“千裏馬雖然說是千裏,可一日能行三百多裏就算不錯了。”


    “這高鐵竟然半個時辰就能跑600裏,太不可思議了!”


    漢武帝劉徹被驚的合不攏嘴,對高鐵的速度歎為觀止。


    “這高鐵竟如此神速!豈不是坐上它可以日行萬裏?!”


    唐太宗李世民呼吸急促,震驚地說道。


    “這後世之人是如何做到的?!”


    明太祖朱元璋百思不得其解,後世距離明朝也不過八百年,怎麽會發展出這種超乎想象的事物?


    更何況明朝以後的清朝,他也知道一些情況,百姓民不聊生餓殍遍地,都被洋人欺負到家門口了!


    也就說,清朝之後的短短一兩百年,後世之人就實現了飛躍式的發展!


    而明朝距離秦朝足足有兩個八百年了,可明朝相比於秦朝,發展的進度不是很大,都在認知範圍內。


    天幕之中展現出的後世景象,一樁樁一幕幕,令他有些難以接受,太打擊自信心了。


    “後世究竟經曆了什麽?才能在短短的一兩百年中發展出那麽多的神奇事物?”


    朱元璋陷入了沉思,或許和洋人那些堅船利炮有關?


    是西方先發展起來的?


    “不可能!天幕都是騙人的!”


    乾隆一頭冷汗,麵色慘白,衝著天幕歇斯底裏地叫嚷道。


    什麽高鐵,什麽時速300公裏,他壓根不相信!


    “不可能!區區一百多年,他們根本不可能發展成這樣!”


    “天幕妖言惑眾!我大清才是最強盛的!”


    乾隆額頭青筋直跳,咬牙切齒地說道。


    他真是破大防了,導致有些應激,心中對後世未來的發展感到恐懼,而最強卻不願意承認。


    【好啦!到洛陽了】


    天幕中的女生伸了一個懶腰,對著鏡頭說道。


    【現在都晚上九點了,我們先去找個酒店,明天再去爬嵩山!】


    【拜拜!明天見!】


    兩人下了高鐵,一邊行走一邊說道。


    隨後天幕畫麵變為黑暗,出現幾個鎏金大字。


    《網絡熱門短視頻,大學生軍訓》


    “咦?這就結束了?”


    “我還沒看明白高鐵是怎樣運行的呢!”


    “太可惜了!”


    墨家眾弟子連連哀歎,惋惜不已地說道。


    “大學生軍訓?後世的大學生的含義和我們這個時代是一樣嗎?”


    “還是另有含義?”


    孔子看到大學生這三個字,露出意外的表情,喃喃自語道。


    “大學”在古人觀念中,首先體現為對知識的廣泛涉獵與深入探究。


    這種博學並非局限於單一領域,而是涵蓋禮、樂、射、禦、書、數等“六藝”,以及經史子集等典籍體係。


    如《禮記》所言“博學之,審問之”,古人將廣泛學習視為認知世界的基礎,認為真正的學者需突破專業壁壘,達到融會貫通的境界。


    這種理念在書院教育中尤為明顯,生徒需通過跨學科研習形成係統化知識結構。


    “大學”的進階含義特指麵向成年人的教育階段,即十五歲後的“大學”教育,其核心目標從知識積累轉向人格完善。


    《大學》開篇“大學之道,在明明德”清晰揭示了這一階段的教育綱領:通過格物、致知、誠意、正心的內在修養,最終實現修身、齊家、治國、平天下的社會實踐。


    這兩種內涵實際構成古代教育的完整鏈條:博學奠定知識基礎,大人之學則完成從學者到治國者的蛻變。


    “大學?這和朕創辦的太學又有何區別?”


    漢武帝劉徹揚起眉頭,頗感興趣地問道。


    就在這時,天幕畫麵出現變化,出現大學生軍訓的場景。


    烈日當空下,在一望無際的操場上,上萬名大學生身穿迷彩服,整齊劃一地站在原地不動。


    天幕鏡頭的特寫給到了學生的臉上,天幕上出現一個個稚氣未脫的臉蛋。


    這些大學生有男生也有女生,在炙熱的陽光下麵,他們麵色黑紅,嘴唇幹裂,汗如雨下,卻依然保持紋絲不動。


    可容納上萬人的操場上,一時間竟然寂靜無聲,落針可聞。


    天幕下,觀看天幕的古人似乎也被這氣氛感染,都是屏住呼吸,小心翼翼地觀看。


    無言的沉默在各個時空蔓延,古人們似乎被這突如其來的場麵給震懾住了。


    “這……是學生還是軍隊?”


    秦始皇嬴政率先打破沉默,開口輕聲說道。


    這些學生明明稚氣未脫,卻能聽從命令,在烈日下堅守不動。


    這份忍耐力與執行力,恐怕比大秦最精銳的軍隊還要優秀!


    這恐怕不是大學生,而是後世的軍隊!


    所以他才會發出疑問,質疑天幕所說。


    “不是大學生嗎?怎麽好像紀律嚴明的軍隊一樣!”


    “可如果是軍隊,又怎麽會出現如此多的女子!”


    漢武帝劉徹也是不解,他還以為天幕會放出學生們席地而坐認真讀書的場景。


    誰曾想,天幕上會出現上萬名宛如雕塑一般的年輕人。


    “難道後世的學生,都要文武兼修?”


    唐太宗李世民皺眉沉思,有些不確定地說道。


    縱觀曆史上的王朝,重文輕武和武德充沛的王朝,都免不了落得分崩離析,大廈傾塌的亡國結局。


    或許,後世人在這方麵吸取了教訓?


    文武兼備才能使國家長遠地發展?


    “豈有此理!這後世的大學,竟然容許女流之輩登堂入室!”


    “這男女一起上學,豈不是亂了倫理綱常?!”


    “如此下去,國將不國也!”


    朱熹看著天幕,氣得渾身直哆嗦,對著天幕破口大罵起來。


    在他的理念中,女人應該遵守三從四德,在家教夫相子,洗衣做飯。


    女子無才便是德,這句話就是出自他的口中。


    朱熹認為一旦女人地位和男人一樣,那麽整個國家便會有崩潰的危險。


    所以他看到天幕中大學生軍訓的畫麵,才會如此生氣。


    這後世之人,竟將女人的地位放的如此之高,簡直是豈有此理!


    就在這時,天幕中響起激昂的音樂,天幕畫麵也隨之變化。


    【廣西大學生軍訓超燃硬核場麵,十萬學生十萬兵!】

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