日子一天天過去。很快就到了一年一度的校園藝術節，這一次淩心蕊沒有跳舞，她選擇了吉他彈唱，正想選一首合適的歌曲。1999年的11月，流行音樂的風格多樣且不斷發展著。
淩心蕊抱著吉他，坐在房間的地板上，麵前攤開著一本音樂雜誌，上麵羅列著當下熱門的歌曲。她一邊翻看著，一邊輕輕撥弄著琴弦，試圖尋找靈感。林愷樂走進她的房間，看到她這副模樣，笑著問：“七七，還沒選好歌嗎？”
淩心蕊苦惱地搖搖頭：“好多歌都很不錯，但我想找一首特別的，能在藝術節上讓人眼前一亮的。”林愷樂在她身邊坐下，拿起雜誌看了看說：“要不試試王菲的《紅豆》？這首歌旋律清新，歌詞也很有詩意。”
淩心蕊皺了皺鼻子，說道：“《紅豆》雖然好聽，可感覺有點太抒情了，我想找個更有活力，能帶動現場氣氛的。”林愷樂托著下巴思考了一會兒，眼睛一亮，“那《對麵的女孩看過來》怎麽樣？節奏輕快，大家肯定都愛聽。”
淩心蕊撥了下琴弦，還是搖了搖頭，“這歌太常見啦，好多人可能都唱過，我想要點更獨特的。”林愷樂撓撓頭，有點發愁，“這可有點難選了，要不你自己再翻翻雜誌，說不定能找到靈感。”
淩心蕊又認真地翻起了雜誌，突然，她的目光停在了一首歌名上——《星語心願》。她輕輕念出了歌名，手指下意識地在琴弦上彈出了幾個音符，好像和這首歌有了奇妙的共鳴。
林愷樂看著她的表情，好奇地問：“是找到心儀的歌了嗎？”淩心蕊搖頭：“旋律很特別，可惜《星語心願》的歌詞基調太傷感啦，要是在歡樂的時候唱，可能會和現場的歡快氣氛格格不入，大家聽著也會覺得有些壓抑呢！”
林愷樂眼睛忽地一亮，興奮道：“有啦！要不試試小虎隊的歌？他們的歌活力又陽光，肯定能在藝術節上大放異彩。”
淩心蕊原本有些糾結的眼神瞬間亮了起來，她的臉頰泛起一絲紅暈，語氣中滿是激動：“我超喜歡小虎隊的！特別是乖乖虎，他太帥啦！聽說學習也很好！而且我第一首學會的吉他彈唱就是他們的《青蘋果樂園》呢。”說著，她情不自禁地輕輕撥動琴弦，哼唱了幾句《青蘋果樂園》的旋律，臉上洋溢著甜蜜的笑容。
林愷樂笑著說：“《青蘋果樂園》確實經典又好聽，不過大家可能都比較熟悉了。我記得去年有個學長彈過！要不試試《紅蜻蜓》？這歌旋律悠揚，歌詞裏回憶童年的部分特別能引起大家共鳴，而且相對沒那麽大眾，很獨特。”
淩心蕊停下彈奏，認真思考起來。她的眼神裏既有對《青蘋果樂園》的不舍，又有對《紅蜻蜓》的期待。過了一會兒，她緩緩點頭說：“你說得有道理，《紅蜻蜓》確實很適合藝術節的氛圍。雖然我很喜歡《青蘋果樂園》，但換一首不一樣的歌，說不定能給大家帶來更多驚喜。”
於是，淩心蕊開始專注地研究《紅蜻蜓》。她仔細分析每一個和弦的轉換，反複練習每一段歌詞的演唱，力求將這首歌演繹得完美。林愷樂也在一旁陪著她，為她加油打氣，還幫她出謀劃策，設計一些表演的小細節。
在練習的過程中，淩心蕊有時候會因為某個高難度的和弦轉換而感到沮喪，但一想到藝術節上要給大家帶來精彩的表演，她就又充滿了動力。她不斷地調整自己的狀態，一遍又一遍地彈奏，直到手指都有些酸痛。
終於，藝術節的日子來臨了。淩心蕊穿著一條紅色連衣裙，抱著吉他自信地走上舞台。當《紅蜻蜓》的音樂響起，她那清澈又甜美的歌聲瞬間傳遍了整個會場。台下的同學們都被這悠揚的旋律所吸引，仿佛跟著歌聲回到了童年的田野，看到了那隻紅色的蜻蜓。大家的臉上都露出了溫暖的笑容，有的同學還跟著輕輕哼唱起來。
表演結束後，全場爆發出了熱烈的掌聲和歡呼聲。淩心蕊成功地用《紅蜻蜓》這首歌在藝術節上綻放了屬於自己的光芒，也讓大家在歌聲中重溫了童年的美好。走下舞台後，林愷樂跑過來，興奮地說：“七七你唱得太棒了！《紅蜻蜓》被你演繹得太精彩了。”淩心蕊笑著說：“多虧了你推薦這首歌，我才能有這麽好的表現。而且通過這次表演，我也挑戰了自己，嚐試了不一樣的風格。”
從那以後，《紅蜻蜓》成了淩心蕊最喜歡的歌曲之一，而這次藝術節的經曆也成為了她青春歲月裏一段難忘的回憶。
藝術節的成功讓淩心蕊信心大增，在之後的校園生活裏，她愈發活躍起來。音樂課上，她會主動分享自己彈奏吉他的技巧心得，引得同學們紛紛投來羨慕的目光；課間休息時，也總有同學圍在她身邊，央求她再哼唱幾句《紅蜻蜓》。
而林愷樂看著淩心蕊如此受歡迎，心裏也滿是驕傲。他和淩心蕊之間的關係也變得更加親密，兩人一起上學、一起討論音樂，課餘時間還會找個安靜的角落，淩心蕊彈著吉他，林愷樂輕聲跟著哼唱，那畫麵別提多美好了。
不久後，學校要組織一場校際音樂交流活動，邀請了周邊幾所學校的音樂愛好者一起參與。這次活動不僅有表演環節，還有音樂創作的分享交流。老師覺得淩心蕊在藝術節上表現出色，便推薦她代表學校參加。
淩心蕊得知這個消息後，既興奮又緊張。興奮的是又有了一個展示自己的機會，緊張的是這次麵對的不隻是本校同學，還有其他學校的高手。林愷樂看出了她的心思，拍著胸脯說：“七七，別擔心！有我在呢。咱們一起準備，這次肯定也能大放光彩。”
於是，兩人又開始了忙碌的籌備。他們先是確定表演曲目，這一次淩心蕊想挑戰一下自己，選擇了一首難度更高的原創歌曲。創作的過程並不順利，歌詞改了一遍又一遍，旋律也總是覺得差那麽點意思。有時候兩人會因為一個音符的處理方式而爭論起來，但很快又會冷靜下來，互相傾聽對方的想法。
在不斷地修改和完善中，歌曲漸漸成型。淩心蕊日夜苦練吉他彈奏技巧，力求將每一個和弦都演繹得精準無誤；林愷樂則幫她一起設計舞台表演的動作和表情，讓整個表演更加生動。
校際音樂交流活動的日子很快就到了。淩心蕊穿著一條淡藍色的裙子，抱著吉他走上舞台。當她開始演唱自己的原創歌曲時，全場都安靜了下來。那獨特的旋律和真摯的歌詞，仿佛有一種魔力，讓所有人都沉浸其中。其他學校的同學們紛紛露出驚歎的表情，有的還拿起筆記錄下這美妙的旋律。
表演結束後，全場爆發出雷鳴般的掌聲。不僅本校的同學歡呼雀躍，其他學校的師生也紛紛上前稱讚。淩心蕊成功地在這次校際交流活動中為學校爭得了榮譽，也讓更多人認識了她的音樂才華。
活動結束後，林愷樂跑上台，給了淩心蕊一個大大的擁抱，激動地說：“七七，你簡直太厲害了！我就知道你一定行。”淩心蕊紅著臉，笑著說：“這都是咱們一起努力的結果呀。”
從那以後，淩心蕊在音樂的道路上越走越遠，而她和林愷樂的友誼也在一次次的音樂之旅中變得更加深厚。他們一起追逐著音樂夢想，在青春的道路上留下了一串串美好的回憶。
淩心蕊抱著吉他，坐在房間的地板上，麵前攤開著一本音樂雜誌，上麵羅列著當下熱門的歌曲。她一邊翻看著，一邊輕輕撥弄著琴弦，試圖尋找靈感。林愷樂走進她的房間，看到她這副模樣，笑著問：“七七，還沒選好歌嗎？”
淩心蕊苦惱地搖搖頭：“好多歌都很不錯，但我想找一首特別的，能在藝術節上讓人眼前一亮的。”林愷樂在她身邊坐下，拿起雜誌看了看說：“要不試試王菲的《紅豆》？這首歌旋律清新，歌詞也很有詩意。”
淩心蕊皺了皺鼻子，說道：“《紅豆》雖然好聽，可感覺有點太抒情了，我想找個更有活力，能帶動現場氣氛的。”林愷樂托著下巴思考了一會兒，眼睛一亮，“那《對麵的女孩看過來》怎麽樣？節奏輕快，大家肯定都愛聽。”
淩心蕊撥了下琴弦，還是搖了搖頭，“這歌太常見啦，好多人可能都唱過，我想要點更獨特的。”林愷樂撓撓頭，有點發愁，“這可有點難選了，要不你自己再翻翻雜誌，說不定能找到靈感。”
淩心蕊又認真地翻起了雜誌，突然，她的目光停在了一首歌名上——《星語心願》。她輕輕念出了歌名，手指下意識地在琴弦上彈出了幾個音符，好像和這首歌有了奇妙的共鳴。
林愷樂看著她的表情，好奇地問：“是找到心儀的歌了嗎？”淩心蕊搖頭：“旋律很特別，可惜《星語心願》的歌詞基調太傷感啦，要是在歡樂的時候唱，可能會和現場的歡快氣氛格格不入，大家聽著也會覺得有些壓抑呢！”
林愷樂眼睛忽地一亮，興奮道：“有啦！要不試試小虎隊的歌？他們的歌活力又陽光，肯定能在藝術節上大放異彩。”
淩心蕊原本有些糾結的眼神瞬間亮了起來，她的臉頰泛起一絲紅暈，語氣中滿是激動：“我超喜歡小虎隊的！特別是乖乖虎，他太帥啦！聽說學習也很好！而且我第一首學會的吉他彈唱就是他們的《青蘋果樂園》呢。”說著，她情不自禁地輕輕撥動琴弦，哼唱了幾句《青蘋果樂園》的旋律，臉上洋溢著甜蜜的笑容。
林愷樂笑著說：“《青蘋果樂園》確實經典又好聽，不過大家可能都比較熟悉了。我記得去年有個學長彈過！要不試試《紅蜻蜓》？這歌旋律悠揚，歌詞裏回憶童年的部分特別能引起大家共鳴，而且相對沒那麽大眾，很獨特。”
淩心蕊停下彈奏，認真思考起來。她的眼神裏既有對《青蘋果樂園》的不舍，又有對《紅蜻蜓》的期待。過了一會兒，她緩緩點頭說：“你說得有道理，《紅蜻蜓》確實很適合藝術節的氛圍。雖然我很喜歡《青蘋果樂園》，但換一首不一樣的歌，說不定能給大家帶來更多驚喜。”
於是，淩心蕊開始專注地研究《紅蜻蜓》。她仔細分析每一個和弦的轉換，反複練習每一段歌詞的演唱，力求將這首歌演繹得完美。林愷樂也在一旁陪著她，為她加油打氣，還幫她出謀劃策，設計一些表演的小細節。
在練習的過程中，淩心蕊有時候會因為某個高難度的和弦轉換而感到沮喪，但一想到藝術節上要給大家帶來精彩的表演，她就又充滿了動力。她不斷地調整自己的狀態，一遍又一遍地彈奏，直到手指都有些酸痛。
終於，藝術節的日子來臨了。淩心蕊穿著一條紅色連衣裙，抱著吉他自信地走上舞台。當《紅蜻蜓》的音樂響起，她那清澈又甜美的歌聲瞬間傳遍了整個會場。台下的同學們都被這悠揚的旋律所吸引，仿佛跟著歌聲回到了童年的田野，看到了那隻紅色的蜻蜓。大家的臉上都露出了溫暖的笑容，有的同學還跟著輕輕哼唱起來。
表演結束後，全場爆發出了熱烈的掌聲和歡呼聲。淩心蕊成功地用《紅蜻蜓》這首歌在藝術節上綻放了屬於自己的光芒，也讓大家在歌聲中重溫了童年的美好。走下舞台後，林愷樂跑過來，興奮地說：“七七你唱得太棒了！《紅蜻蜓》被你演繹得太精彩了。”淩心蕊笑著說：“多虧了你推薦這首歌，我才能有這麽好的表現。而且通過這次表演，我也挑戰了自己，嚐試了不一樣的風格。”
從那以後，《紅蜻蜓》成了淩心蕊最喜歡的歌曲之一，而這次藝術節的經曆也成為了她青春歲月裏一段難忘的回憶。
藝術節的成功讓淩心蕊信心大增，在之後的校園生活裏，她愈發活躍起來。音樂課上，她會主動分享自己彈奏吉他的技巧心得，引得同學們紛紛投來羨慕的目光；課間休息時，也總有同學圍在她身邊，央求她再哼唱幾句《紅蜻蜓》。
而林愷樂看著淩心蕊如此受歡迎，心裏也滿是驕傲。他和淩心蕊之間的關係也變得更加親密，兩人一起上學、一起討論音樂，課餘時間還會找個安靜的角落，淩心蕊彈著吉他，林愷樂輕聲跟著哼唱，那畫麵別提多美好了。
不久後，學校要組織一場校際音樂交流活動，邀請了周邊幾所學校的音樂愛好者一起參與。這次活動不僅有表演環節，還有音樂創作的分享交流。老師覺得淩心蕊在藝術節上表現出色，便推薦她代表學校參加。
淩心蕊得知這個消息後，既興奮又緊張。興奮的是又有了一個展示自己的機會，緊張的是這次麵對的不隻是本校同學，還有其他學校的高手。林愷樂看出了她的心思，拍著胸脯說：“七七，別擔心！有我在呢。咱們一起準備，這次肯定也能大放光彩。”
於是，兩人又開始了忙碌的籌備。他們先是確定表演曲目，這一次淩心蕊想挑戰一下自己，選擇了一首難度更高的原創歌曲。創作的過程並不順利，歌詞改了一遍又一遍，旋律也總是覺得差那麽點意思。有時候兩人會因為一個音符的處理方式而爭論起來，但很快又會冷靜下來，互相傾聽對方的想法。
在不斷地修改和完善中，歌曲漸漸成型。淩心蕊日夜苦練吉他彈奏技巧，力求將每一個和弦都演繹得精準無誤；林愷樂則幫她一起設計舞台表演的動作和表情，讓整個表演更加生動。
校際音樂交流活動的日子很快就到了。淩心蕊穿著一條淡藍色的裙子，抱著吉他走上舞台。當她開始演唱自己的原創歌曲時，全場都安靜了下來。那獨特的旋律和真摯的歌詞，仿佛有一種魔力，讓所有人都沉浸其中。其他學校的同學們紛紛露出驚歎的表情，有的還拿起筆記錄下這美妙的旋律。
表演結束後，全場爆發出雷鳴般的掌聲。不僅本校的同學歡呼雀躍，其他學校的師生也紛紛上前稱讚。淩心蕊成功地在這次校際交流活動中為學校爭得了榮譽，也讓更多人認識了她的音樂才華。
活動結束後，林愷樂跑上台，給了淩心蕊一個大大的擁抱，激動地說：“七七，你簡直太厲害了！我就知道你一定行。”淩心蕊紅著臉，笑著說：“這都是咱們一起努力的結果呀。”
從那以後，淩心蕊在音樂的道路上越走越遠，而她和林愷樂的友誼也在一次次的音樂之旅中變得更加深厚。他們一起追逐著音樂夢想，在青春的道路上留下了一串串美好的回憶。