她說到這兒，然後又說了一句話，應該是本地的那種吳語。
雖然這種語言，從這個女老師的嘴中說出來，聽起來很悅耳，但是我很快發現就不美了，因為她問：“這句話是什麽意思？”
我又傻眼了，我怎麽知道？她問我這話，與讓我做那道占據了整個黑板的數學題有什麽區別？
她看我支支吾吾了半天沒說出來，非常確定地說：“你是鬼子兵無疑！”
既然女老師證明了我是鬼子兵，同學們便開始有了動作。
他們從課堂上占了起來，不斷上上下下來來回回地舉著右手，異口同聲地說：“推他進去！他是鬼子兵！推他進去，他是鬼子兵！推他進去，他是鬼子兵！……”
這其中的馬小亮與龍傲天也跟著同學們一起念叨著這句話。
我暗想龍傲天念這句話還情有可原，馬小亮你念個毛啊！
看著這些學生，再看著女老師，我此時心中的怒火，不比火爐中的火小。
這都什麽跟什麽？
我現在靈魂出竅，是為了查明真相。
這當中無意看到了學生上課這種情況，被女老師叫進來聽課，接著她出了一道題，讓我上去演板，但是我不會，然後就說我是鬼子兵，接著就要把我推進這火爐中？
我摸破自己的腦袋，也想不出這裏麵有什麽因果關係。
尤其是，拿一句我聽不懂的本地話，證明我是日本兵，還有沒有法律了？還有沒有王法了？
想到這裏，我狠狠地拍了一下講堂桌，伴隨著拍桌子發出的嗵的一聲，我對著同學們大吼道：“夠了！吵什麽？有什麽好吵的？再吵的話，老子分分鍾鍾把你們每一個人打一頓，你們可以不信，不過等我打你們的時候，你們別叫！”
這招果然有效，同學們瞬間沒了聲音，都站在那裏看著我。
我降低了聲音，然後慢慢說：“我的聲音是大了點，在這裏給各位同學道歉，但是我真的很好奇，你們老師出了一道這麽長這麽長的算術題讓我做，做不出來就是鬼子兵？這是什麽邏輯？我是不是也可以出一道題，你們要是做不出來，都是日本兵？”
說到這裏，我拿起粉筆在黑板上寫了一個水仙花數的算法。
這種算法，是計算機編程最常用的一種算法。
九十年代，大家連電腦都沒見過，更不會知道這種計算機程序的算法，所以我寫完後，不但同學們傻了眼，女老師也愣住了。
但是女老師依然不服輸，很認真地盯著看，我笑了笑說：“別看了，再看你也不會。”
或許在同學們麵前，她就像女神一樣，從來沒有不會題，但如今被難住了，她頓時羞紅了臉，低下了頭。
我接著說：“你說了一句本地話，問我是什麽意思？我怎麽知道？就憑這也說我是鬼子兵？我說一句我們的本地方言，你給我解釋一下行不？”
我正準備說，女老師先開口說話：“你真的不是鬼子兵混到我們班嗎？”
我舉起右手，然後對天立誓：“我不是鬼子兵，我是中國人，如有半句假話，天打雷劈！”
女老師說：“那好吧，我相信你了。”
我說：“你現在雖然相信我，但我依然很不爽，我想聽聽你剛才判斷我是鬼子兵的依據是什麽？要不然我還一頭霧水呢。”
女老師隨後講了一段往事，聽完後，我對她這種不分清紅皂白的情況，不再生氣，反而佩服之情，從心中像一輪太陽一樣冉冉升起。
這段往事是這樣的：
前麵講過，這裏以前是國民黨軍隊與日本鬼子打仗的地方。
其實這炮樓是日本鬼子修建的，後來新中國成立後，這炮樓被翻修，同學們就在在這裏上課，直到九十年代，有一個陌生人出現了。
這個陌生人生的皮膚白淨，穿著西裝，戴著金絲眼鏡，一幅斯斯文文的模樣，在九十年代這個時間段中，他就是時尚達人，就是帥哥，就像來自星星的你中的都教授一般。
所以村裏的姑娘都變的很花癡，他也確實騙了一些姑娘同他睡覺，不過他最厲害的卻是幫人們看風水，算命，選吉日，擇地基等等……
不要以為他是小白臉，他個人確實也很牛，不論他說什麽，一說就準，比如誰家的狗丟了，對他一說，他能說出狗的方位，一找準能找到；誰家的姑娘難產，他隻要畫張符貼在姑娘的肚子上，念個咒，接著就能聽到哇哇墜地的嬰兒哭聲……
這種事情，多如牛毛，不再舉例，雖然他風流了一些，但村人還是非常尊重這個人，希望他能留下來造福附近的百姓，指點迷津。
要這人留下來，得能讓這人在這裏有地方住，有飯吃才行，本來有個大戶想招他做上門女婿，但是他不同意。
於是附近的村民一合計，就讓這個人住在學校，也就是炮樓中的一間房子，至於飯什麽的，村民們一家管一天飯，也夠這個人吃的。
這個人住在這裏，與學生和老師們相處的都很融洽，不過他除了幫附近村民算命看日子看風水之外，都躲在他的屋中。
他在屋中做什麽，沒人知道，不過人們更多以為他同某個姑娘幽會。
半年後，學校開始陸續丟失學生，這些學生活不見人，死不見屍，後來一老師無意闖入他的房間，終於發現了一個天大的秘密！
第366章 千屍變〔14〕
這個秘密就是，這個人竟然是來自日本的陰陽師！
他來這裏的目的，並不是幫附近村民做好事，而是先套取村民信任後，讓他住在炮樓中，他可以複活這裏的曾經戰死的鬼子兵！
他的這個計劃，叫做“千人變”計劃。
就是把死人變成像活人一樣的人，不是僵屍，不是行屍，而就是一個活人。日本人的的血與屍骨都埋在這塊地中，而這塊五行缺水，所以便用五行水命來召喚那些地下已死的鬼子兵，
——那些曾經丟失的學生，清一色的都是五行屬水。
這個老師知道後，把消息傳開了，指證陰陽師是惡魔，號召人們燒死他。
但是這個老師的品行有點問題，曾經與一個女生談過戀愛，被人唾棄。
雖然這種語言，從這個女老師的嘴中說出來，聽起來很悅耳，但是我很快發現就不美了，因為她問：“這句話是什麽意思？”
我又傻眼了，我怎麽知道？她問我這話，與讓我做那道占據了整個黑板的數學題有什麽區別？
她看我支支吾吾了半天沒說出來，非常確定地說：“你是鬼子兵無疑！”
既然女老師證明了我是鬼子兵，同學們便開始有了動作。
他們從課堂上占了起來，不斷上上下下來來回回地舉著右手，異口同聲地說：“推他進去！他是鬼子兵！推他進去，他是鬼子兵！推他進去，他是鬼子兵！……”
這其中的馬小亮與龍傲天也跟著同學們一起念叨著這句話。
我暗想龍傲天念這句話還情有可原，馬小亮你念個毛啊！
看著這些學生，再看著女老師，我此時心中的怒火，不比火爐中的火小。
這都什麽跟什麽？
我現在靈魂出竅，是為了查明真相。
這當中無意看到了學生上課這種情況，被女老師叫進來聽課，接著她出了一道題，讓我上去演板，但是我不會，然後就說我是鬼子兵，接著就要把我推進這火爐中？
我摸破自己的腦袋，也想不出這裏麵有什麽因果關係。
尤其是，拿一句我聽不懂的本地話，證明我是日本兵，還有沒有法律了？還有沒有王法了？
想到這裏，我狠狠地拍了一下講堂桌，伴隨著拍桌子發出的嗵的一聲，我對著同學們大吼道：“夠了！吵什麽？有什麽好吵的？再吵的話，老子分分鍾鍾把你們每一個人打一頓，你們可以不信，不過等我打你們的時候，你們別叫！”
這招果然有效，同學們瞬間沒了聲音，都站在那裏看著我。
我降低了聲音，然後慢慢說：“我的聲音是大了點，在這裏給各位同學道歉，但是我真的很好奇，你們老師出了一道這麽長這麽長的算術題讓我做，做不出來就是鬼子兵？這是什麽邏輯？我是不是也可以出一道題，你們要是做不出來，都是日本兵？”
說到這裏，我拿起粉筆在黑板上寫了一個水仙花數的算法。
這種算法，是計算機編程最常用的一種算法。
九十年代，大家連電腦都沒見過，更不會知道這種計算機程序的算法，所以我寫完後，不但同學們傻了眼，女老師也愣住了。
但是女老師依然不服輸，很認真地盯著看，我笑了笑說：“別看了，再看你也不會。”
或許在同學們麵前，她就像女神一樣，從來沒有不會題，但如今被難住了，她頓時羞紅了臉，低下了頭。
我接著說：“你說了一句本地話，問我是什麽意思？我怎麽知道？就憑這也說我是鬼子兵？我說一句我們的本地方言，你給我解釋一下行不？”
我正準備說，女老師先開口說話：“你真的不是鬼子兵混到我們班嗎？”
我舉起右手，然後對天立誓：“我不是鬼子兵，我是中國人，如有半句假話，天打雷劈！”
女老師說：“那好吧，我相信你了。”
我說：“你現在雖然相信我，但我依然很不爽，我想聽聽你剛才判斷我是鬼子兵的依據是什麽？要不然我還一頭霧水呢。”
女老師隨後講了一段往事，聽完後，我對她這種不分清紅皂白的情況，不再生氣，反而佩服之情，從心中像一輪太陽一樣冉冉升起。
這段往事是這樣的：
前麵講過，這裏以前是國民黨軍隊與日本鬼子打仗的地方。
其實這炮樓是日本鬼子修建的，後來新中國成立後，這炮樓被翻修，同學們就在在這裏上課，直到九十年代，有一個陌生人出現了。
這個陌生人生的皮膚白淨，穿著西裝，戴著金絲眼鏡，一幅斯斯文文的模樣，在九十年代這個時間段中，他就是時尚達人，就是帥哥，就像來自星星的你中的都教授一般。
所以村裏的姑娘都變的很花癡，他也確實騙了一些姑娘同他睡覺，不過他最厲害的卻是幫人們看風水，算命，選吉日，擇地基等等……
不要以為他是小白臉，他個人確實也很牛，不論他說什麽，一說就準，比如誰家的狗丟了，對他一說，他能說出狗的方位，一找準能找到；誰家的姑娘難產，他隻要畫張符貼在姑娘的肚子上，念個咒，接著就能聽到哇哇墜地的嬰兒哭聲……
這種事情，多如牛毛，不再舉例，雖然他風流了一些，但村人還是非常尊重這個人，希望他能留下來造福附近的百姓，指點迷津。
要這人留下來，得能讓這人在這裏有地方住，有飯吃才行，本來有個大戶想招他做上門女婿，但是他不同意。
於是附近的村民一合計，就讓這個人住在學校，也就是炮樓中的一間房子，至於飯什麽的，村民們一家管一天飯，也夠這個人吃的。
這個人住在這裏，與學生和老師們相處的都很融洽，不過他除了幫附近村民算命看日子看風水之外，都躲在他的屋中。
他在屋中做什麽，沒人知道，不過人們更多以為他同某個姑娘幽會。
半年後，學校開始陸續丟失學生，這些學生活不見人，死不見屍，後來一老師無意闖入他的房間，終於發現了一個天大的秘密！
第366章 千屍變〔14〕
這個秘密就是，這個人竟然是來自日本的陰陽師！
他來這裏的目的，並不是幫附近村民做好事，而是先套取村民信任後，讓他住在炮樓中，他可以複活這裏的曾經戰死的鬼子兵！
他的這個計劃，叫做“千人變”計劃。
就是把死人變成像活人一樣的人，不是僵屍，不是行屍，而就是一個活人。日本人的的血與屍骨都埋在這塊地中，而這塊五行缺水，所以便用五行水命來召喚那些地下已死的鬼子兵，
——那些曾經丟失的學生，清一色的都是五行屬水。
這個老師知道後，把消息傳開了，指證陰陽師是惡魔，號召人們燒死他。
但是這個老師的品行有點問題，曾經與一個女生談過戀愛，被人唾棄。