感謝書友的月票
……
劉秉忠很好奇那人是誰，這時候竇默一臉疑惑問他：“聰書記要進去？”
劉秉忠道：“我從未聽說過西湖書院，想看看這書院到底教的是些什麽東西？順便能從中打探到些許有用的消息。”
竇默也想進去，但劉秉忠覺得人太多了，容易引起懷疑，於是在那小孩子的帶頭下進去了。
劉秉忠進去之後就發現書院的占地麵積非常的大，內部也十分整潔，甚至在中間還有一個廣場，廣場上他看到穿著統一製服的學生正在跑步。
是的，劉秉忠沒看錯，這一群學生正在圍繞那個畫著圈圈的空地跑了起來。
劉秉忠心道：西湖書院到底在教這些學生什麽。
那個穿著短衣的學究過來了，看到劉秉忠道：“是來應聘體育老師的麽？”
“體育？”劉秉忠不太明白，然後問那小孩子，那小孩子道：“就是強身健體，每天都要跑步，還要做體操呢。”
劉秉忠一臉不明白，接著他在帶領下繼續在學院內部走了起來。
接著就聽見學生們朗朗的讀書聲。
劉秉忠才覺得正常起來。
不過學生們念的東西，他真的沒有聽說過。
“人之初，性本善。性相近，習相遠。苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼……”
劉秉忠隻覺得三個字的朗朗上口，他不知道這是什麽課文，從來就沒有聽過這篇，也不知道是哪個聖賢人寫的，於是問那個小孩子，那小孩子道：“這是王先生編寫的三字經。”
“三字經？哪個王先生，我怎不知道？”
“就是厚齋先生。”
劉秉忠後來才想起那人叫王應麟，也就是皇帝身邊的官員，然後就問那個小孩子，“這三字經你會背麽？”
小孩子轉過頭點點頭：“這個我早就會背了，蒙學就學這個。”然後就邊帶劉秉忠，邊背起三字經來。
劉秉忠聽著聽著麵色大變，這三字經選取了好多各朝各代的典範故事，包含了仁，義，誠，敬，孝等道理，讀來朗朗上口，道理也非常淺顯易懂，非常適合蒙學教育孩童。
劉秉忠想起燕京城的太極書院來，他們在北地也建立了書院來教書育人，給國家培養人才，若是這三字經能傳到北地去那就太好了。
隻是他身為階下囚，也不知道什麽時候回去。
不久之後，劉秉忠就來到了後院，那小孩子見到人後就跑了過去，然後叫起哥哥來。
趙誦低下身將李子杏抱了起來：“杏兒，你不在私塾那邊待著，怎麽跑來這邊了？”
劉秉忠聽見聲音，凝視一看，非常意外，他沒想到小孩子口中的先生居然就是趙誦，劉秉忠於是施禮：“子聰見過太子殿下！”
忽然見到劉秉忠來了，趙誦大吃一驚道：“聰書記怎麽來了西湖書院？”
劉秉忠就將方才的事情說給趙誦聽。
趙誦笑問劉秉忠：“先生也想知道為什麽鳥兒會飛麽？”
聽了趙誦說的，劉秉忠有些好笑的樣子看著趙誦：“鳥兒不是天生就會飛麽，難道這其中還有什麽奧妙？”
“存在就是合理，這鳥兒會飛自然有奧秘。”
趙誦簡單的解釋起來，劉秉忠聽得一頭霧水，很多東西都沒有聽明白。
接著趙誦就將學院的教材拿給劉秉忠看。
這是一本科學書籍，裏麵介紹了不同的知識點。
比如太陽東升西落以及為何星星不會掉落下來。
劉秉忠眯著眼睛看了起來，很多都看不懂，這和當初李懷恩、蘇婉他們的反應差不多。
劉秉忠翻完了始終都不見三字經這個課文，然後問趙誦：“子聰方才聽說這三字經，不知道殿下可否讓我看看這書？”
聽劉秉忠提起三字經，趙誦道：“原來先生要看那個。”
趙誦跟李子杏說了一句，然後李子杏就跑到書房，接著拿出一個課本跑了出來給劉秉忠看。
劉秉忠翻開看了起來，果然就到了三字經的課文，除了三字經外，還有其他的課文，不過封麵上寫著的一年級教材，他有些不明所以，他問趙誦：“殿下，這是書院給孩子們的教材？”
“是的，這是一年級學生的教材，差不多快用了一年了，除了一年級的教材外，還有其他年級的教材。”
劉秉忠問趙誦：“這一年級是什麽？”
趙誦很快就給出了解答，劉秉忠才明白這是根據學生的年齡劃分的，然後對趙誦道：“殿下可否將這些教材贈與我？”
“聰書記要教材？”趙誦聽聞內心竊喜，他要的就是這個效果，然後對劉秉忠道：“這段時間西湖學院正在招收教書先生，不知道聰書記可有興趣？隻要先生擔任西湖書院的院長，這教材先生可以隨便拿！”
趙誦說完就看著劉秉忠的眼神，發現當他說完這句話的時候劉秉忠陷入了沉思，並沒有正麵回答他的話，因為趙誦說的話本來就是一個陷阱。
劉秉忠本以為趙誦會直接給他教材，卻沒想到會用這樣的方式逼他，有些好笑卻笑不出來，良久之後才道：“殿下這般逼我，還不如當初殺了我呢？”
趙誦道：“聰書記有奇才，我舍不得殺，再說我與你也沒有仇恨，最多隻是站在不同的利益麵前，我知道聰書記在意的天下百姓，而非君王。”
劉秉忠聽了趙誦說的，慢慢咀嚼起來。
實際上在他心中忽必烈就是合格的君王人選，所以他才認定忽必烈會善待天下的百姓，劉秉忠一直以來就是這個想法。
什麽民為貴，社稷次之，君為輕，那首先得擁有一個好的君王，才有可能實現天下太平的願望，而忽必烈就是最好的君王人選。
趙誦一眼就看透了劉秉忠的內心想法：“聰書記覺得忽必烈是合適的君王人選？”
劉秉忠聽趙誦問他，於是說道：“不瞞殿下，子聰效忠的乃是宗王，當初投降宋國也是無奈之舉，還希望殿下早日放我等回國。子聰必定想念殿下的恩德。”
聽劉秉忠很誠懇的樣子，趙誦道：“聰書記家人都來了，還要回北方麽，再過一二日先生就可見到了。”
“子聰乃出家之人，無牽無掛，即便殿下將家人綁了來，我也不會就範。”
“我並不想以書記家人要挾書記，隻是北方即將大亂，在南方才安全。”
劉秉忠聽了趙誦說的，知道趙誦在暗示什麽。
“殿下這麽有信心。”
“那就請書記拭目以待吧。”
劉秉忠拂袖而去。
……
劉秉忠很好奇那人是誰，這時候竇默一臉疑惑問他：“聰書記要進去？”
劉秉忠道：“我從未聽說過西湖書院，想看看這書院到底教的是些什麽東西？順便能從中打探到些許有用的消息。”
竇默也想進去，但劉秉忠覺得人太多了，容易引起懷疑，於是在那小孩子的帶頭下進去了。
劉秉忠進去之後就發現書院的占地麵積非常的大，內部也十分整潔，甚至在中間還有一個廣場，廣場上他看到穿著統一製服的學生正在跑步。
是的，劉秉忠沒看錯，這一群學生正在圍繞那個畫著圈圈的空地跑了起來。
劉秉忠心道：西湖書院到底在教這些學生什麽。
那個穿著短衣的學究過來了，看到劉秉忠道：“是來應聘體育老師的麽？”
“體育？”劉秉忠不太明白，然後問那小孩子，那小孩子道：“就是強身健體，每天都要跑步，還要做體操呢。”
劉秉忠一臉不明白，接著他在帶領下繼續在學院內部走了起來。
接著就聽見學生們朗朗的讀書聲。
劉秉忠才覺得正常起來。
不過學生們念的東西，他真的沒有聽說過。
“人之初，性本善。性相近，習相遠。苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼……”
劉秉忠隻覺得三個字的朗朗上口，他不知道這是什麽課文，從來就沒有聽過這篇，也不知道是哪個聖賢人寫的，於是問那個小孩子，那小孩子道：“這是王先生編寫的三字經。”
“三字經？哪個王先生，我怎不知道？”
“就是厚齋先生。”
劉秉忠後來才想起那人叫王應麟，也就是皇帝身邊的官員，然後就問那個小孩子，“這三字經你會背麽？”
小孩子轉過頭點點頭：“這個我早就會背了，蒙學就學這個。”然後就邊帶劉秉忠，邊背起三字經來。
劉秉忠聽著聽著麵色大變，這三字經選取了好多各朝各代的典範故事，包含了仁，義，誠，敬，孝等道理，讀來朗朗上口，道理也非常淺顯易懂，非常適合蒙學教育孩童。
劉秉忠想起燕京城的太極書院來，他們在北地也建立了書院來教書育人，給國家培養人才，若是這三字經能傳到北地去那就太好了。
隻是他身為階下囚，也不知道什麽時候回去。
不久之後，劉秉忠就來到了後院，那小孩子見到人後就跑了過去，然後叫起哥哥來。
趙誦低下身將李子杏抱了起來：“杏兒，你不在私塾那邊待著，怎麽跑來這邊了？”
劉秉忠聽見聲音，凝視一看，非常意外，他沒想到小孩子口中的先生居然就是趙誦，劉秉忠於是施禮：“子聰見過太子殿下！”
忽然見到劉秉忠來了，趙誦大吃一驚道：“聰書記怎麽來了西湖書院？”
劉秉忠就將方才的事情說給趙誦聽。
趙誦笑問劉秉忠：“先生也想知道為什麽鳥兒會飛麽？”
聽了趙誦說的，劉秉忠有些好笑的樣子看著趙誦：“鳥兒不是天生就會飛麽，難道這其中還有什麽奧妙？”
“存在就是合理，這鳥兒會飛自然有奧秘。”
趙誦簡單的解釋起來，劉秉忠聽得一頭霧水，很多東西都沒有聽明白。
接著趙誦就將學院的教材拿給劉秉忠看。
這是一本科學書籍，裏麵介紹了不同的知識點。
比如太陽東升西落以及為何星星不會掉落下來。
劉秉忠眯著眼睛看了起來，很多都看不懂，這和當初李懷恩、蘇婉他們的反應差不多。
劉秉忠翻完了始終都不見三字經這個課文，然後問趙誦：“子聰方才聽說這三字經，不知道殿下可否讓我看看這書？”
聽劉秉忠提起三字經，趙誦道：“原來先生要看那個。”
趙誦跟李子杏說了一句，然後李子杏就跑到書房，接著拿出一個課本跑了出來給劉秉忠看。
劉秉忠翻開看了起來，果然就到了三字經的課文，除了三字經外，還有其他的課文，不過封麵上寫著的一年級教材，他有些不明所以，他問趙誦：“殿下，這是書院給孩子們的教材？”
“是的，這是一年級學生的教材，差不多快用了一年了，除了一年級的教材外，還有其他年級的教材。”
劉秉忠問趙誦：“這一年級是什麽？”
趙誦很快就給出了解答，劉秉忠才明白這是根據學生的年齡劃分的，然後對趙誦道：“殿下可否將這些教材贈與我？”
“聰書記要教材？”趙誦聽聞內心竊喜，他要的就是這個效果，然後對劉秉忠道：“這段時間西湖學院正在招收教書先生，不知道聰書記可有興趣？隻要先生擔任西湖書院的院長，這教材先生可以隨便拿！”
趙誦說完就看著劉秉忠的眼神，發現當他說完這句話的時候劉秉忠陷入了沉思，並沒有正麵回答他的話，因為趙誦說的話本來就是一個陷阱。
劉秉忠本以為趙誦會直接給他教材，卻沒想到會用這樣的方式逼他，有些好笑卻笑不出來，良久之後才道：“殿下這般逼我，還不如當初殺了我呢？”
趙誦道：“聰書記有奇才，我舍不得殺，再說我與你也沒有仇恨，最多隻是站在不同的利益麵前，我知道聰書記在意的天下百姓，而非君王。”
劉秉忠聽了趙誦說的，慢慢咀嚼起來。
實際上在他心中忽必烈就是合格的君王人選，所以他才認定忽必烈會善待天下的百姓，劉秉忠一直以來就是這個想法。
什麽民為貴，社稷次之，君為輕，那首先得擁有一個好的君王，才有可能實現天下太平的願望，而忽必烈就是最好的君王人選。
趙誦一眼就看透了劉秉忠的內心想法：“聰書記覺得忽必烈是合適的君王人選？”
劉秉忠聽趙誦問他，於是說道：“不瞞殿下，子聰效忠的乃是宗王，當初投降宋國也是無奈之舉，還希望殿下早日放我等回國。子聰必定想念殿下的恩德。”
聽劉秉忠很誠懇的樣子，趙誦道：“聰書記家人都來了，還要回北方麽，再過一二日先生就可見到了。”
“子聰乃出家之人，無牽無掛，即便殿下將家人綁了來，我也不會就範。”
“我並不想以書記家人要挾書記，隻是北方即將大亂，在南方才安全。”
劉秉忠聽了趙誦說的，知道趙誦在暗示什麽。
“殿下這麽有信心。”
“那就請書記拭目以待吧。”
劉秉忠拂袖而去。