我一直認為,“月亮在白蓮花般的雲朵裏穿行”是特殊時期前最唯美最抒情的歌詞之一，哼唱著它，我總是情不自禁想起我的小學老師吳秀英，小學一到三年級（1960－1963），她是我的語文老師、音樂老師和班主任。
有這樣感覺的絕非我一人，記得小學四年級的時候換老師，班上很多同學都十分不舍地流下了眼淚。
我們這一屆學子，初中讀了不到一年就遭遇特殊時期而失學，小學五年成了我們一生接受教育最長的時段。1974年，受盡折騰的吳老師英年早逝,我們男女同學有了畢業後的首次互動，盡管我們彼此都還在特殊時期歲月的風雨飄搖之中。
隨著歲月的流失，我們越發珍惜青梅竹馬的友誼，從上個世紀八十年代中期，我們小學同班同學幾乎每年兩次（清明和聖誕）聚會，緬懷我們聖母般的吳老師。2005年我們合計著為吳老師塑一尊雕像，安放在母校演武小學的校園裏，來寄托我們的哀思。那女老師雕像的麵容完全按照吳老師的照片創作，雕像上端有一道五線譜，那就是“月亮穿行在白蓮花般的雲朵中”，也是這座雕像的主旋律。
十年來，我們班的同學每年都回到母校給雕塑敬獻鮮花，今年我們紀念小學畢業50周年，當年的34位同學來了28位，其中有6位是從美國、日本和香港專程回來的，我們在雕像前舉行緬懷吳老師的儀式，感恩吳老師讓我們的童年擁有雙重的母愛，“月亮穿行在白蓮花般的雲朵中”的歌聲再一次輕輕地唱響，淚水再一次盈滿我們的眼眶……
有這樣感覺的絕非我一人，記得小學四年級的時候換老師，班上很多同學都十分不舍地流下了眼淚。
我們這一屆學子，初中讀了不到一年就遭遇特殊時期而失學，小學五年成了我們一生接受教育最長的時段。1974年，受盡折騰的吳老師英年早逝,我們男女同學有了畢業後的首次互動，盡管我們彼此都還在特殊時期歲月的風雨飄搖之中。
隨著歲月的流失，我們越發珍惜青梅竹馬的友誼，從上個世紀八十年代中期，我們小學同班同學幾乎每年兩次（清明和聖誕）聚會，緬懷我們聖母般的吳老師。2005年我們合計著為吳老師塑一尊雕像，安放在母校演武小學的校園裏，來寄托我們的哀思。那女老師雕像的麵容完全按照吳老師的照片創作，雕像上端有一道五線譜，那就是“月亮穿行在白蓮花般的雲朵中”，也是這座雕像的主旋律。
十年來，我們班的同學每年都回到母校給雕塑敬獻鮮花，今年我們紀念小學畢業50周年，當年的34位同學來了28位，其中有6位是從美國、日本和香港專程回來的，我們在雕像前舉行緬懷吳老師的儀式，感恩吳老師讓我們的童年擁有雙重的母愛，“月亮穿行在白蓮花般的雲朵中”的歌聲再一次輕輕地唱響，淚水再一次盈滿我們的眼眶……