然而，不裝就不會暴露，特別是司文遠這種沒有表演經驗的人，自認為自己風輕雲淡，實際上那一瞬間的表情特別詭異。（.mianhuaang好看的小說
【你們看主播的表情】
好奇怪，感覺在極力掩飾什麽
肯定是變魔術有了失誤
畢竟一周沒變過了啊
【已錄像，這次必須好好研究】
司文遠看到了彈幕，心中吐槽“艾瑪，這種‘從你的眼神中看出了謊言’的事情為什麽會發生在現實生活中！我就這麽沒城府嗎？”
他轉過身去齜牙咧嘴的釋放了一下腳趾的痛楚，連地上的書也不收拾，徑直走到黑板前打開自己的工具箱，拿出了兩架紙飛機和自己新折的型號為a的飛機。
“同學們，今天我們的課程要進入到最激動人心的整體設計階段了，大家可以看一下，這是我提前折疊好的三種類型的紙飛機，這個編號為c的機型大家應該很熟悉了，我們的視頻演示裏麵用的就是這個機型，我之前講課也總是給大家拿這個舉例子。”
司文遠小心翼翼的捧起第三個紙飛機，在鏡頭前給大家展示，彈幕上大家沒有get到這個飛機優美的線條和精妙的設計，而是不停的吐槽這個主播蛇精病，捧著自己的女朋友也不是這個樣子小心翼翼，還有人不停的發你是我的優樂美什麽的。
當然更多的圍觀群眾在討論司文遠剛才那個特別的表情，認為他肯定是剛才變魔術有失誤，所以現在有大多數人都在仔細的反複觀看剛才的視頻，在彈幕上爭執不休。(.)
“我手上這個c型紙飛機，機頭部分根據我們的公式13到17，保持了絕對的尖角，大家還記不記得我們針對a4紙折疊紙飛機的設計總結的23條公式，根據公式14，機翼展開角達到130度以上時，機頭部位的堅硬程度應該大於公式16這個關於設計飛行速度的公式。
但實際上我們可以看到，這個位置老師我隻用了一層紙張進行折疊，在最底部的位置對機頭結構做了固定，那麽我們帶入公式計算一下這樣設計是否合理……”
說著司文遠就拿起來筆，將飛機的立體平麵圖畫在黑板上，經過這麽多天的教學，他的畫圖能力不但有了提高，畫圖速度也不可同日而語。
“……那麽把這個關係係數帶回到我們的公式16裏，可以算出f是的數值是小於fn的，也就是說我們認為飛行距離最遠的c型飛機在機頭部分的設計實際驗算的時候是不穩定的。”
司文遠一路邊算邊寫答案，上一次還是很裝逼的在解題過程中直接照抄了答案，想要浪一把，這次卻是他寫著寫著就在腦海中計算出的結果，當全部答案寫完的時候，司文遠還有些呆愣，自己居然這樣就算出來了一個涉及到三次開方和線型積分的公式，他傻愣著問道
【係統，我的運算能力怎麽會，是你做的嗎】
【嗯哼，宿主在教學過程中可以自動展開基礎能力提升模式以方便教學，所以宿主你不但運算能力加強了，理解能力、記憶能力、邏輯思維能力等都在加強，你自己這些日子沒有感覺嗎？】
司文遠有些激動，身為學生，太需要這些所謂的基礎能力了，這個看似垃圾的係統原來跟傳說中的係統一樣有這些屬性功能。司文遠激動的想要提問，係統隻是傲嬌的提示他先上課。
司文遠隻得平複心神，看了看黑板和教案，連起思緒接著講：“這樣設計不穩定的紙飛機為什麽我們敢於折疊？我們可以分析一下，f對應的e的數值是大於en的，也就是說，對於這樣的紙飛機，動穩定性校驗是可以通過的，而f也並沒有超過fn的10%，這樣的情況下，飛機是可以完成實際飛行的，但在升力趨於最大的時候會產生不穩定，降低飛機飛行壽命，甚至產生振動，不過我們的紙飛機並不牽扯到人民群眾的生命安全，所以犧牲穩定性來獲得距離是很劃算的。”
司文遠說著，再次開始放映在操場上拍攝的視頻，他開啟了播放器本身的慢放功能，在視頻流轉的同時說道：“大家仔細觀察，這種c型的飛機，在上升過程中是會產生震蕩的，就在這個位置，這不是機翼受空氣阻力引起的震蕩，而是由於飛機整體結構不穩定，從機頭到機翼機尾整體受力不均產生了震蕩，這也驗證了我們公式的正確性。”
司文遠說完，又小心翼翼的把他的紙飛機放下，利用夾子立在工具箱內，然後拿出了第一架紙飛機，在鏡頭前展示了一圈，然後畫出它的外觀圖。
“同學們請看，這架編號為a的紙飛機，機翼部分比剛才的c明顯的小了大概1/3，機翼的大小對我們的飛行距離是起決定性作用的，所以僅從外觀來看，這架飛機的飛行距離就不會遠，還有就是機尾的位置，這個結構我們在魚身上經常能看到，是用來保持平衡的，紙飛機的自平衡能力已經足夠滿足室內飛行了，但加入這個部分之後，我們的飛機可以在室外微風情況下保持直線飛行。
最重要的就是機頭部分，在紙飛機飛行過程中一旦遭遇障礙物，最容易受傷的就是這個部位，我們根據經典的實例知道了殼式結構，這個結構能夠緩解碰撞，平衡受力情況，讓我們用同樣的複合公式來演算a型飛機的參數，重點注意和c型飛機做對比。”
司文遠轉身，他的黑板占了一麵牆，目前能勉強保留c型機的計算信息，他挪了挪攝像頭的角度，將c型機的參數抄寫在黑板的一個小角落裏，然後開始計算a型機的參數。
“現在我們依然和剛才一樣，從頭開始計算，首先確定模型的尺寸和受力情況……”
同樣的計算過程，隻是參數發生了很大的變化，結果就完全滿足了校驗要求，f的值已經遠遠小於fn，甚至小了將近一個數量級，司文遠將a機型的計算結果抄寫在c機型的結果旁邊，開始一個個的對比講解。
【你們看主播的表情】
好奇怪，感覺在極力掩飾什麽
肯定是變魔術有了失誤
畢竟一周沒變過了啊
【已錄像，這次必須好好研究】
司文遠看到了彈幕，心中吐槽“艾瑪，這種‘從你的眼神中看出了謊言’的事情為什麽會發生在現實生活中！我就這麽沒城府嗎？”
他轉過身去齜牙咧嘴的釋放了一下腳趾的痛楚，連地上的書也不收拾，徑直走到黑板前打開自己的工具箱，拿出了兩架紙飛機和自己新折的型號為a的飛機。
“同學們，今天我們的課程要進入到最激動人心的整體設計階段了，大家可以看一下，這是我提前折疊好的三種類型的紙飛機，這個編號為c的機型大家應該很熟悉了，我們的視頻演示裏麵用的就是這個機型，我之前講課也總是給大家拿這個舉例子。”
司文遠小心翼翼的捧起第三個紙飛機，在鏡頭前給大家展示，彈幕上大家沒有get到這個飛機優美的線條和精妙的設計，而是不停的吐槽這個主播蛇精病，捧著自己的女朋友也不是這個樣子小心翼翼，還有人不停的發你是我的優樂美什麽的。
當然更多的圍觀群眾在討論司文遠剛才那個特別的表情，認為他肯定是剛才變魔術有失誤，所以現在有大多數人都在仔細的反複觀看剛才的視頻，在彈幕上爭執不休。(.)
“我手上這個c型紙飛機，機頭部分根據我們的公式13到17，保持了絕對的尖角，大家還記不記得我們針對a4紙折疊紙飛機的設計總結的23條公式，根據公式14，機翼展開角達到130度以上時，機頭部位的堅硬程度應該大於公式16這個關於設計飛行速度的公式。
但實際上我們可以看到，這個位置老師我隻用了一層紙張進行折疊，在最底部的位置對機頭結構做了固定，那麽我們帶入公式計算一下這樣設計是否合理……”
說著司文遠就拿起來筆，將飛機的立體平麵圖畫在黑板上，經過這麽多天的教學，他的畫圖能力不但有了提高，畫圖速度也不可同日而語。
“……那麽把這個關係係數帶回到我們的公式16裏，可以算出f是的數值是小於fn的，也就是說我們認為飛行距離最遠的c型飛機在機頭部分的設計實際驗算的時候是不穩定的。”
司文遠一路邊算邊寫答案，上一次還是很裝逼的在解題過程中直接照抄了答案，想要浪一把，這次卻是他寫著寫著就在腦海中計算出的結果，當全部答案寫完的時候，司文遠還有些呆愣，自己居然這樣就算出來了一個涉及到三次開方和線型積分的公式，他傻愣著問道
【係統，我的運算能力怎麽會，是你做的嗎】
【嗯哼，宿主在教學過程中可以自動展開基礎能力提升模式以方便教學，所以宿主你不但運算能力加強了，理解能力、記憶能力、邏輯思維能力等都在加強，你自己這些日子沒有感覺嗎？】
司文遠有些激動，身為學生，太需要這些所謂的基礎能力了，這個看似垃圾的係統原來跟傳說中的係統一樣有這些屬性功能。司文遠激動的想要提問，係統隻是傲嬌的提示他先上課。
司文遠隻得平複心神，看了看黑板和教案，連起思緒接著講：“這樣設計不穩定的紙飛機為什麽我們敢於折疊？我們可以分析一下，f對應的e的數值是大於en的，也就是說，對於這樣的紙飛機，動穩定性校驗是可以通過的，而f也並沒有超過fn的10%，這樣的情況下，飛機是可以完成實際飛行的，但在升力趨於最大的時候會產生不穩定，降低飛機飛行壽命，甚至產生振動，不過我們的紙飛機並不牽扯到人民群眾的生命安全，所以犧牲穩定性來獲得距離是很劃算的。”
司文遠說著，再次開始放映在操場上拍攝的視頻，他開啟了播放器本身的慢放功能，在視頻流轉的同時說道：“大家仔細觀察，這種c型的飛機，在上升過程中是會產生震蕩的，就在這個位置，這不是機翼受空氣阻力引起的震蕩，而是由於飛機整體結構不穩定，從機頭到機翼機尾整體受力不均產生了震蕩，這也驗證了我們公式的正確性。”
司文遠說完，又小心翼翼的把他的紙飛機放下，利用夾子立在工具箱內，然後拿出了第一架紙飛機，在鏡頭前展示了一圈，然後畫出它的外觀圖。
“同學們請看，這架編號為a的紙飛機，機翼部分比剛才的c明顯的小了大概1/3，機翼的大小對我們的飛行距離是起決定性作用的，所以僅從外觀來看，這架飛機的飛行距離就不會遠，還有就是機尾的位置，這個結構我們在魚身上經常能看到，是用來保持平衡的，紙飛機的自平衡能力已經足夠滿足室內飛行了，但加入這個部分之後，我們的飛機可以在室外微風情況下保持直線飛行。
最重要的就是機頭部分，在紙飛機飛行過程中一旦遭遇障礙物，最容易受傷的就是這個部位，我們根據經典的實例知道了殼式結構，這個結構能夠緩解碰撞，平衡受力情況，讓我們用同樣的複合公式來演算a型飛機的參數，重點注意和c型飛機做對比。”
司文遠轉身，他的黑板占了一麵牆，目前能勉強保留c型機的計算信息，他挪了挪攝像頭的角度，將c型機的參數抄寫在黑板的一個小角落裏，然後開始計算a型機的參數。
“現在我們依然和剛才一樣，從頭開始計算，首先確定模型的尺寸和受力情況……”
同樣的計算過程，隻是參數發生了很大的變化，結果就完全滿足了校驗要求，f的值已經遠遠小於fn，甚至小了將近一個數量級，司文遠將a機型的計算結果抄寫在c機型的結果旁邊，開始一個個的對比講解。