的任務，終於出了宮門。
出宮之後，張溥想到進入皇宮後發生的事，隻覺恍如隔世。
在被皇帝接見後，他知道自己今後的道路，已經和以前的設想截然不同了。
但是他對此沒有不滿，反而非常欣喜。決定按皇帝的吩咐，做好這些事情。
作為生員領袖、已經組建應社的社會活動天才，張溥自然不會一個人做這些事，他決定召集好友，大夥兒一起去辦。
此時，張采在得知他進宮後，在太學中焦急等待。
直到張溥回來，才鬆了口氣道：
“天如兄弟沒事就好！”
“幸好是今上當國，若是前兩年魏逆秉政，愚兄真擔心你會出不來！”
想到前兩年發生的事情，仍舊心有餘悸。
魏忠賢對士人的殘害，實在太酷烈了！
張溥聽到他的話，也想到了自己和皇帝提起的陳子龍父親的事情，把這件事向張采說了一遍，說道：
“聖上心懷仁義，以後不會再發生那種事情了。”
然後又向張采道：
“不過你說的沒事，那可全說錯了！”
“我是兩手空空進去，帶著一大堆事出來。”
“當今聖上喜歡用人，而且對看重的人喜歡安排事情，我今日算是看到了。”
“陛下安排給我做的事，幾個月都忙不完！”
向張采大略說了一下，張采聽到皇帝安排的事情包括拜師、辦報、推廣科學、推動建立大學堂、舉人擴招等等，驚訝得合不攏嘴。
他實在沒有想到，皇帝和一個太學生，商量這些事情。而且張溥連當官的機會，都推辭了出去。
這讓他隻能感歎道：
“天如兄弟大才，愚兄遠不及也！”
“願附驥尾，而致千裏！”
留在太學之中，和張溥一起做事。(本章完)