憶江南從不為自己辯解、但是為別人說話她是犀利實話的：
“這兩位同學都表現的不錯、各有所長、都是毛澤東時代培養出來的純正青年、都是積極要求上進努力學習的青年；
她們兩人有什麽本質上的區別嗎？為什麽不能用一視同仁的眼光來看待她們、理解支持她們？
有的人利用別人要求進步的機會橫加指責，所謂的‘群眾意見’有多少事實的依據？有誰開誠布公真心實意對她們談過一次話？
在背後嘀嘀咕咕、這本身就是違反組織原則和紀律、也違背道德觀念的，不利於團結、不利於進步……”.
這話，其實也包括了憶江南自己所遇到的、莫名其妙的“群眾意見”掩蓋小團體自由主義這個問題，於是她也借題發揮了一次。
按照毛主席著作裏的說法“小團體主義，就是放大的個人主義”。
這些已經習慣了自由主義泛濫的人，會後又將這些意見擴散到了各自的小團隊裏麵。
出乎意外的是，憶江南倒收獲了一波感謝，郝曉紅和帥小雅都認為憶江南幫助她們說了好話，支持了她們、兩人輪流找她匯報思想。
“多做些工作、對自己是個鍛煉、你們兩人都麵臨考驗，要沉住氣、要正確對待”這是憶江南對郝曉紅的鼓勵。
“隻有走過同樣的路、有類似的經曆、才能真正理解、才能有共同的語言，你要有信心、堅持到底”，這是憶江南對帥小雅的鼓勵。
憶江南腰痛難忍，連坐都坐不住了，一直到晚上11點多才回到宿舍，在硬板床上、一個平躺、真是舒服。
按理說，當兩名女同學都處於同等境地、麵臨同等考驗、同樣抱有熱情和期望的時候，個人言行尤其要謹慎、需要耐心地拭目以待。
按照部隊的常規說法就是：“通過了，我以更高的標準嚴格要求自己；沒通過、更加努力工作繼續接受考驗”，這才是正確的態度。
在一幹人的嘀嘀咕咕中，郝曉紅首先沉不住氣了。
她出於一時激憤，跑到書記麵前，把那些人對帥小雅的一些看法說了出來、她充當了對準帥小雅的大炮。
不自覺的表現出了政治上的“不成熟”、對待個人進步處於一種“不能正確對待”的態度。
年輕人、要求進步就是應該自己努力、不要指責他人、不要自以為“我比她好”；這種話是留給別人去講的。
郝曉紅沒有“沉住氣”，沒有經得住“考驗”，失去了先機。
班組幹部改選又開始醞釀了，書記幾次找憶江南談話，表示：“希望你繼續留任”。
憶江南還是那個態度，既然對矛盾的認識與領導不一致、她沒有感覺到書記的信任和理解：“道不同不相為謀”，她還是堅決地拒絕了：“我現在這個身體狀態，還是讓賢吧”。
她想起了法國總統戴高樂的一句名言“要麽就幹下去、要麽就下台、絕無其它的選擇”。
有時候，選擇退卻是一種明智，那就是進退有度。
“怎麽，你服軟了……你看破紅塵了……怎麽打了一仗就不再堅持了、就承認失敗了……一個黨員就這樣退卻了？”書記說這話的時候、他的心理也是矛盾的。
一方麵覺得這個學生能力很強，不計名利威信很高；另一方麵又覺得她很有想法不會盲從，如果要把這樣的學生幹部控製在手中，必須要一邊“打壓”一邊“使用”才行。
這次女學生開會，事情搞得“夾生”了，挫傷了一些學生幹部的工作積極性，特別是對憶江南又是派人監督又是故意搞“疾病鑒定”。
霍書記自己終於意識到“打壓過頭了”，於是還想再挽回一下、再拿出想繼續“使用”的態度。
憶江南淡淡地一笑：“人人都在實踐、另一種角度的實踐、也許收獲更大；一個新的班子可以帶來新的起色，我願意為你做這個試驗品；還有1年多時間，事實會更好的教育我們”。
書記知道憶江南並沒有服輸，但她絕對不肯再做那種“前麵流汗背後淌血”的傀儡；至於以什麽方式解決問題是可以摸索的、但是沒有要解決問題的根本態度，仍然要把她作為一麵被人攻擊的旗幟？她當這個班長就毫無意義。
她願意以身飼虎、這是她的個性和底線；到底是誰對誰錯、誰會認輸，咱們可以且行且看，實踐是檢驗真理的試金石。
醞釀中的新班委、由陳景順、洪祥笙、沈玉其、鄒慶弟、秦雋、岑儷琳、莊秀娥七人組成；老的班委中換掉了倪子祥憶江南和顧小萍。
書記決定把倪子祥也換下來、這很是出人意外的，他一直在進行體育培訓和競賽、吃住都在體委、很少回到學校。
通過組織發展暴露出來的問題、似乎書記又有了新的認識：“一班當前的主要問題就是‘妒忌’、打擊要求進步的人、問題主要還是在女生當中”。
他的這種認識與憶江南有一些接近了，這使憶江南看到了前麵的一絲曙光。
對於新的班委分工，書記和憶江南事先議論過，憶江南認為：
“為了穩妥，班長可以由威信比較高工作能力比較強的洪祥笙擔任、副班長在三名女同誌當中，任選一人都可以；
要知道莊秀娥入學之前、曾經擔任過大隊的婦女主任，還是很有基層工作經驗的；隻不過她在入校以後、一直是處於潛伏狀態而已”。
書記找倪子祥議論，他倆的意見倒是一致，就讓岑儷琳擔任班長。
用倪子祥的原話就是：“別人幹，她有意見，就讓她自己來試一試”。
憶江南仔細一琢磨，發現書記這一招以邪製邪的棋，下的很絕。
一班的主要問題出在女生當中、女生當中又是以憶江南與岑儷琳為首，既然岑儷琳懷才不遇、和她的“私人幫”一直在針對憶江南，現在讓岑儷琳自己幹一幹。
這樣就可以一針見血地暴露原先隱蔽的矛盾；製造矛盾的人一旦露出水麵、距離解決問題也就不遠了。
讓群眾自己教育自己，這種方法也不是不行的。
風險可能在於，如果不能形成有效的領導核心，可能會出現“散沙一盤”的局麵；關鍵在於年級領導如何掌控把握住局麵。
憶江南再次拒絕出任幹部的建議、但是她主動向書記表態：“不論誰當班長組長，我都保證服從指揮，絕不做小動作；作為一名黨員，無論有什麽意見，都保證在會議上表明自己的看法”。
這實際上就是給了書記一個承諾，雖然不當班幹部，她還是會關心班裏的工作，會在適當的時候，盡到自己的責任和義務的。
目前這種情況之下，原本應該與倪子祥交換一下意見的，憶江南考慮過後，覺得還是不要幹擾他的訓練為宜；至於兩人之間今後是同誌是路人，還是讓時間作出回答好了。
自己的年齡比他大、身體沒他好，目前又選擇韜光養晦的做法；在這種情況下，在主導把握感情當中、作為女性那種人為的努力、還是少一點吧。
感情是發自內心的、是勉強不來的、把抉擇的主動權放在他的手裏去看看吧。
即可以更加看清楚他的為人、他感情的真偽、或者可以更客觀地檢驗，兩人之間是否真正合適、是否能經受得起真正的考驗。
在趙叔叔家。遇見蘇凱，他不愧為老大哥，眼光還是很準的：
“現在的老實人，不是太多而是太少了……這種人在工作中還是會順利的、能夠完成領導交給的任務、能博得信任和培養；
你我這種性格的人挫折是會多一些的、而一個家庭中、兩個人之間是需要性格互補的……
交換意見是必要的，不過這種人也談不出什麽意見來的；他的思維還沒有那麽成熟、也許這種簡單老實還需要幾年才能成長起來吧……
他在我這邊集訓，我會安排他挑挑擔子試試看……有事我來辦、有空我來開導、有些問題必須經過一定的時間才能解決的”。
憶江南深以為然、決定繼續觀察考驗、人都是要自己成長起來的，不能老是依賴拐棍。
憶江南在丟掉包袱以後，完全有一種超然物外的安寧清靜；在退卻中體會到一種新的冷靜自信和支持。
她相信組織領導群眾的大多數、相信時間和空間會做出的回答。
她認為，在大學裏麵遭遇到的矛盾、是對自己的一種極好的考驗、挫折和困難更是鑄煉人性的試金石。
她一直認為：同學之間沒有根本的利益衝突、好人永遠是大多數。
隻是每個人生活背景和經曆過程不同、造成認知上的差異、出現不同的認識和選擇。
她是衷心的希望：為人正直有熱情、願意奉獻的同學獲得更大的成功；在未來的時間內，自己的身體可以保證自己順利完成必修的專業課程。
想當學生幹部，願意為同學們服務，那是一件好事，應該給予支持。
至於少數人、醉心於個人目的的追逐、滿足無聊的紛爭和議論、傳播流言蜚語、嫉妒他人的成長進步，都是不值得一提，時間和事實一定會教育她們的。
“這兩位同學都表現的不錯、各有所長、都是毛澤東時代培養出來的純正青年、都是積極要求上進努力學習的青年；
她們兩人有什麽本質上的區別嗎？為什麽不能用一視同仁的眼光來看待她們、理解支持她們？
有的人利用別人要求進步的機會橫加指責，所謂的‘群眾意見’有多少事實的依據？有誰開誠布公真心實意對她們談過一次話？
在背後嘀嘀咕咕、這本身就是違反組織原則和紀律、也違背道德觀念的，不利於團結、不利於進步……”.
這話，其實也包括了憶江南自己所遇到的、莫名其妙的“群眾意見”掩蓋小團體自由主義這個問題，於是她也借題發揮了一次。
按照毛主席著作裏的說法“小團體主義，就是放大的個人主義”。
這些已經習慣了自由主義泛濫的人，會後又將這些意見擴散到了各自的小團隊裏麵。
出乎意外的是，憶江南倒收獲了一波感謝，郝曉紅和帥小雅都認為憶江南幫助她們說了好話，支持了她們、兩人輪流找她匯報思想。
“多做些工作、對自己是個鍛煉、你們兩人都麵臨考驗，要沉住氣、要正確對待”這是憶江南對郝曉紅的鼓勵。
“隻有走過同樣的路、有類似的經曆、才能真正理解、才能有共同的語言，你要有信心、堅持到底”，這是憶江南對帥小雅的鼓勵。
憶江南腰痛難忍，連坐都坐不住了，一直到晚上11點多才回到宿舍，在硬板床上、一個平躺、真是舒服。
按理說，當兩名女同學都處於同等境地、麵臨同等考驗、同樣抱有熱情和期望的時候，個人言行尤其要謹慎、需要耐心地拭目以待。
按照部隊的常規說法就是：“通過了，我以更高的標準嚴格要求自己；沒通過、更加努力工作繼續接受考驗”，這才是正確的態度。
在一幹人的嘀嘀咕咕中，郝曉紅首先沉不住氣了。
她出於一時激憤，跑到書記麵前，把那些人對帥小雅的一些看法說了出來、她充當了對準帥小雅的大炮。
不自覺的表現出了政治上的“不成熟”、對待個人進步處於一種“不能正確對待”的態度。
年輕人、要求進步就是應該自己努力、不要指責他人、不要自以為“我比她好”；這種話是留給別人去講的。
郝曉紅沒有“沉住氣”，沒有經得住“考驗”，失去了先機。
班組幹部改選又開始醞釀了，書記幾次找憶江南談話，表示：“希望你繼續留任”。
憶江南還是那個態度，既然對矛盾的認識與領導不一致、她沒有感覺到書記的信任和理解：“道不同不相為謀”，她還是堅決地拒絕了：“我現在這個身體狀態，還是讓賢吧”。
她想起了法國總統戴高樂的一句名言“要麽就幹下去、要麽就下台、絕無其它的選擇”。
有時候，選擇退卻是一種明智，那就是進退有度。
“怎麽，你服軟了……你看破紅塵了……怎麽打了一仗就不再堅持了、就承認失敗了……一個黨員就這樣退卻了？”書記說這話的時候、他的心理也是矛盾的。
一方麵覺得這個學生能力很強，不計名利威信很高；另一方麵又覺得她很有想法不會盲從，如果要把這樣的學生幹部控製在手中，必須要一邊“打壓”一邊“使用”才行。
這次女學生開會，事情搞得“夾生”了，挫傷了一些學生幹部的工作積極性，特別是對憶江南又是派人監督又是故意搞“疾病鑒定”。
霍書記自己終於意識到“打壓過頭了”，於是還想再挽回一下、再拿出想繼續“使用”的態度。
憶江南淡淡地一笑：“人人都在實踐、另一種角度的實踐、也許收獲更大；一個新的班子可以帶來新的起色，我願意為你做這個試驗品；還有1年多時間，事實會更好的教育我們”。
書記知道憶江南並沒有服輸，但她絕對不肯再做那種“前麵流汗背後淌血”的傀儡；至於以什麽方式解決問題是可以摸索的、但是沒有要解決問題的根本態度，仍然要把她作為一麵被人攻擊的旗幟？她當這個班長就毫無意義。
她願意以身飼虎、這是她的個性和底線；到底是誰對誰錯、誰會認輸，咱們可以且行且看，實踐是檢驗真理的試金石。
醞釀中的新班委、由陳景順、洪祥笙、沈玉其、鄒慶弟、秦雋、岑儷琳、莊秀娥七人組成；老的班委中換掉了倪子祥憶江南和顧小萍。
書記決定把倪子祥也換下來、這很是出人意外的，他一直在進行體育培訓和競賽、吃住都在體委、很少回到學校。
通過組織發展暴露出來的問題、似乎書記又有了新的認識：“一班當前的主要問題就是‘妒忌’、打擊要求進步的人、問題主要還是在女生當中”。
他的這種認識與憶江南有一些接近了，這使憶江南看到了前麵的一絲曙光。
對於新的班委分工，書記和憶江南事先議論過，憶江南認為：
“為了穩妥，班長可以由威信比較高工作能力比較強的洪祥笙擔任、副班長在三名女同誌當中，任選一人都可以；
要知道莊秀娥入學之前、曾經擔任過大隊的婦女主任，還是很有基層工作經驗的；隻不過她在入校以後、一直是處於潛伏狀態而已”。
書記找倪子祥議論，他倆的意見倒是一致，就讓岑儷琳擔任班長。
用倪子祥的原話就是：“別人幹，她有意見，就讓她自己來試一試”。
憶江南仔細一琢磨，發現書記這一招以邪製邪的棋，下的很絕。
一班的主要問題出在女生當中、女生當中又是以憶江南與岑儷琳為首，既然岑儷琳懷才不遇、和她的“私人幫”一直在針對憶江南，現在讓岑儷琳自己幹一幹。
這樣就可以一針見血地暴露原先隱蔽的矛盾；製造矛盾的人一旦露出水麵、距離解決問題也就不遠了。
讓群眾自己教育自己，這種方法也不是不行的。
風險可能在於，如果不能形成有效的領導核心，可能會出現“散沙一盤”的局麵；關鍵在於年級領導如何掌控把握住局麵。
憶江南再次拒絕出任幹部的建議、但是她主動向書記表態：“不論誰當班長組長，我都保證服從指揮，絕不做小動作；作為一名黨員，無論有什麽意見，都保證在會議上表明自己的看法”。
這實際上就是給了書記一個承諾，雖然不當班幹部，她還是會關心班裏的工作，會在適當的時候，盡到自己的責任和義務的。
目前這種情況之下，原本應該與倪子祥交換一下意見的，憶江南考慮過後，覺得還是不要幹擾他的訓練為宜；至於兩人之間今後是同誌是路人，還是讓時間作出回答好了。
自己的年齡比他大、身體沒他好，目前又選擇韜光養晦的做法；在這種情況下，在主導把握感情當中、作為女性那種人為的努力、還是少一點吧。
感情是發自內心的、是勉強不來的、把抉擇的主動權放在他的手裏去看看吧。
即可以更加看清楚他的為人、他感情的真偽、或者可以更客觀地檢驗，兩人之間是否真正合適、是否能經受得起真正的考驗。
在趙叔叔家。遇見蘇凱，他不愧為老大哥，眼光還是很準的：
“現在的老實人，不是太多而是太少了……這種人在工作中還是會順利的、能夠完成領導交給的任務、能博得信任和培養；
你我這種性格的人挫折是會多一些的、而一個家庭中、兩個人之間是需要性格互補的……
交換意見是必要的，不過這種人也談不出什麽意見來的；他的思維還沒有那麽成熟、也許這種簡單老實還需要幾年才能成長起來吧……
他在我這邊集訓，我會安排他挑挑擔子試試看……有事我來辦、有空我來開導、有些問題必須經過一定的時間才能解決的”。
憶江南深以為然、決定繼續觀察考驗、人都是要自己成長起來的，不能老是依賴拐棍。
憶江南在丟掉包袱以後，完全有一種超然物外的安寧清靜；在退卻中體會到一種新的冷靜自信和支持。
她相信組織領導群眾的大多數、相信時間和空間會做出的回答。
她認為，在大學裏麵遭遇到的矛盾、是對自己的一種極好的考驗、挫折和困難更是鑄煉人性的試金石。
她一直認為：同學之間沒有根本的利益衝突、好人永遠是大多數。
隻是每個人生活背景和經曆過程不同、造成認知上的差異、出現不同的認識和選擇。
她是衷心的希望：為人正直有熱情、願意奉獻的同學獲得更大的成功；在未來的時間內，自己的身體可以保證自己順利完成必修的專業課程。
想當學生幹部，願意為同學們服務，那是一件好事，應該給予支持。
至於少數人、醉心於個人目的的追逐、滿足無聊的紛爭和議論、傳播流言蜚語、嫉妒他人的成長進步，都是不值得一提，時間和事實一定會教育她們的。