返回學校，立即投入了緊張的學習。
每天待在教室，同學們花在書本裏麵的時間、全部都超過了12個小時以上。
憶江南與倪子祥照例又是在捉迷藏。
走進喧囂的飯堂、憶江南照例是不敢抬頭東張西望、倪子祥似乎在擁擠的人群當中一晃而過，隻是在匆匆一瞥中看到了他的背影。
他可以以班長的身份到班上同學們的餐桌麵前關切應酬一番，唯獨不敢到憶江南所在的餐桌麵前、更不敢找她說上一、二句話。
一次偶然看到他就站在旁邊的餐桌前、與其他同學在說著什麽，嚇得她連忙閃在周淑芬的身後，絕對不敢朝他那個方向看上一眼。
溫雲娣、岑儷琳、伍珊玥就坐在這邊、三雙眼睛正在別有用意來回掃描；這更是使得憶江南正襟危坐目不斜視、不敢露出一點蛛絲馬跡。
憶江南整天待在教室裏麵哪裏也不去，倪子祥他們宿舍總是集體行動、走到哪裏都是一幫子人；就這樣、好幾天過去了，兩人連一個照麵都沒有打過。
星期天的晚飯，和平時一樣，周淑芬是吃飯最慢的一人，憶江南隻好陪著她在飯桌那坐著；這個時候，飯堂裏的人都基本上走光了，寥寥無幾剩了幾個吃飯比較慢的老落後分子。
一聲招呼突然從身後傳來、真的嚇了憶江南一跳；隻見倪子祥紅著臉故作大方、就在飯桌對麵坐了下來。
憶江南心裏還是特別難為情、頭都不敢抬起來。
倒是周淑芬落落大方與倪子祥聊了起來；她問的話，有一些正是憶江南想說的話，幹脆她就不說了、任憑別人替她說吧。
“你幹嘛要去搞什麽運動集訓，有什麽味道啊？”周淑芬發問
“我這也是身不由己、無可奈何嘛，難道我願意去？……我說不去，書記找我談話；再不去、校長親自找我談話，我又有什麽辦法呢？……成天訓練、還要趕回來上課考試、累的我要命”。
聽到這裏，憶江南抬起頭來看了他一眼，果然是又黑又瘦、一副無可奈何的樣子。
她當然是知道他的處境、他的運動才能、還有他做這番解釋的用意。
“你們這次在縣裏麵、怎麽樣、還好吧？”這是在關心她了嗎？
周淑芬與憶江南相視一笑：“還可以吧”，還是小周回答。
“你們幾個人怎麽搞的，弄得那麽僵，有什麽意思？”他真的是不能理解。
“難道我們願意這樣？這也是不以個人意誌為轉移……講不清楚，大概全校也隻有我們這一桌是分菜分飯吃的吧，真是好笑”周淑芬還有點忿忿不平。
“那你們就好好的罵一頓……我們桌上有人要分飯菜，我就狠狠地罵，罵的她們老老實實地、再也不敢嚷嚷要分菜”；瞧他那副英雄氣概、現在居然能誇口吹牛了。
憶江南乜了他一眼、還是沒說話；即使現在隻有一位同學在場、她還是感到難為情，不好意思說話；另一方麵，在下去前不肯兩人好好交流一次的、在縣裏收到了那封把沒搞好團結的責任歸結於她的來信，內心還是怨他的。
就這樣，兩個人還是回校後、算見了第一次麵吧。
外科總複習後、進行了考試；考試題目基本是在複習範圍內，憶江南得心應手一揮而就。
隻有一道關於“輸液”的題目，到底是‘高滲’脫水還是‘等滲’脫水、猶疑了好一陣子，最後決定按照‘等滲’脫水進行輸液，她交卷很早、也就是前三名吧。
她不喜歡幹秏時間，出了考場就拿起了內科基礎，還是趕緊對付本學期考試的最後一門功課了。
原本規定10點鍾交卷、結果到了11點帥小雅才回到宿舍、岑儷琳卻是11點半才交卷，她們為了分數，還是非常認真的。
原來是謝娜交卷的時候，監考的文老師點著輸液這道題目，提示了“這道題目錯了，要按照‘高滲’補液”。
謝娜回到教室就告訴了大家，在教室裏還沒交卷的同學全部修改了原來的答案，結果才會拖到那麽晚交卷。
二班學生，因為監考的餘際舟老師的多次提醒，絕大多數同學都按照‘高滲’的標準答案作答；而一、三班好多同學都是根據題目提供的數據選擇的‘等滲’輸液。
考試結束，大部分同學選擇了‘等滲’的同學都忿忿不平，聚集在一起議論這道題目提供的數據不符合‘高滲’輸液的標準。一些同學提心吊膽、萬一考試不及格是要補考的。
憶江南谘詢文老師：“這個病人，不過隻是咽喉疼痛、沒有大吐大泄、沒有不當治療、臨床沒有表現出高滲脫水症狀，而且小便化驗，尿比重1.02，屬於正常，根據什麽來確定需要‘高滲’補液呢？”。
老師也無法回答，既然無法自圓其說就隻得強調：標準答案就是“高滲補液”。
同學們一片嘩然，對於這道出題很不服氣、七嘴八舌大加議論：“可能是教研組想增加一點考試難度，但是題目又編的不好，無法自圓其說了吧？”
就為了這次考試，書記還專門召集全年級同學開了一次會，他無法對題目內容做出判斷，隻好是強調了考試舞弊問題並對這種現象再次提出警告。
坐在下麵的同學、不滿的懊惱的擔心的嗡嗡聲一片，嘀嘀咕咕怨聲載道，好不容易等待宣布“散會”，好些同學都迫不及待一湧而出，都巴不得一哄而散。
憶江南覺得沒有必要如此計較分數得失，關鍵在於你自己對知識點的掌握，是如何診斷和思考治療方向的，真正到了臨床，能把病人治好、才是真本事。
緊接著，《內科基礎》要開考了。這次考試，沒有布置任何複習題、老師們全部統一了口徑、學生們開玩笑：“連標點符號都統一了”。
拿到考卷一看，題目非常靈活，要求掌握全麵知識的基礎上還要加上個人的靈活理解。
憶江南對於“體位、呼吸對心髒雜音的影響”這道題，琢磨了好一陣子，才勉勉強強按照自己的理解做了回答；其它的題目覺得容易、也就一揮而就了。
這種靈活的考試，使得許多同學很不適應，手忙腳亂了好一陣子；到了交卷的時間，監考老師一點不肯延遲時間，催著交卷2遍之後、居然把已經收到的考卷放進袋子裏往腋下一夾，轉身就走。
好幾位同學立馬緊跟，硬是自己把卷子塞到老師的手中，還是被老師作為另卷拿在手上，不肯裝入袋中。
吳美芹、郝曉紅等幾位同學，寧可補考，就幹脆不交卷子了。
每天待在教室，同學們花在書本裏麵的時間、全部都超過了12個小時以上。
憶江南與倪子祥照例又是在捉迷藏。
走進喧囂的飯堂、憶江南照例是不敢抬頭東張西望、倪子祥似乎在擁擠的人群當中一晃而過，隻是在匆匆一瞥中看到了他的背影。
他可以以班長的身份到班上同學們的餐桌麵前關切應酬一番，唯獨不敢到憶江南所在的餐桌麵前、更不敢找她說上一、二句話。
一次偶然看到他就站在旁邊的餐桌前、與其他同學在說著什麽，嚇得她連忙閃在周淑芬的身後，絕對不敢朝他那個方向看上一眼。
溫雲娣、岑儷琳、伍珊玥就坐在這邊、三雙眼睛正在別有用意來回掃描；這更是使得憶江南正襟危坐目不斜視、不敢露出一點蛛絲馬跡。
憶江南整天待在教室裏麵哪裏也不去，倪子祥他們宿舍總是集體行動、走到哪裏都是一幫子人；就這樣、好幾天過去了，兩人連一個照麵都沒有打過。
星期天的晚飯，和平時一樣，周淑芬是吃飯最慢的一人，憶江南隻好陪著她在飯桌那坐著；這個時候，飯堂裏的人都基本上走光了，寥寥無幾剩了幾個吃飯比較慢的老落後分子。
一聲招呼突然從身後傳來、真的嚇了憶江南一跳；隻見倪子祥紅著臉故作大方、就在飯桌對麵坐了下來。
憶江南心裏還是特別難為情、頭都不敢抬起來。
倒是周淑芬落落大方與倪子祥聊了起來；她問的話，有一些正是憶江南想說的話，幹脆她就不說了、任憑別人替她說吧。
“你幹嘛要去搞什麽運動集訓，有什麽味道啊？”周淑芬發問
“我這也是身不由己、無可奈何嘛，難道我願意去？……我說不去，書記找我談話；再不去、校長親自找我談話，我又有什麽辦法呢？……成天訓練、還要趕回來上課考試、累的我要命”。
聽到這裏，憶江南抬起頭來看了他一眼，果然是又黑又瘦、一副無可奈何的樣子。
她當然是知道他的處境、他的運動才能、還有他做這番解釋的用意。
“你們這次在縣裏麵、怎麽樣、還好吧？”這是在關心她了嗎？
周淑芬與憶江南相視一笑：“還可以吧”，還是小周回答。
“你們幾個人怎麽搞的，弄得那麽僵，有什麽意思？”他真的是不能理解。
“難道我們願意這樣？這也是不以個人意誌為轉移……講不清楚，大概全校也隻有我們這一桌是分菜分飯吃的吧，真是好笑”周淑芬還有點忿忿不平。
“那你們就好好的罵一頓……我們桌上有人要分飯菜，我就狠狠地罵，罵的她們老老實實地、再也不敢嚷嚷要分菜”；瞧他那副英雄氣概、現在居然能誇口吹牛了。
憶江南乜了他一眼、還是沒說話；即使現在隻有一位同學在場、她還是感到難為情，不好意思說話；另一方麵，在下去前不肯兩人好好交流一次的、在縣裏收到了那封把沒搞好團結的責任歸結於她的來信，內心還是怨他的。
就這樣，兩個人還是回校後、算見了第一次麵吧。
外科總複習後、進行了考試；考試題目基本是在複習範圍內，憶江南得心應手一揮而就。
隻有一道關於“輸液”的題目，到底是‘高滲’脫水還是‘等滲’脫水、猶疑了好一陣子，最後決定按照‘等滲’脫水進行輸液，她交卷很早、也就是前三名吧。
她不喜歡幹秏時間，出了考場就拿起了內科基礎，還是趕緊對付本學期考試的最後一門功課了。
原本規定10點鍾交卷、結果到了11點帥小雅才回到宿舍、岑儷琳卻是11點半才交卷，她們為了分數，還是非常認真的。
原來是謝娜交卷的時候，監考的文老師點著輸液這道題目，提示了“這道題目錯了，要按照‘高滲’補液”。
謝娜回到教室就告訴了大家，在教室裏還沒交卷的同學全部修改了原來的答案，結果才會拖到那麽晚交卷。
二班學生，因為監考的餘際舟老師的多次提醒，絕大多數同學都按照‘高滲’的標準答案作答；而一、三班好多同學都是根據題目提供的數據選擇的‘等滲’輸液。
考試結束，大部分同學選擇了‘等滲’的同學都忿忿不平，聚集在一起議論這道題目提供的數據不符合‘高滲’輸液的標準。一些同學提心吊膽、萬一考試不及格是要補考的。
憶江南谘詢文老師：“這個病人，不過隻是咽喉疼痛、沒有大吐大泄、沒有不當治療、臨床沒有表現出高滲脫水症狀，而且小便化驗，尿比重1.02，屬於正常，根據什麽來確定需要‘高滲’補液呢？”。
老師也無法回答，既然無法自圓其說就隻得強調：標準答案就是“高滲補液”。
同學們一片嘩然，對於這道出題很不服氣、七嘴八舌大加議論：“可能是教研組想增加一點考試難度，但是題目又編的不好，無法自圓其說了吧？”
就為了這次考試，書記還專門召集全年級同學開了一次會，他無法對題目內容做出判斷，隻好是強調了考試舞弊問題並對這種現象再次提出警告。
坐在下麵的同學、不滿的懊惱的擔心的嗡嗡聲一片，嘀嘀咕咕怨聲載道，好不容易等待宣布“散會”，好些同學都迫不及待一湧而出，都巴不得一哄而散。
憶江南覺得沒有必要如此計較分數得失，關鍵在於你自己對知識點的掌握，是如何診斷和思考治療方向的，真正到了臨床，能把病人治好、才是真本事。
緊接著，《內科基礎》要開考了。這次考試，沒有布置任何複習題、老師們全部統一了口徑、學生們開玩笑：“連標點符號都統一了”。
拿到考卷一看，題目非常靈活，要求掌握全麵知識的基礎上還要加上個人的靈活理解。
憶江南對於“體位、呼吸對心髒雜音的影響”這道題，琢磨了好一陣子，才勉勉強強按照自己的理解做了回答；其它的題目覺得容易、也就一揮而就了。
這種靈活的考試，使得許多同學很不適應，手忙腳亂了好一陣子；到了交卷的時間，監考老師一點不肯延遲時間，催著交卷2遍之後、居然把已經收到的考卷放進袋子裏往腋下一夾，轉身就走。
好幾位同學立馬緊跟，硬是自己把卷子塞到老師的手中，還是被老師作為另卷拿在手上，不肯裝入袋中。
吳美芹、郝曉紅等幾位同學，寧可補考，就幹脆不交卷子了。