第117章 精英教育計劃
大明：我攤牌了，我的嶽父是皇帝 作者：帶葉子的橙子 投票推薦 加入書簽 留言反饋
滿臉匪夷所思的表情看著陳凡，支支吾吾的說道：
“賢…賢弟…這漂浮在空中的……莫非就是傳說中的…天宮？”
漂浮？
天宮？
陳凡愣了一下，沒有太明白崇禎的意思。
等他掃了一眼電腦屏幕，陳凡都嚇了一跳。
隨著他切換圖片，電腦屏幕上不知道什麽時候，出現了一張充滿科幻色彩的照片。
隻見圖片中的天空漂浮著一片大陸，大陸上滿是高聳入雲的超級摩天大樓。
看到這照片，陳凡在心裏暗罵了一句。
這林婉兒辦事也太不靠譜了！
我讓你找一些充滿現代科技感的圖片，沒讓你從科幻電影裏截圖啊！
“賢弟，這難道就是仙界的天宮？”
崇禎激動的問道。
他以前隻是聽說過神話傳說，還沒來沒有見過天宮的模樣。
今天，他算是長見識了。
原來。
這就是天宮的樣子！
陳凡被問得有些不知所措，不知道該如何回答。
但看到崇禎興奮的樣子，最終陳凡諱莫如深的點了點頭。
一副天機不可泄露的神情。
“賢弟，這也是大力發展科學教育的結果？”
陳凡認真的想了想，然後重重的點點頭。
這麽說也沒錯！
科技要是發達了，確實可以出現科幻片裏麵的場景。
聽到賢弟承認，崇禎內心猶豫不決。
老實說。
他是很想馬上就在大明各縣州建立學堂。
把科學教育體係推行下去。
可問題是，崇禎一想到全國儒生的反對，就有些頭疼。
畢竟大明的官場都是由這些扞衛科舉製度的儒生組成的。
如果他們全體反對，要想把科學教育推行下去，那根本就不可能。
陳凡一眼就看出了崇禎的擔憂。
“大哥是怕全國的官員反對？”
見崇禎為難的點頭，陳凡淡淡一笑。
“大哥，不用急，發展科學教育是千年大計，不急於一時。”
聽到這裏，崇禎詫異的看了陳凡一眼。
不是你讓朕在全國各地建立學校嗎？
怎麽現在又不用急了？
崇禎都快被陳凡搞糊塗了。
其實。
陳凡剛才建議的方案，並不是最終的方案。
關於在全國各地建立各級學校，想法雖然好。
但以大明目前的情況來看，並不成熟。
大明官員的反對固然是一方麵。
但更重要的，沒有師資力量。
建立這麽多學校，生源的問題先不談，關鍵是，全大明找不到可以教授科學知識的教師啊！
而且，耗時太長。
從小學到大學，十六年的時間，想想都讓人無可奈何。
所以。
陳凡準備了第二套方案。
他稱之為精英計劃。
“大哥，如果在全國各地建立學校，推行科學教育，肯定會刺激到這些官員，必然會招致他們的阻撓。”
崇禎用力的點頭，他擔心的就是這個。
陳凡接著說道：
“我們可以慢慢的推進科學教育，溫水煮青蛙，這樣阻力也會小很多。”
“溫水煮青蛙？”
崇禎搖搖頭，還是一臉不明白的樣子。
陳凡解釋道：
“對，溫水煮青蛙，我們先不用在全國各地建立學校，條件還不成熟。”
“我們可以直接在京城建立一個大學，然後在全國範圍內招收聰明的孩子，讓他們在大學學習。”
“這樣的話不僅儒生阻力會小很多，而且學校就一個，學生也不會很多，這樣師資方麵也容易解決。”
崇禎眼睛一亮，麵露喜色。
隻是建立一個學校的話，來自儒生的阻力確實會小很多。
這個方案倒是可行。
看到崇禎心動的表情，陳凡就知道建立大學的事八九不離十了。
這精英計劃也是陳凡參考華國一些大學的少年班想到的。
從大明各地選拔出智商聰明的孩子，通過考核測試後，直接送到大明京城的大學進行學習。
當然了，目前沒有教師，隻能靠他們自學了。
陳凡相信，憑借他們聰明的腦瓜子，自學輕輕鬆鬆。
再說了，對於學習天賦很強的人來說，教師隻是起一個引導作用，最終還是靠自己學習知識。
不過，說是自學，也不盡然。
陳凡除了為他們準備各個階段的教材外，還會給他們準備很多名師的視頻課件。
想必這樣的話。
他們學起科學知識的話應該很輕鬆吧！
陳凡以前上學的時候，班級上經常會有那種聰明的學生。
上課趴著睡覺，下課也不看書，回宿舍也沒看他學習。
但是一到考試的時候，總能位列年級前幾名。
看得他是羨慕不已。
所以，把大明聰明的孩子集中到大學學習，想必他們很快就可以學習到科學知識。
然後這些人才就會成為大明教育的種子。
推動大明教育快速發展。
陳凡很期待把這些聰明的孩子，培養成大明各行各業的精英，會是一種怎樣的場景。
“不過，要想吸引全國的聰明孩子進大學接受科學教育，恐怕還需要大哥頒布一些政策了！”
“政策？”
“對，比如他們大學畢業後，直接授予他們進士的名分，可以和科舉進士一樣，入朝為官。”
崇禎仔細想了想，覺得賢弟說的很有道理。
如果不給他們進士名分，那這些聰明的孩子憑什麽走科學教育這條路呢？
直接苦讀聖人經典，去參加科舉考試入朝為官不香嗎？
而且，重新開辟一條入朝為官的科學道路。
也給那些次次落榜的科舉學子一條出路。
“這個倒是問題不大。”
“大伴去了這麽久？也不知道什麽時候回來？”
等王承恩回來，崇禎還準備讓他去宣禮部尚書呢！
大明的教育一直都是禮部在負責。
所以。
崇禎要想在京城建立大學，招收全國聰明的學子，還需要和禮部尚書溝通。
畢竟，全國範圍內的招生可不是一件容易的事情。
必須得有禮部的配合才行。
就在這時。
一個公鴨嗓音的聲音從禦書房外傳了進來。
“皇爺，工部尚書裴元慶帶到！”
這是王承恩回來複命了。
“快宣！”
崇禎的一道命令下去，王承恩就趕緊帶著工部尚書裴元慶走了進來。
還沒等王承恩彎腰行禮，崇禎就把他打發走了，讓他去宣禮部尚書。
王承恩出去的時候帶著一臉疑惑。
怎麽剛把工部尚書找來，就又要找禮部尚書了？
“賢…賢弟…這漂浮在空中的……莫非就是傳說中的…天宮？”
漂浮？
天宮？
陳凡愣了一下，沒有太明白崇禎的意思。
等他掃了一眼電腦屏幕，陳凡都嚇了一跳。
隨著他切換圖片，電腦屏幕上不知道什麽時候，出現了一張充滿科幻色彩的照片。
隻見圖片中的天空漂浮著一片大陸，大陸上滿是高聳入雲的超級摩天大樓。
看到這照片，陳凡在心裏暗罵了一句。
這林婉兒辦事也太不靠譜了！
我讓你找一些充滿現代科技感的圖片，沒讓你從科幻電影裏截圖啊！
“賢弟，這難道就是仙界的天宮？”
崇禎激動的問道。
他以前隻是聽說過神話傳說，還沒來沒有見過天宮的模樣。
今天，他算是長見識了。
原來。
這就是天宮的樣子！
陳凡被問得有些不知所措，不知道該如何回答。
但看到崇禎興奮的樣子，最終陳凡諱莫如深的點了點頭。
一副天機不可泄露的神情。
“賢弟，這也是大力發展科學教育的結果？”
陳凡認真的想了想，然後重重的點點頭。
這麽說也沒錯！
科技要是發達了，確實可以出現科幻片裏麵的場景。
聽到賢弟承認，崇禎內心猶豫不決。
老實說。
他是很想馬上就在大明各縣州建立學堂。
把科學教育體係推行下去。
可問題是，崇禎一想到全國儒生的反對，就有些頭疼。
畢竟大明的官場都是由這些扞衛科舉製度的儒生組成的。
如果他們全體反對，要想把科學教育推行下去，那根本就不可能。
陳凡一眼就看出了崇禎的擔憂。
“大哥是怕全國的官員反對？”
見崇禎為難的點頭，陳凡淡淡一笑。
“大哥，不用急，發展科學教育是千年大計，不急於一時。”
聽到這裏，崇禎詫異的看了陳凡一眼。
不是你讓朕在全國各地建立學校嗎？
怎麽現在又不用急了？
崇禎都快被陳凡搞糊塗了。
其實。
陳凡剛才建議的方案，並不是最終的方案。
關於在全國各地建立各級學校，想法雖然好。
但以大明目前的情況來看，並不成熟。
大明官員的反對固然是一方麵。
但更重要的，沒有師資力量。
建立這麽多學校，生源的問題先不談，關鍵是，全大明找不到可以教授科學知識的教師啊！
而且，耗時太長。
從小學到大學，十六年的時間，想想都讓人無可奈何。
所以。
陳凡準備了第二套方案。
他稱之為精英計劃。
“大哥，如果在全國各地建立學校，推行科學教育，肯定會刺激到這些官員，必然會招致他們的阻撓。”
崇禎用力的點頭，他擔心的就是這個。
陳凡接著說道：
“我們可以慢慢的推進科學教育，溫水煮青蛙，這樣阻力也會小很多。”
“溫水煮青蛙？”
崇禎搖搖頭，還是一臉不明白的樣子。
陳凡解釋道：
“對，溫水煮青蛙，我們先不用在全國各地建立學校，條件還不成熟。”
“我們可以直接在京城建立一個大學，然後在全國範圍內招收聰明的孩子，讓他們在大學學習。”
“這樣的話不僅儒生阻力會小很多，而且學校就一個，學生也不會很多，這樣師資方麵也容易解決。”
崇禎眼睛一亮，麵露喜色。
隻是建立一個學校的話，來自儒生的阻力確實會小很多。
這個方案倒是可行。
看到崇禎心動的表情，陳凡就知道建立大學的事八九不離十了。
這精英計劃也是陳凡參考華國一些大學的少年班想到的。
從大明各地選拔出智商聰明的孩子，通過考核測試後，直接送到大明京城的大學進行學習。
當然了，目前沒有教師，隻能靠他們自學了。
陳凡相信，憑借他們聰明的腦瓜子，自學輕輕鬆鬆。
再說了，對於學習天賦很強的人來說，教師隻是起一個引導作用，最終還是靠自己學習知識。
不過，說是自學，也不盡然。
陳凡除了為他們準備各個階段的教材外，還會給他們準備很多名師的視頻課件。
想必這樣的話。
他們學起科學知識的話應該很輕鬆吧！
陳凡以前上學的時候，班級上經常會有那種聰明的學生。
上課趴著睡覺，下課也不看書，回宿舍也沒看他學習。
但是一到考試的時候，總能位列年級前幾名。
看得他是羨慕不已。
所以，把大明聰明的孩子集中到大學學習，想必他們很快就可以學習到科學知識。
然後這些人才就會成為大明教育的種子。
推動大明教育快速發展。
陳凡很期待把這些聰明的孩子，培養成大明各行各業的精英，會是一種怎樣的場景。
“不過，要想吸引全國的聰明孩子進大學接受科學教育，恐怕還需要大哥頒布一些政策了！”
“政策？”
“對，比如他們大學畢業後，直接授予他們進士的名分，可以和科舉進士一樣，入朝為官。”
崇禎仔細想了想，覺得賢弟說的很有道理。
如果不給他們進士名分，那這些聰明的孩子憑什麽走科學教育這條路呢？
直接苦讀聖人經典，去參加科舉考試入朝為官不香嗎？
而且，重新開辟一條入朝為官的科學道路。
也給那些次次落榜的科舉學子一條出路。
“這個倒是問題不大。”
“大伴去了這麽久？也不知道什麽時候回來？”
等王承恩回來，崇禎還準備讓他去宣禮部尚書呢！
大明的教育一直都是禮部在負責。
所以。
崇禎要想在京城建立大學，招收全國聰明的學子，還需要和禮部尚書溝通。
畢竟，全國範圍內的招生可不是一件容易的事情。
必須得有禮部的配合才行。
就在這時。
一個公鴨嗓音的聲音從禦書房外傳了進來。
“皇爺，工部尚書裴元慶帶到！”
這是王承恩回來複命了。
“快宣！”
崇禎的一道命令下去，王承恩就趕緊帶著工部尚書裴元慶走了進來。
還沒等王承恩彎腰行禮，崇禎就把他打發走了，讓他去宣禮部尚書。
王承恩出去的時候帶著一臉疑惑。
怎麽剛把工部尚書找來，就又要找禮部尚書了？