朱誌軒是他們村首個考到燕京的大學生,可以說代表著全村全校的希望。


    本以為自己七百出頭的高考成績,已經是算得上非常厲害存在,但來到燕大數學科學院後卻頗受打擊,首先就是蔣旭這位競賽保送生。


    因為在此之前,他甚至沒有聽說過五大科競賽。


    更不知道不參加高考,也能進入燕京大學。


    確定徐銘和倪明傑與自己一樣,都是正常參加高考填報誌願被燕大錄取後,心裏才算是稍微鬆了口氣。


    可現在他聽到了什麽。


    徐銘居然是考了741分的理科狀元?


    每天還學習十八個小時?


    雖說都是七百多,可兩人之間卻相差三十分,根本不屬於同個層次。


    他為了走出大山不讓父母老師失望,可以講比別人付出了數倍的努力,哪怕吃飯的時候都會背誦單詞。


    但和徐銘每天十八個小時的學習強度相比,他這日子都能稱得上舒適了。


    思維快速運轉到這裏,心中頓時湧出佩服之情。


    “狀元就是狀元,我不如徐銘。”


    ……


    徐銘這時候可顧不上舍友怎麽想,疑惑之下當即開口向倪明傑追問道:


    “你是怎麽知道這些的?”


    “我在學校未名bbs社區看到了你的采訪,底下還有很多學長學姐評論呢。”


    “大家都說你是這屆數學院新生裏的狠人。”倪明傑嘴角噙著笑意如實回答。


    聞言徐銘頓時滿頭黑線。


    對於未名bbs社區,他自然不陌生。


    作為燕大官方認可的校園論壇,可以說是全校師生使用最廣泛的存在,除各院係會發布課程通知,學術講座活動招募外,還涵蓋二手交易社團招新等,每天都會有大量師生登錄討論學校熱點。


    他暑假裏偶爾去網吧,查閱文獻資料,瀏覽燕大數學院教授信息時也有上去瞅過幾眼。


    未曾想眼下,他倒成被討論的內容了。


    如果隻是在省報和省電視台報道,傳播範圍以及影響力確實有限。


    然而不知道被哪位學長發到校園社區上,怪不得會直接在新生裏出名。


    他說報到時輔導員和學姐的眼神不對,敢情是從學校社區上看到了采訪視頻。


    蔣旭這時也來了興趣。


    滿臉好奇問道:“徐銘你在高中真每天學十八個小時?”


    狀元雖說每省才隻有兩個,但燕大數院有六個,遠不如每天學習十八個小時有意思。


    “講實話,我也挺懷疑的,不會困嗎?”倪明同樣附和。


    床鋪上的朱誌軒雖沒有開口,腦袋早伸到外麵,滿臉期待徐銘的回答。


    把兩人的話聽進耳中,徐銘倒沒扭捏,隨即大大方方點頭承認。


    “對啊。”


    “死後自會長眠,生前何必久睡。”


    他向來是享受學習的過程,每天能學十八小時,正是自身最靚麗的名片。


    “太變態了,數學係果然是‘瘋人院’,我還是研究下能不能轉係吧。倪明傑臉上現出驚恐對數院的誤會更深。


    蔣旭則若有所思道:“咱們這屆有徐銘在,看來是容不得半點鬆懈了。”


    說完便回到自己書桌旁,整理起數學書籍,剛開學帶來的鬆弛感,因為徐銘兩句話瞬間緊迫,他作為參加數學競賽的國集保送生,哪怕是自家舍友也不想落後於人。


    況且徐銘還是高考生,對數學知識的學習,和他們競賽生比本就處於劣勢。


    然而他的這種刻板印象,在腦海中連五分鍾的時間都沒有停留到,便立刻被迫給強行清理出去。


    沒辦法。


    誰讓他偶然間瞥到,徐銘正從包裏往外掏書。


    高等代數上冊。


    數學分析下冊。


    解析幾何。


    甚至還有本吉米多維奇習題集。


    這是高考生應該有的嗎?


    在蔣旭的認知中,參加高考的學生,高中階段根本不會接觸超綱內容。


    全部精力用於高中知識學習。


    這也使得進入大學,尤其是數學院後,突然接觸高等數學往往會出現跟不上節奏的狀況,習題作業無法及時交上學業掛科,那都屬於很正常的事情見怪不怪。


    可現在徐銘卻拿出了大一階段的數學教材。


    且詳細程度簡直比他還像競賽生。


    無比疑惑之下,蔣旭略作遲疑,最終還是起身主動朝徐銘走了過去。


    “徐銘。”


    “你已經在學數分和高代了嗎?”他隨手拿起一本高等代數看似不經意的詢問。


    徐銘淡然回道:“暑假自學了一些。”


    “這不是怕開學,擔心跟不上課程進度嘛。”講到這裏抬眼看向蔣旭。


    “原來隻是自學嗎……”蔣旭暗自嘀咕句,鬆了口氣的同時當即接過話茬給予肯定。


    “暑假確實應該先提前接觸,這樣過幾天新生摸底考試會好的多。”


    話音剛落。


    倪明傑猛地轉過身驚呼道:“什麽摸底考試,數院還有這種傳統?”


    “聽學長說是老傳統了,主要是為分層教學,試卷包括百分之四十的數學分析和解析幾何題,考試成績的前百分之二十會分到高班。”蔣旭把自己知道的信息全部講出來並沒有隱瞞什麽。


    但這對倪明傑和朱誌軒兩人來說,無異於天塌了。


    “也沒人說啊,我還沒接觸過分析和幾何。”朱誌軒根本保持不了沉默一點。


    倪明傑直接選擇擺爛:“普通班就普通班吧,剛好壓力能小不少。”


    “可是後百分之十的學生會組成補習小組,要求強製參加助教的晚間輔導。”蔣旭聞言隻是再次丟出一個信息並未勸說倪明傑。


    徐銘盡管沒有蔣旭了解的多,卻也明白這種用來分流的摸底考試,是比較偏向於數學競賽生的。


    從某種程度上來講,是一種資源傾斜,早期便選拔重點培養對象。


    別說普通高考生會懵逼,連狀元都照樣有可能被分流到普通班裏。


    當然不包括他。


    不過正當他準備開口時,又聽蔣旭熱心腸的說,把他的話給打斷。


    “往年都是新生結束導師見麵會後,才會開始分流摸底考試,這幾天我可以幫大家熟悉下容易考的定理。”


    “那太好了。”倪明傑眼睛一亮。


    朱誌軒也連忙感謝道:“謝謝你蔣旭。”


    聽到這番話,徐銘自然不好再提輔導的事,加上中午飯點四個人商議後決定先填飽肚子。


    ……

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