第11章 數競隊
天才學霸？我隻是天生愛學習 作者：模擬空心菜 投票推薦 加入書簽 留言反饋
噔噔蹬蹬……噔……噔……
高跟鞋踩踏地麵的聲音響起，然後在安成章辦公室外陡然停下。
一道火紅色身影闖了進來，風風火火來到安成章辦公桌前。
“安老師，有個事我想跟你說很久了，數學是很重要，但是高考也不能隻考數學是不是？”
“總不能隻學數學就能上清華燕北吧？”
劉小花剛開始還很注意跟同事交流的語氣，但越說越激動，這年頭不止是班主任有成績考核，他們任課老師也是有考核的任務的。
七班就梁沛軒一個過得去的好苗子，她就指望梁沛軒給她長長臉了。
誰成想，現在梁沛軒竟然也被帶壞了，在她的英語課上看數學？
怎麽，他英語課就不重要了？
高考英語就不是150分了？
“這是？”
安成章有點懵，她沒明白劉老師這是什麽情況，怎麽看起來對他怨氣還不小的樣子。
發生什麽事了？
“您不知道？”
劉小花火氣一滯，她也想起來據說這位安老師能量不小，才發覺自己語氣似乎激動了些，連帶著聲音也弱了下去，“梁沛軒在英語課上學數學。”
安成章恍然，同為有教學任務的老師，他當然明白劉小花在生氣什麽。
在英語課上學數學，的確太不尊重上課的老師了。
而他是數學老師，劉小花這氣自然隻能對著他發。
“劉老師放心，我會教育他的。”
“好的，給安老師添麻煩了。”
劉小花露出笑容，目的達到，她也不再多留。
隻是走的時候，不經意間，她看到安成章辦公桌上的獎學金申請表。
申請表上姓名一欄赫然寫著陳輝的名字。
“陳輝？”
走出辦公室，劉小花腦海中浮現出那個永遠埋頭學習的少年的身影。
“沒想到安老師這麽看重他？”
……
二中並沒有專門的競賽班，所有搞競賽的同學白天都是要正常上課的，畢竟以二中的競賽水平，還沒有同學自信到可以通過搞競賽上到好的大學。
對於高一高二的同學來說晚上都是自學，所以晚自習用來搞競賽是非常合理的。
看著梁沛軒空空的位置，還有自己數據麵板上一動不動的熟練度。
陳輝從課本上收回了目光，起身，在一眾同學詫異的眼神中走出了教室。
要知道，陳輝平時連上廁所都很少去，就更不用說還在上課時間走出教室了。
七班在教學樓的三樓。
沿著走廊一直往前，來到最深處的教室，陳輝停在後門門口，探頭向裏麵張望，隻見裏麵稀稀拉拉的坐了十幾個同學。
二中沒有專門的競賽班，這間教室就是數競隊平時學習的地方，有時候同學們會在這兒刷題，有時候老師會講課。
陳輝來得正是時候，數競隊教練安成章正在黑板上奮力板書，顯然，今天是有授課的。
很快，安成章寫完板書，轉身看向同學們。
陳輝也看到了黑板上的完整內容。
【一根一米長的玻璃棒，摔倒在地上斷成3段，最短的一段的平均值是多少？】
顯然，這是一道題目。
看到這道題目，陳輝就知道自己來對了地方。
雖然數據麵板並沒有明顯的動靜，但直覺告訴他，若是刷這樣的題目，可以繼續讓熟練度提升。
解答這題目所用的知識點並沒有超過高中數學知識，但顯然對知識點的運用跟平時的習題已經不在一個層次，也隻有這樣的訓練，才能讓他數學熟練度百尺竿頭更進一步。
略微思索，陳輝就算出了答案。
這時他才有空看向數競隊教室裏的同學們，隻見他們正在草稿紙上寫寫畫畫，顯然，已經有思路了。
陳輝有些興奮。
這道題難度並不算大，但跟他平時刷的題目大相徑庭，平時的題目通常會以一種更顯然的方式給出已知條件，甚至連解題方式都蘊含在題目上。
比如看到題目你就能知道這道題考察的知識點，是導數還是三角函數，是空間向量還是圓錐曲線。
但這道題目並不是。
你需要自己從題幹中提取出有用的已知條件，從題幹中去尋找解題要用到的知識點。
如果是一般高中生遇到這種題目，恐怕會很不適應，會花費一些時間才能反應過來。
可數競隊的這些同學們竟然這麽快就能開始動筆。
這些人都是高手！
能跟這些高手一起學習，自然能獲得更大的進步。
x+y+z=1，x≤y≤z.
梁沛軒在草稿紙上寫下從題目中得到的兩個條件，對於數競隊的選手來說，從題幹中獲取已知條件的能力還是有的。
但也僅限於此了，對於如何求解這道題，他並沒有頭緒。
算術平均值，顯然是求期望，可然後呢？
梁沛軒大腦有些空白。
抬頭看了看周圍的同學，發現同學們大多數跟他一樣，隻寫了兩行式子就停筆苦思冥想後，他鬆了口氣。
看來不是他的問題，是這道題的確很難！
安成章站在講台上，看著陷入抓耳撓腮狀態的同學們，不由得皺起了眉頭。
這種題都作不出來，他怎麽指望這樣的選手能夠拿到省一？
不要說省一了，連省二省三都懸。
當看到坐在前排的高個正在奮筆疾書時，他緊皺的眉頭終於是舒展了些。
二中生源雖然一般，但也是有些好苗子的。
想到好苗子，安成章腦海中就忍不住浮現出那個少年的身影。
說曹操，曹操到。
想到陳輝的同時，他就看到了在門口探頭探腦的陳輝。
“陳輝，在門口看了這麽長時間，你是不是已經做出這道題了？”
安成章開口說道。
他本就有意將陳輝引進數競隊，現在陳輝自己過來了，倒是個好機會。
聽到安成章的話，數競隊不少同學都轉頭望了過來。
發現是陳輝後，一些人忍不住哄笑出聲。
陳輝在二中也算是個不大不小的名人了，至少在高一年級是的。
畢竟一個勤奮至此，又成績奇差的學渣，很難不引人關注，對於娛樂方式匱乏的高中生來說，是一件有趣的談資。
這道題他們都沒有頭緒，他們可不認為數學都不及格的家夥能做出來。
顯然，安老師應該是看到陳輝不好好上晚自習，跑到他們數競隊的地盤晃悠，生氣了，想要讓陳輝出醜。
梁沛軒顯然也是這樣想的。
他知道陳輝在數學上有所突破，但他並不認為陳輝能做出這道題來。
“安老師，陳輝是來找我的。”
他站起身來，向後門走去，想要替陳輝解圍。
陳輝對梁沛軒笑著點頭示意，然後大步走進教室。
高跟鞋踩踏地麵的聲音響起，然後在安成章辦公室外陡然停下。
一道火紅色身影闖了進來，風風火火來到安成章辦公桌前。
“安老師，有個事我想跟你說很久了，數學是很重要，但是高考也不能隻考數學是不是？”
“總不能隻學數學就能上清華燕北吧？”
劉小花剛開始還很注意跟同事交流的語氣，但越說越激動，這年頭不止是班主任有成績考核，他們任課老師也是有考核的任務的。
七班就梁沛軒一個過得去的好苗子，她就指望梁沛軒給她長長臉了。
誰成想，現在梁沛軒竟然也被帶壞了，在她的英語課上看數學？
怎麽，他英語課就不重要了？
高考英語就不是150分了？
“這是？”
安成章有點懵，她沒明白劉老師這是什麽情況，怎麽看起來對他怨氣還不小的樣子。
發生什麽事了？
“您不知道？”
劉小花火氣一滯，她也想起來據說這位安老師能量不小，才發覺自己語氣似乎激動了些，連帶著聲音也弱了下去，“梁沛軒在英語課上學數學。”
安成章恍然，同為有教學任務的老師，他當然明白劉小花在生氣什麽。
在英語課上學數學，的確太不尊重上課的老師了。
而他是數學老師，劉小花這氣自然隻能對著他發。
“劉老師放心，我會教育他的。”
“好的，給安老師添麻煩了。”
劉小花露出笑容，目的達到，她也不再多留。
隻是走的時候，不經意間，她看到安成章辦公桌上的獎學金申請表。
申請表上姓名一欄赫然寫著陳輝的名字。
“陳輝？”
走出辦公室，劉小花腦海中浮現出那個永遠埋頭學習的少年的身影。
“沒想到安老師這麽看重他？”
……
二中並沒有專門的競賽班，所有搞競賽的同學白天都是要正常上課的，畢竟以二中的競賽水平，還沒有同學自信到可以通過搞競賽上到好的大學。
對於高一高二的同學來說晚上都是自學，所以晚自習用來搞競賽是非常合理的。
看著梁沛軒空空的位置，還有自己數據麵板上一動不動的熟練度。
陳輝從課本上收回了目光，起身，在一眾同學詫異的眼神中走出了教室。
要知道，陳輝平時連上廁所都很少去，就更不用說還在上課時間走出教室了。
七班在教學樓的三樓。
沿著走廊一直往前，來到最深處的教室，陳輝停在後門門口，探頭向裏麵張望，隻見裏麵稀稀拉拉的坐了十幾個同學。
二中沒有專門的競賽班，這間教室就是數競隊平時學習的地方，有時候同學們會在這兒刷題，有時候老師會講課。
陳輝來得正是時候，數競隊教練安成章正在黑板上奮力板書，顯然，今天是有授課的。
很快，安成章寫完板書，轉身看向同學們。
陳輝也看到了黑板上的完整內容。
【一根一米長的玻璃棒，摔倒在地上斷成3段，最短的一段的平均值是多少？】
顯然，這是一道題目。
看到這道題目，陳輝就知道自己來對了地方。
雖然數據麵板並沒有明顯的動靜，但直覺告訴他，若是刷這樣的題目，可以繼續讓熟練度提升。
解答這題目所用的知識點並沒有超過高中數學知識，但顯然對知識點的運用跟平時的習題已經不在一個層次，也隻有這樣的訓練，才能讓他數學熟練度百尺竿頭更進一步。
略微思索，陳輝就算出了答案。
這時他才有空看向數競隊教室裏的同學們，隻見他們正在草稿紙上寫寫畫畫，顯然，已經有思路了。
陳輝有些興奮。
這道題難度並不算大，但跟他平時刷的題目大相徑庭，平時的題目通常會以一種更顯然的方式給出已知條件，甚至連解題方式都蘊含在題目上。
比如看到題目你就能知道這道題考察的知識點，是導數還是三角函數，是空間向量還是圓錐曲線。
但這道題目並不是。
你需要自己從題幹中提取出有用的已知條件，從題幹中去尋找解題要用到的知識點。
如果是一般高中生遇到這種題目，恐怕會很不適應，會花費一些時間才能反應過來。
可數競隊的這些同學們竟然這麽快就能開始動筆。
這些人都是高手！
能跟這些高手一起學習，自然能獲得更大的進步。
x+y+z=1，x≤y≤z.
梁沛軒在草稿紙上寫下從題目中得到的兩個條件，對於數競隊的選手來說，從題幹中獲取已知條件的能力還是有的。
但也僅限於此了，對於如何求解這道題，他並沒有頭緒。
算術平均值，顯然是求期望，可然後呢？
梁沛軒大腦有些空白。
抬頭看了看周圍的同學，發現同學們大多數跟他一樣，隻寫了兩行式子就停筆苦思冥想後，他鬆了口氣。
看來不是他的問題，是這道題的確很難！
安成章站在講台上，看著陷入抓耳撓腮狀態的同學們，不由得皺起了眉頭。
這種題都作不出來，他怎麽指望這樣的選手能夠拿到省一？
不要說省一了，連省二省三都懸。
當看到坐在前排的高個正在奮筆疾書時，他緊皺的眉頭終於是舒展了些。
二中生源雖然一般，但也是有些好苗子的。
想到好苗子，安成章腦海中就忍不住浮現出那個少年的身影。
說曹操，曹操到。
想到陳輝的同時，他就看到了在門口探頭探腦的陳輝。
“陳輝，在門口看了這麽長時間，你是不是已經做出這道題了？”
安成章開口說道。
他本就有意將陳輝引進數競隊，現在陳輝自己過來了，倒是個好機會。
聽到安成章的話，數競隊不少同學都轉頭望了過來。
發現是陳輝後，一些人忍不住哄笑出聲。
陳輝在二中也算是個不大不小的名人了，至少在高一年級是的。
畢竟一個勤奮至此，又成績奇差的學渣，很難不引人關注，對於娛樂方式匱乏的高中生來說，是一件有趣的談資。
這道題他們都沒有頭緒，他們可不認為數學都不及格的家夥能做出來。
顯然，安老師應該是看到陳輝不好好上晚自習，跑到他們數競隊的地盤晃悠，生氣了，想要讓陳輝出醜。
梁沛軒顯然也是這樣想的。
他知道陳輝在數學上有所突破，但他並不認為陳輝能做出這道題來。
“安老師，陳輝是來找我的。”
他站起身來，向後門走去，想要替陳輝解圍。
陳輝對梁沛軒笑著點頭示意，然後大步走進教室。