“這是一道送分題。”
課堂上，數學老師用粉筆指著黑板，“同學們，你們看這分子和分母，約嗎？約不約？”
眾學子：“約——”
課堂下，白澤昂著頭，一副認真聽講的樣子，眼神卻是相當空洞。
我叫白澤，我穿越到了一個武道盛行的現代世界，但我現在依舊要上數學課。
語文、數學、醫學、曆史，這是東夏武科生除武學課之外的必修課程。
不求你當一個文武全才，至少不會因為看不懂武功秘籍而練得走火入魔，不會出現把毒藥當補藥吃，吃死自己的搞笑死法。
並非人人都是狗哥，不識字也能練成絕世武功。也並非人人都是段譽，吃毒物吃得自己百毒不侵。
這便是語文和醫學兩門課的必要性。
至於數學，不少武功都有數算方麵的需求，比如涉及八卦的武功。即便是到了武道世界，數學也依舊有著一席之地。
曆史倒是沒有武道上的裨益，但對於國家來說，沒有曆史的集體記憶，就難有現實的廣泛認同，曆史的存在本身就是意義。
阿澤的高中成績不太理想。
絕大多數武科生都有文科上的軟肋，白澤也不例外。
這就是以前的白澤，而現在的白澤······
前世他都畢業多年了，知識早就還給老師了，後來還得了重病，更不可能學習。
所以阿澤現在的高中成績還是不太理想。
好不容易撐過了數學課，白澤忍不住長出一口氣，有種如釋重負之感。
下一節課便是武學課了，武學老師個個身強體健，絕對不會像異世界同僚（體育老師）一樣名不符實，經常生病。
白澤起來活動了下筋骨，跟著班上的同學一起走出教室。
途中他見到一行二十來個人的隊伍，也同樣是去往操場的方向，但最後轉入了一座占地極廣的場館中。
“又在看精英班的天之驕子了？”
伴隨著熟悉的聲音，隔壁班的羅濤湊了過來。
武學課基本上都是兩個班合著上，男女生分開，兩個班的男生跟著男老師，女生則是跟著女老師。
這個世界雖然沒有《射雕》，但周伯通和瑛姑的事情卻是曾經出現過。
為了防止類似的事情出現，東夏的初中和高中武學課都是男女分開，等到大學才不進行限製。
至於羅濤說的精英班，那都是練出了內氣的學生，和他們這些普通學生已經不在一個級別了。
武道修煉，從煉體開始，由外而內，內氣自生。
這個世界的人長期處於元氣環境中，身體會不自覺地吸收了元氣。武科生通過錘煉身體，壯大體魄，也讓那部分被吸收的元氣隨著身體一同壯大，並激發出來，化作內氣。
如此，才算是真正踏入了武者的大門。
當然，激發內氣也不是隻有一條路，若是有實力高強的武者將自身之氣注入體內，也同樣可以做到元氣激發。
然而，假他人之手也會讓元氣沾染上他人之氣的性質，今後不光是難以控製，更會導致進步困難。
所以，除了內氣自生以外，其他的路子都被視為旁門左道。
精英班的人能夠做到內氣自生，在普通學生看來，他們就是天之驕子。
“我看的可不是他們，”白澤搖了搖頭，道，“我看的是我未來的路。”
“這個逼我給滿分。”
羅濤聽了豎起大拇指，“一分不扣，不怕你驕傲。”
他看起來完全沒把白澤的豪言當成一回事，全當玩笑聽。
想要內氣自生，要麽是有天賦，自己練都能練出名堂來，要麽是有錢財，能吃得起各種補藥，能去武館找私人教練，也能買秘籍進行修煉。
像是方振洋，他就是頗有家資，課外還去武館找私教，學了一套虎形拳，才能當校霸。
白澤孤兒院出身，沒有錢財，練的是通用的鍛體操。
初中畢業時，所有學生都算是身體初長成，可以免費測一次根骨，而白澤的根骨測試實在和優秀搭不上邊。
沒錢又沒天賦，怎麽當天之驕子啊。
白澤也看出了羅濤的意思，他隻是笑笑沒有說話。
要是有了“言出法隨”還不敢把目標放得長遠點，那白澤還是放棄當武者，早早做好下海的心理準備吧。
羅濤見白澤不說話，還以為是他想到了現況，當即換了個話題，道：“這兩天小心點，看方振洋那孫子的樣子，八成還得找事。”
早上在公交車站見到方振洋應該不是偶遇，這家夥十有八九是天天在車站蹲著，就等白澤來學校。
白澤順著羅濤的視線側目看去，一眼就看到了方振洋的臉。
他正在冷笑著盯來，儼然是一副醫藥費還沒賠夠的樣子。
“我知道了。”白澤點頭道。
兩方人遙遙對視了一下，沒有多說，隻是各自前往操場。
十五分鍾後，操場上。
兩個班級的男生排成了個方陣，身穿運動服的武學老師嚴新年帶著一個青年走來。
“同學們，今天老師我請來了一個大天才給你們授課。本校優秀校友、你們的學長、江南武大學生鍾靖，大家歡迎。”
已經有點禿頂但身材依舊挺拔的嚴新年大叫道：“給我好好看，好好學，你們當中有一個能夠學到點真本事，都有可能考進武大。”
眾人的眼睛像是放光一樣，齊刷刷地看著那青年。
“江南武大，二十四武大之一啊。”有人倒吸一口涼氣。
“我也不求考進二十四武大，尋常武大給我上一個就行了。”白澤聽到不遠處傳來期望的聲音。
一時間，學生們議論紛紛。
“安靜！”
嚴新年大喝一聲，震住了眾人，然後讓開位置，道：“鍾靖，你來吧。”
鍾靖穿著一身黑色的風衣，麵目器宇軒昂，儀表不凡。
他落落大方地走上前來，掛著淺淺的笑容，道：“臨時前來，也沒什麽準備，不如就給大家講講鍛體操《五禽戲》吧。”
說著，他把風衣脫下，讓嚴新年拿著，裏麵是合身的黑襯衫。
“我們東夏普及武道，也重視公民教育，通傳的鍛體操也許不是最強的，但絕對是最適合普羅大眾的。”
“從小學的‘雛鷹起飛’，到初中的‘雄鷹展翅’，再到現在的‘五禽戲’，都是經過武道大師們統合整理，是最適合鍛體的武功。經過十二年的築基，即便是再差的根骨，也有機會練出內氣來。”
雖然隻是“有機會”，沒說機會大小，但這話從鍾靖這位天才學長口中說出，還是很讓人心生向往。
隨後，鍾靖就開始演練起“五禽戲”來。
隻見他雙腿分開，緩緩俯身。
“‘五禽戲’乃是由武道大師結合古時的養生功夫和現在的武道之法所創，分虎、鹿、熊、猿、鳥五戲，首先是虎盤踞。”
虎踞於地，雖無猛虎凶戾之氣，但那虎之威猛卻是完全表現出來，黑襯衫微微繃緊，顯露出肌肉的輪廓。
同樣是“五禽戲”，鍾靖可比往日教課時的嚴新年強出了不止一籌。
“虎撲食。”
鍾靖猛然撲出，勢若猛虎，甚至掀起一陣烈風。
騰挪撲躍，皆是威猛強勢，雖是人身，卻展現出了虎之形神。
待到一套虎戲演練完，鍾靖又是氣勢一變。
“鹿長跑。”
“熊撼運。”
“猿摘果。”
“鶴飛翔。”
“五禽戲”被一一演練，動作如行雲流水，無比流暢，恍如藝術般。
等到一遍打完，眾人皆是齊齊鼓掌。
雖然打得太快了，都沒怎麽看清，但至少已經讓學生們拋卻了輕視心理，認真對待這通用的鍛體操來。
“剛剛是演練，現在我再放慢速度練一遍，大家仔細看。”
鍾靖很是理解眾人的情況，接下來放慢了速度，重新演示起來。
隻是即便如此，想要讓學生們一下子就進步，也是近乎不可能的事情。
除了······
白澤目光微垂，腦海中不斷重複之前的畫麵，甚至可以一幀一幀的回放記憶。
在鍾靖第一次演練之前，白澤就低聲說了四個字：“過目不忘。”
所有的動作都被清晰記下，然後由白澤照著練習。
不過即便是如此，白澤還是練得不怎麽樣。前身的練了這麽多年的鍛體操，底子倒是不差，但想要一下子立竿見影還是不行。而且白澤還沒和身體的記憶同步，“五禽戲”打得相當生疏。
大腦：我會了。
身體：不，你還不會。
大概就是這麽個情況。
所以——
“虎盤踞。”
白澤低聲念著招式名，腦海中回想著鍾靖的動作，身體自動模仿，如虎一般踞地。
嘴巴：你會了。
身體：我好像真的會了。
【其五：開口之後，具體變化由腦海中所想的內容決定。】
從生疏到熟練，再到行雲流水，前後也就是三遍的功夫。
課堂上，數學老師用粉筆指著黑板，“同學們，你們看這分子和分母，約嗎？約不約？”
眾學子：“約——”
課堂下，白澤昂著頭，一副認真聽講的樣子，眼神卻是相當空洞。
我叫白澤，我穿越到了一個武道盛行的現代世界，但我現在依舊要上數學課。
語文、數學、醫學、曆史，這是東夏武科生除武學課之外的必修課程。
不求你當一個文武全才，至少不會因為看不懂武功秘籍而練得走火入魔，不會出現把毒藥當補藥吃，吃死自己的搞笑死法。
並非人人都是狗哥，不識字也能練成絕世武功。也並非人人都是段譽，吃毒物吃得自己百毒不侵。
這便是語文和醫學兩門課的必要性。
至於數學，不少武功都有數算方麵的需求，比如涉及八卦的武功。即便是到了武道世界，數學也依舊有著一席之地。
曆史倒是沒有武道上的裨益，但對於國家來說，沒有曆史的集體記憶，就難有現實的廣泛認同，曆史的存在本身就是意義。
阿澤的高中成績不太理想。
絕大多數武科生都有文科上的軟肋，白澤也不例外。
這就是以前的白澤，而現在的白澤······
前世他都畢業多年了，知識早就還給老師了，後來還得了重病，更不可能學習。
所以阿澤現在的高中成績還是不太理想。
好不容易撐過了數學課，白澤忍不住長出一口氣，有種如釋重負之感。
下一節課便是武學課了，武學老師個個身強體健，絕對不會像異世界同僚（體育老師）一樣名不符實，經常生病。
白澤起來活動了下筋骨，跟著班上的同學一起走出教室。
途中他見到一行二十來個人的隊伍，也同樣是去往操場的方向，但最後轉入了一座占地極廣的場館中。
“又在看精英班的天之驕子了？”
伴隨著熟悉的聲音，隔壁班的羅濤湊了過來。
武學課基本上都是兩個班合著上，男女生分開，兩個班的男生跟著男老師，女生則是跟著女老師。
這個世界雖然沒有《射雕》，但周伯通和瑛姑的事情卻是曾經出現過。
為了防止類似的事情出現，東夏的初中和高中武學課都是男女分開，等到大學才不進行限製。
至於羅濤說的精英班，那都是練出了內氣的學生，和他們這些普通學生已經不在一個級別了。
武道修煉，從煉體開始，由外而內，內氣自生。
這個世界的人長期處於元氣環境中，身體會不自覺地吸收了元氣。武科生通過錘煉身體，壯大體魄，也讓那部分被吸收的元氣隨著身體一同壯大，並激發出來，化作內氣。
如此，才算是真正踏入了武者的大門。
當然，激發內氣也不是隻有一條路，若是有實力高強的武者將自身之氣注入體內，也同樣可以做到元氣激發。
然而，假他人之手也會讓元氣沾染上他人之氣的性質，今後不光是難以控製，更會導致進步困難。
所以，除了內氣自生以外，其他的路子都被視為旁門左道。
精英班的人能夠做到內氣自生，在普通學生看來，他們就是天之驕子。
“我看的可不是他們，”白澤搖了搖頭，道，“我看的是我未來的路。”
“這個逼我給滿分。”
羅濤聽了豎起大拇指，“一分不扣，不怕你驕傲。”
他看起來完全沒把白澤的豪言當成一回事，全當玩笑聽。
想要內氣自生，要麽是有天賦，自己練都能練出名堂來，要麽是有錢財，能吃得起各種補藥，能去武館找私人教練，也能買秘籍進行修煉。
像是方振洋，他就是頗有家資，課外還去武館找私教，學了一套虎形拳，才能當校霸。
白澤孤兒院出身，沒有錢財，練的是通用的鍛體操。
初中畢業時，所有學生都算是身體初長成，可以免費測一次根骨，而白澤的根骨測試實在和優秀搭不上邊。
沒錢又沒天賦，怎麽當天之驕子啊。
白澤也看出了羅濤的意思，他隻是笑笑沒有說話。
要是有了“言出法隨”還不敢把目標放得長遠點，那白澤還是放棄當武者，早早做好下海的心理準備吧。
羅濤見白澤不說話，還以為是他想到了現況，當即換了個話題，道：“這兩天小心點，看方振洋那孫子的樣子，八成還得找事。”
早上在公交車站見到方振洋應該不是偶遇，這家夥十有八九是天天在車站蹲著，就等白澤來學校。
白澤順著羅濤的視線側目看去，一眼就看到了方振洋的臉。
他正在冷笑著盯來，儼然是一副醫藥費還沒賠夠的樣子。
“我知道了。”白澤點頭道。
兩方人遙遙對視了一下，沒有多說，隻是各自前往操場。
十五分鍾後，操場上。
兩個班級的男生排成了個方陣，身穿運動服的武學老師嚴新年帶著一個青年走來。
“同學們，今天老師我請來了一個大天才給你們授課。本校優秀校友、你們的學長、江南武大學生鍾靖，大家歡迎。”
已經有點禿頂但身材依舊挺拔的嚴新年大叫道：“給我好好看，好好學，你們當中有一個能夠學到點真本事，都有可能考進武大。”
眾人的眼睛像是放光一樣，齊刷刷地看著那青年。
“江南武大，二十四武大之一啊。”有人倒吸一口涼氣。
“我也不求考進二十四武大，尋常武大給我上一個就行了。”白澤聽到不遠處傳來期望的聲音。
一時間，學生們議論紛紛。
“安靜！”
嚴新年大喝一聲，震住了眾人，然後讓開位置，道：“鍾靖，你來吧。”
鍾靖穿著一身黑色的風衣，麵目器宇軒昂，儀表不凡。
他落落大方地走上前來，掛著淺淺的笑容，道：“臨時前來，也沒什麽準備，不如就給大家講講鍛體操《五禽戲》吧。”
說著，他把風衣脫下，讓嚴新年拿著，裏麵是合身的黑襯衫。
“我們東夏普及武道，也重視公民教育，通傳的鍛體操也許不是最強的，但絕對是最適合普羅大眾的。”
“從小學的‘雛鷹起飛’，到初中的‘雄鷹展翅’，再到現在的‘五禽戲’，都是經過武道大師們統合整理，是最適合鍛體的武功。經過十二年的築基，即便是再差的根骨，也有機會練出內氣來。”
雖然隻是“有機會”，沒說機會大小，但這話從鍾靖這位天才學長口中說出，還是很讓人心生向往。
隨後，鍾靖就開始演練起“五禽戲”來。
隻見他雙腿分開，緩緩俯身。
“‘五禽戲’乃是由武道大師結合古時的養生功夫和現在的武道之法所創，分虎、鹿、熊、猿、鳥五戲，首先是虎盤踞。”
虎踞於地，雖無猛虎凶戾之氣，但那虎之威猛卻是完全表現出來，黑襯衫微微繃緊，顯露出肌肉的輪廓。
同樣是“五禽戲”，鍾靖可比往日教課時的嚴新年強出了不止一籌。
“虎撲食。”
鍾靖猛然撲出，勢若猛虎，甚至掀起一陣烈風。
騰挪撲躍，皆是威猛強勢，雖是人身，卻展現出了虎之形神。
待到一套虎戲演練完，鍾靖又是氣勢一變。
“鹿長跑。”
“熊撼運。”
“猿摘果。”
“鶴飛翔。”
“五禽戲”被一一演練，動作如行雲流水，無比流暢，恍如藝術般。
等到一遍打完，眾人皆是齊齊鼓掌。
雖然打得太快了，都沒怎麽看清，但至少已經讓學生們拋卻了輕視心理，認真對待這通用的鍛體操來。
“剛剛是演練，現在我再放慢速度練一遍，大家仔細看。”
鍾靖很是理解眾人的情況，接下來放慢了速度，重新演示起來。
隻是即便如此，想要讓學生們一下子就進步，也是近乎不可能的事情。
除了······
白澤目光微垂，腦海中不斷重複之前的畫麵，甚至可以一幀一幀的回放記憶。
在鍾靖第一次演練之前，白澤就低聲說了四個字：“過目不忘。”
所有的動作都被清晰記下，然後由白澤照著練習。
不過即便是如此，白澤還是練得不怎麽樣。前身的練了這麽多年的鍛體操，底子倒是不差，但想要一下子立竿見影還是不行。而且白澤還沒和身體的記憶同步，“五禽戲”打得相當生疏。
大腦：我會了。
身體：不，你還不會。
大概就是這麽個情況。
所以——
“虎盤踞。”
白澤低聲念著招式名，腦海中回想著鍾靖的動作，身體自動模仿，如虎一般踞地。
嘴巴：你會了。
身體：我好像真的會了。
【其五：開口之後，具體變化由腦海中所想的內容決定。】
從生疏到熟練，再到行雲流水，前後也就是三遍的功夫。