“學而篇，開始。”
祝仙之輕蔑一笑，自講台之上開始踱步背誦“也人知不患……”走到最後一桌，正好背誦完《學而》全篇。
“哇，好厲害。”
在祝仙之無一字錯漏的情況下，孩子們的雙眼中對祝仙之隻剩下崇拜。
先生真乃神人也。
“不對，隻是論語第一篇，他一定背得熟。”淘氣包張好叫道。
“那就由你來出題吧。”祝仙之從容地看著張好。
“我出就我出。”張好立刻開始翻書，約莫是中間的位置停下。
“就這一篇，先進篇。”張好拿手一指，隻聽得嘩嘩的翻書聲，學生們眼巴巴地看著祝仙之，等待著他的表演。
“大之為能孰……”祝仙之再次踱步，不過這回是從講台下麵踱步到了講台上，剛站定，一篇也便背誦完了。
“哇！”
學生們對祝仙之的崇拜更甚。
《論語》他們學了有好幾個月，別說倒著背了，就是正著背也沒有哪一個同窗能做到。
主要是微言大義，他們並不太懂，背誦起來少了邏輯自然難些。
“一定是巧合，是巧合！”張好依舊不信，繼續抽背祝仙之，祝仙之淡然背誦，無一分錯漏。
哪知張好一直都說巧合，就一直抽背祝仙之。
“還有，還有……裏仁。”張好指著論語道。
“已經背過了。”
“整本論語都已經背過了。”
“夫子你好厲害啊，比張夫子還厲害。”
“不能叫夫子，都把先生給叫老了。”
“對對對，要叫先生，小先生。”
一眾學生都不再搭理張好，而是將祝仙之給包圍，從今天開始小先生祝仙之就是他們的偶像。
張夫子滿意地捋著胡須，言道：“他會是一位好老師。”
哼！
張好卻是不甘心，打定主意要跟祝仙之對著幹。
“好了，都坐好，我們上課了。”祝仙之一拍手，猴崽子們個頂個的聽話，板板正正地坐好。
祝仙之以自己獨特的見解來剖析論語，並且還引用典故，類似於講故事的形式解釋論語篇章，幾乎所有人都聽懂了。
唯獨張好並不專心聽講，偷摸地在下麵鼓搗著什麽。
祝仙之看到了，這小子在玩泥巴，捏小人，捏他祝仙之，別說還真挺惟妙惟肖的。
不知不覺，一天課程結束了，孩子們背著書包衝出學堂，仿佛一隻隻被放飛的鳥。
“仙之，感覺怎麽樣？”張夫子問道。
“很不錯，都是好學生。”祝仙之肯定道。
“好，你果然是當夫子的材料。來，這是你的酬勞。”張夫子掏出十兩銀子遞給祝仙之。
“這麽多！”祝仙之驚了，十兩銀子一堂課，這也太貴了些。
“想什麽呢，這是一個月的，我先預支給你。城中居大不易。”張夫子解釋道。
“那就多謝夫子了。”祝仙之也不客氣，他確實是缺錢，有這十兩銀子剛好可以去開開葷。
“你教學方式與我不同，隻要是為了孩子們好，你隨便怎麽折騰，要是兜不住了還有我呢，你放心大膽地去做。”最後張夫子還鼓勵了祝仙之一句。
“多謝夫子信任，我一定培養出個狀元郎來。”祝仙之放下豪言道。
“哈哈哈，你要是能培養出個狀元郎，我都得叫你一聲先生。”張夫子一笑而過。
看著祝仙之離去的背影，張夫子搖頭道：“狀元郎哪是那麽容易的，不過我希望你真的可以。”
次日，學堂。
“張夫子再見。”
“夫子再見。”
“再見夫子。”
看著興高采烈往學堂外走去的孩子們，張夫子一臉茫然。
“仙之，這是幹什麽去？”張夫子著急了，從來沒有上課上到學堂外麵的。
“君子六藝。”祝仙之解釋了一句，帶著孩子們，浩浩蕩蕩地離開了學堂去往別處。
“我是不是放權太早了？”張夫子現在有些懷疑自己所做的決定了，急忙跟了上去。
祝仙之此行的目的地乃是安定武館，君子六藝中有一項叫作射。
祝仙之畢竟活了這麽久，所以知道勞逸結合的重要性。
練習射箭不僅能強健體魄，還能堅定意誌，最主要的是安定武館有現成場地。
昨天放學之後祝仙之就來找了趙館主，趙館主一聽要借用場地，二話沒說就答應了下來。
原本趙館主是要免費借出的，但祝仙之非得給錢，趙館主最後也就意思意思下，收了一兩銀子的場租費。
“小先生，場地已經為您準備好了，這邊請。”祝仙之到來，趙館主親自迎接，親自陪同。
這些天他一直在練《基礎練氣訣》，別的不說，他就感覺渾身舒坦，一些個年輕時留下的暗疾，都沒以前那麽疼了。
神功。
基礎練氣訣都這麽厲害了，那若是再賜下個“高級練氣訣”不得飛上天，所以必須得給祝仙之伺候好了。
“哇！弓箭！”
“我摸摸。”
“我要這個。”
“這個是我的。”
學生們一看到弓箭，就跟二十一世紀的男孩子看到槍一般激動，一擁而上就要彎弓搭箭。
“都給我住手！”祝仙之喝道。
一個個學生立馬站好，紛紛看向祝仙之，等待他說話。
“君子有六藝，這射便是其中一項。所有人提起讀書人，都覺得讀書人手無縛雞之力，這是錯誤觀念。
讀書人，文能提筆安天下，武能上馬定乾坤。我希望你們都能成為文武雙全之人。
下麵讓我們用熱烈的掌聲，歡迎安定武館的館主—趙師傅，為我們講解怎麽正確射箭。”
呱唧呱唧……
趙館主受寵若驚，這提前也沒打招呼啊，幸福來得這突然嗎？
要知道這個世界可是有鄙視鏈的，萬般皆下品，惟有讀書高。讀書人雖然四體不勤五穀不分，卻是看不上粗鄙武夫。
趙館主從沒想過，自己能有機會給一幫讀書人講課。
“咳咳……”趙館主端了端架子，整了整威儀，拿起一把弓來。
“這是一把……這裏是……這裏是……以……製成……”趙館主畢竟是一館之主，有豐富的授徒經驗，一上來並不教怎麽拉弓射箭，而是講解什麽是弓。
這個很重要，如果你連弓都不了解的話，用著就會不順手，不順手命中率就會低。
另外每一名神箭手都是一位製弓大師，他們能自行製作出屬於自己的弓箭。
“好，弓箭介紹完了，下麵我給你們演示怎麽射箭。
首先……接著……其次……最後……”
咻！
離弦之箭正中靶心。
“哇，趙師傅好厲害。”孩子們拍手叫好，雙眼裏滿是小星星。
“小先生，你會不會，要不跟趙師傅比比。”張好在這個時候跳出來，顯然是想給祝仙之來個難堪。
背書我承認你厲害，但這射箭我就不信，你能比得過信安城最能打的趙師傅。
“小子還是不服啊，本老祖專治各種不服。”祝仙之心道，往前一邁，道一聲：“拿弓來。”
趙館主遞上弓箭，靜看祝仙之接下來的展示。
祝仙之輕蔑一笑，自講台之上開始踱步背誦“也人知不患……”走到最後一桌，正好背誦完《學而》全篇。
“哇，好厲害。”
在祝仙之無一字錯漏的情況下，孩子們的雙眼中對祝仙之隻剩下崇拜。
先生真乃神人也。
“不對，隻是論語第一篇，他一定背得熟。”淘氣包張好叫道。
“那就由你來出題吧。”祝仙之從容地看著張好。
“我出就我出。”張好立刻開始翻書，約莫是中間的位置停下。
“就這一篇，先進篇。”張好拿手一指，隻聽得嘩嘩的翻書聲，學生們眼巴巴地看著祝仙之，等待著他的表演。
“大之為能孰……”祝仙之再次踱步，不過這回是從講台下麵踱步到了講台上，剛站定，一篇也便背誦完了。
“哇！”
學生們對祝仙之的崇拜更甚。
《論語》他們學了有好幾個月，別說倒著背了，就是正著背也沒有哪一個同窗能做到。
主要是微言大義，他們並不太懂，背誦起來少了邏輯自然難些。
“一定是巧合，是巧合！”張好依舊不信，繼續抽背祝仙之，祝仙之淡然背誦，無一分錯漏。
哪知張好一直都說巧合，就一直抽背祝仙之。
“還有，還有……裏仁。”張好指著論語道。
“已經背過了。”
“整本論語都已經背過了。”
“夫子你好厲害啊，比張夫子還厲害。”
“不能叫夫子，都把先生給叫老了。”
“對對對，要叫先生，小先生。”
一眾學生都不再搭理張好，而是將祝仙之給包圍，從今天開始小先生祝仙之就是他們的偶像。
張夫子滿意地捋著胡須，言道：“他會是一位好老師。”
哼！
張好卻是不甘心，打定主意要跟祝仙之對著幹。
“好了，都坐好，我們上課了。”祝仙之一拍手，猴崽子們個頂個的聽話，板板正正地坐好。
祝仙之以自己獨特的見解來剖析論語，並且還引用典故，類似於講故事的形式解釋論語篇章，幾乎所有人都聽懂了。
唯獨張好並不專心聽講，偷摸地在下麵鼓搗著什麽。
祝仙之看到了，這小子在玩泥巴，捏小人，捏他祝仙之，別說還真挺惟妙惟肖的。
不知不覺，一天課程結束了，孩子們背著書包衝出學堂，仿佛一隻隻被放飛的鳥。
“仙之，感覺怎麽樣？”張夫子問道。
“很不錯，都是好學生。”祝仙之肯定道。
“好，你果然是當夫子的材料。來，這是你的酬勞。”張夫子掏出十兩銀子遞給祝仙之。
“這麽多！”祝仙之驚了，十兩銀子一堂課，這也太貴了些。
“想什麽呢，這是一個月的，我先預支給你。城中居大不易。”張夫子解釋道。
“那就多謝夫子了。”祝仙之也不客氣，他確實是缺錢，有這十兩銀子剛好可以去開開葷。
“你教學方式與我不同，隻要是為了孩子們好，你隨便怎麽折騰，要是兜不住了還有我呢，你放心大膽地去做。”最後張夫子還鼓勵了祝仙之一句。
“多謝夫子信任，我一定培養出個狀元郎來。”祝仙之放下豪言道。
“哈哈哈，你要是能培養出個狀元郎，我都得叫你一聲先生。”張夫子一笑而過。
看著祝仙之離去的背影，張夫子搖頭道：“狀元郎哪是那麽容易的，不過我希望你真的可以。”
次日，學堂。
“張夫子再見。”
“夫子再見。”
“再見夫子。”
看著興高采烈往學堂外走去的孩子們，張夫子一臉茫然。
“仙之，這是幹什麽去？”張夫子著急了，從來沒有上課上到學堂外麵的。
“君子六藝。”祝仙之解釋了一句，帶著孩子們，浩浩蕩蕩地離開了學堂去往別處。
“我是不是放權太早了？”張夫子現在有些懷疑自己所做的決定了，急忙跟了上去。
祝仙之此行的目的地乃是安定武館，君子六藝中有一項叫作射。
祝仙之畢竟活了這麽久，所以知道勞逸結合的重要性。
練習射箭不僅能強健體魄，還能堅定意誌，最主要的是安定武館有現成場地。
昨天放學之後祝仙之就來找了趙館主，趙館主一聽要借用場地，二話沒說就答應了下來。
原本趙館主是要免費借出的，但祝仙之非得給錢，趙館主最後也就意思意思下，收了一兩銀子的場租費。
“小先生，場地已經為您準備好了，這邊請。”祝仙之到來，趙館主親自迎接，親自陪同。
這些天他一直在練《基礎練氣訣》，別的不說，他就感覺渾身舒坦，一些個年輕時留下的暗疾，都沒以前那麽疼了。
神功。
基礎練氣訣都這麽厲害了，那若是再賜下個“高級練氣訣”不得飛上天，所以必須得給祝仙之伺候好了。
“哇！弓箭！”
“我摸摸。”
“我要這個。”
“這個是我的。”
學生們一看到弓箭，就跟二十一世紀的男孩子看到槍一般激動，一擁而上就要彎弓搭箭。
“都給我住手！”祝仙之喝道。
一個個學生立馬站好，紛紛看向祝仙之，等待他說話。
“君子有六藝，這射便是其中一項。所有人提起讀書人，都覺得讀書人手無縛雞之力，這是錯誤觀念。
讀書人，文能提筆安天下，武能上馬定乾坤。我希望你們都能成為文武雙全之人。
下麵讓我們用熱烈的掌聲，歡迎安定武館的館主—趙師傅，為我們講解怎麽正確射箭。”
呱唧呱唧……
趙館主受寵若驚，這提前也沒打招呼啊，幸福來得這突然嗎？
要知道這個世界可是有鄙視鏈的，萬般皆下品，惟有讀書高。讀書人雖然四體不勤五穀不分，卻是看不上粗鄙武夫。
趙館主從沒想過，自己能有機會給一幫讀書人講課。
“咳咳……”趙館主端了端架子，整了整威儀，拿起一把弓來。
“這是一把……這裏是……這裏是……以……製成……”趙館主畢竟是一館之主，有豐富的授徒經驗，一上來並不教怎麽拉弓射箭，而是講解什麽是弓。
這個很重要，如果你連弓都不了解的話，用著就會不順手，不順手命中率就會低。
另外每一名神箭手都是一位製弓大師，他們能自行製作出屬於自己的弓箭。
“好，弓箭介紹完了，下麵我給你們演示怎麽射箭。
首先……接著……其次……最後……”
咻！
離弦之箭正中靶心。
“哇，趙師傅好厲害。”孩子們拍手叫好，雙眼裏滿是小星星。
“小先生，你會不會，要不跟趙師傅比比。”張好在這個時候跳出來，顯然是想給祝仙之來個難堪。
背書我承認你厲害，但這射箭我就不信，你能比得過信安城最能打的趙師傅。
“小子還是不服啊，本老祖專治各種不服。”祝仙之心道，往前一邁，道一聲：“拿弓來。”
趙館主遞上弓箭，靜看祝仙之接下來的展示。