第226章 校園虐殺案
愛與救贖柯南與灰原哀 作者：仙劍韓菱紗 投票推薦 加入書簽 留言反饋
十月的清晨，江海市育才中學的晨霧還未散盡，教學樓後的老槐樹在秋風中沙沙作響。初二（3）班的班長李瑤像往常一樣提前到校收作業，當她抱著作業本走向教室時，卻發現後窗的防盜網掛著半截沾血的校服布條，在風中輕輕搖晃。
\"老師！快來人啊！\"十分鍾後，班主任王老師顫抖著撥打了報警電話，聲音幾乎走調，\"操場的沙坑裏...有具學生的屍體！\"
刺耳的警笛聲撕破校園的寧靜。鄭丹妮帶隊衝進警戒線時，隻見沙坑中央，一具少女的屍體蜷縮成詭異的姿勢，校服被撕成碎片，脖頸處纏繞著帶血的跳繩，原本清秀的臉上布滿淤青，指甲縫裏還嵌著皮膚組織。
\"死亡時間在昨晚八點到十點之間。\"王奕蹲在屍體旁，戴著乳膠手套的手指輕輕撥開死者淩亂的頭發，\"頭部有多處鈍器擊打傷，致命傷是頸部勒痕。死者手腕和腳踝有捆綁的淤痕，生前遭受過長時間的虐待。\"她舉起鑷子，夾起死者嘴角殘留的白色粉末，\"這是安定類藥物，凶手可能先迷暈了她。\"
周詩雨站在沙坑邊緣，目光掃過死者身旁散落的物品：被踩碎的眼鏡、折斷的鋼筆、還有一張揉皺的紙條，上麵用紅筆寫著\"醜八怪，去死吧\"。她彎腰撿起紙條，發現背麵畫著一隻被吊死的卡通兔子，嘴角歪斜的笑容透著詭異。
\"鄭隊，校方提供了死者信息。\"郝婧怡匆匆跑來，筆記本上字跡潦草，\"死者叫林小悠，初二學生，父母常年在外地打工，和奶奶一起生活。據同學反映，她性格內向，最近總戴著口罩來上課。\"
蔣舒婷舉著物證袋趕過來：\"在教學樓後巷發現帶血的棒球棍，表麵指紋被擦拭過，但檢測到死者血跡。監控顯示，昨晚九點左右，有三個穿著校服的身影拖著一個人往操場方向走，其中兩人戴著兜帽，看不清臉。\"
案情分析會在警局連夜召開。費沁源盯著投影儀上的屍檢報告，神色凝重：\"這是一起性質極其惡劣的校園暴力案件，必須盡快鎖定嫌疑人。薑副局長，你有什麽建議？\"
\"從作案手法看，凶手熟悉校園環境，且有一定反偵察意識。\"薑杉敲了敲桌麵，\"重點排查與死者有過節的學生，同時調查近期學校周邊藥店的安定類藥物購買記錄。\"
周詩雨突然舉起現場照片：\"大家看這張紙條上的塗鴉。我聯係了美術老師，這種繪畫風格在學生群體中很流行，是一款匿名社交軟件''暗巷''的標誌。或許凶手會在上麵炫耀罪行。\"
經過技術部門連夜篩查，一個名為\"暗夜審判者\"的賬號進入警方視線。賬號三天前發布的動態中，有張模糊的背影照片，拍攝地點正是育才中學的天台，配文寫著：\"垃圾就該被清理\"。更令人毛骨悚然的是，評論區裏有人留言詢問：\"下一個目標是誰？\"
當警方鎖定賬號使用者是初三（2）班的趙宇時，卻發現他已經兩天沒來上學。鄭丹妮帶隊搜查他家時，在床底發現了沾滿血跡的校服，抽屜裏藏著和案發現場同款的跳繩，還有一本黑色日記本，上麵密密麻麻記錄著對林小悠的辱罵和折磨計劃。
\"趙宇承認了罪行。\"審訊室裏，郝婧怡摘下耳機，聲音低沉，\"他和另外兩名同謀長期霸淩林小悠，案發當晚，他們以''談和解''為由將林小悠騙到天台，先給她喝下摻了安眠藥的飲料，然後......\"她握緊拳頭，\"他們甚至用手機錄下了整個過程，威脅林小悠不許報警。\"
案件真相令人痛心疾首：林小悠因拒絕趙宇的表白，從此成為校園暴力的受害者。長期的羞辱和毆打讓她患上嚴重的抑鬱症，而凶手們卻變本加厲，最終釀成慘劇。
結案那天，王奕站在解剖室的窗前，看著樓下學生們放學的身影。周詩雨遞來一杯熱茶：\"這次的案子太沉重了。\"法醫摘下眼鏡擦拭鏡片：\"那些孩子本該被教育、被引導，卻在最純真的年紀成了惡魔。或許真正需要救贖的，是整個社會對校園暴力的漠視。\"
鄭丹妮在結案報告上簽下名字，窗外的夕陽將警局大樓染成暖金色。但她知道，守護正義的道路沒有終點，新的挑戰永遠在前方等待。
\"老師！快來人啊！\"十分鍾後，班主任王老師顫抖著撥打了報警電話，聲音幾乎走調，\"操場的沙坑裏...有具學生的屍體！\"
刺耳的警笛聲撕破校園的寧靜。鄭丹妮帶隊衝進警戒線時，隻見沙坑中央，一具少女的屍體蜷縮成詭異的姿勢，校服被撕成碎片，脖頸處纏繞著帶血的跳繩，原本清秀的臉上布滿淤青，指甲縫裏還嵌著皮膚組織。
\"死亡時間在昨晚八點到十點之間。\"王奕蹲在屍體旁，戴著乳膠手套的手指輕輕撥開死者淩亂的頭發，\"頭部有多處鈍器擊打傷，致命傷是頸部勒痕。死者手腕和腳踝有捆綁的淤痕，生前遭受過長時間的虐待。\"她舉起鑷子，夾起死者嘴角殘留的白色粉末，\"這是安定類藥物，凶手可能先迷暈了她。\"
周詩雨站在沙坑邊緣，目光掃過死者身旁散落的物品：被踩碎的眼鏡、折斷的鋼筆、還有一張揉皺的紙條，上麵用紅筆寫著\"醜八怪，去死吧\"。她彎腰撿起紙條，發現背麵畫著一隻被吊死的卡通兔子，嘴角歪斜的笑容透著詭異。
\"鄭隊，校方提供了死者信息。\"郝婧怡匆匆跑來，筆記本上字跡潦草，\"死者叫林小悠，初二學生，父母常年在外地打工，和奶奶一起生活。據同學反映，她性格內向，最近總戴著口罩來上課。\"
蔣舒婷舉著物證袋趕過來：\"在教學樓後巷發現帶血的棒球棍，表麵指紋被擦拭過，但檢測到死者血跡。監控顯示，昨晚九點左右，有三個穿著校服的身影拖著一個人往操場方向走，其中兩人戴著兜帽，看不清臉。\"
案情分析會在警局連夜召開。費沁源盯著投影儀上的屍檢報告，神色凝重：\"這是一起性質極其惡劣的校園暴力案件，必須盡快鎖定嫌疑人。薑副局長，你有什麽建議？\"
\"從作案手法看，凶手熟悉校園環境，且有一定反偵察意識。\"薑杉敲了敲桌麵，\"重點排查與死者有過節的學生，同時調查近期學校周邊藥店的安定類藥物購買記錄。\"
周詩雨突然舉起現場照片：\"大家看這張紙條上的塗鴉。我聯係了美術老師，這種繪畫風格在學生群體中很流行，是一款匿名社交軟件''暗巷''的標誌。或許凶手會在上麵炫耀罪行。\"
經過技術部門連夜篩查，一個名為\"暗夜審判者\"的賬號進入警方視線。賬號三天前發布的動態中，有張模糊的背影照片，拍攝地點正是育才中學的天台，配文寫著：\"垃圾就該被清理\"。更令人毛骨悚然的是，評論區裏有人留言詢問：\"下一個目標是誰？\"
當警方鎖定賬號使用者是初三（2）班的趙宇時，卻發現他已經兩天沒來上學。鄭丹妮帶隊搜查他家時，在床底發現了沾滿血跡的校服，抽屜裏藏著和案發現場同款的跳繩，還有一本黑色日記本，上麵密密麻麻記錄著對林小悠的辱罵和折磨計劃。
\"趙宇承認了罪行。\"審訊室裏，郝婧怡摘下耳機，聲音低沉，\"他和另外兩名同謀長期霸淩林小悠，案發當晚，他們以''談和解''為由將林小悠騙到天台，先給她喝下摻了安眠藥的飲料，然後......\"她握緊拳頭，\"他們甚至用手機錄下了整個過程，威脅林小悠不許報警。\"
案件真相令人痛心疾首：林小悠因拒絕趙宇的表白，從此成為校園暴力的受害者。長期的羞辱和毆打讓她患上嚴重的抑鬱症，而凶手們卻變本加厲，最終釀成慘劇。
結案那天，王奕站在解剖室的窗前，看著樓下學生們放學的身影。周詩雨遞來一杯熱茶：\"這次的案子太沉重了。\"法醫摘下眼鏡擦拭鏡片：\"那些孩子本該被教育、被引導，卻在最純真的年紀成了惡魔。或許真正需要救贖的，是整個社會對校園暴力的漠視。\"
鄭丹妮在結案報告上簽下名字，窗外的夕陽將警局大樓染成暖金色。但她知道，守護正義的道路沒有終點，新的挑戰永遠在前方等待。