倪子祥再次對憶江南保證：“凡是出頭露麵的事情和工作，我保證全部承擔並負責！但與你商量工作的時候不允許推辭，不能‘得寸進尺’推托；其他人要找你商量事情，你就全部推到我頭上，行不行？”
“好，我知道了”憶江南毫不猶豫同意了。
他可能絲毫不知道，憶江南麵對那種瘋狂“迷妹殺傷力”的嚴重性。
那完全就是一種不可理喻的瘋狂、沒有由來的猜忌、沒事找事就發作的醋意怒意、充滿諷刺挖苦的旁敲側擊……她們就是覺得自己比這個利用工作之便可以密切接觸的“大”女人更有資格接觸‘校草’、他更應受到觀望……。
恰好，憶江南又不想對這個“最怕麻煩”的學弟、說這些她認為非常“無聊”的事情……為了成全他的成長進步，她甘願獨自承擔一切，包括誤會、包括猜忌、包括攻擊……所以，她寧可選擇逃避這種無益的糾葛，選擇調班。
爭風吃醋的事情應該是屬於那些小迷妹的權利！
憶江南已經沒有那麽多的時間精力，再揮霍自己的青春了！
她已經蹉跎過9年的光陰，半路出家、她必須比別人更加努力學習醫學才行！
“沒有什麽了不起的事情吧？那都是一些小人之心、你不要想的太多了……你們這些女同學，就像這個天氣一樣，晴雨無常不可捉摸……放假前，有些事情我們再好好談談,咱倆之間總是要互相支持的吧！”倪子祥如是說。
是的，這個學期還有20天時間了，看來他還不知道霍書記下個學期對憶江南的工作安排；必須在這段時間內，把手頭的事情都處理幹淨。
課間操時間，同學們有的在抽煙、有的去方便、有的靠著走廊的樓梯那邊聊天......憶江南正和幾個男同學在那張簡易水泥台子上麵、你來我往乒乓球雙打。
忽然看見何慶之同學向教室方向走過來。
他已經住院20多天了，看到他的右胳膊仍然用三角巾吊掛在胸前，同學們都圍攏過來，非常關心問長問短。
小何同學經過這番折騰，消瘦了不少，他很高興的告訴同學們：“醫生通知他，明天就可以出院了，今天回來適應性上上課”。
大家都為他感到高興，簇擁著他，就像一個凱旋歸來的英雄。
終於坐回了等著他歸來的那張課桌裏麵，同學們起哄為他熱烈鼓掌，歡迎“光榮歸隊”“勝利歸來”，整個教室裏都是喜氣洋洋的。
下午，一直到最後兩節自習時間結束，他才返回醫院。
今天晚上還要在醫院住一夜，明天上午辦理出院手續，宿舍裏的男同學會派人去接他。
與大家揮揮手，目送著他離開；大家終於都鬆了一口氣，慶祝他熬過了這一關。
次日中午吃飯時，倪子祥告訴憶江南：“何慶之昨天晚上病情突然變化，出現牙頜關節緊張，牙齒有點張不開、臉部表情僵硬的症狀，現在初步診斷是‘破傷風’，霍書記怪我們酗酒、還要我搞什麽材料，我氣得摔門就跑了”。
“啊，破傷風？不是閉合性骨折嗎，怎麽會得破傷風？”憶江南非常驚訝。
兩人匆匆忙忙趕到醫院。發現小何已經轉入觀察室，現在正在輸液，已經注射了破傷風針。
病情發展很快，已經出現張口困難頸項強直、目前神誌很清醒；得知自己得了破傷風，他精神負擔很重。
他自己是縣醫院的醫士，非常清楚的知道，破傷風關鍵是在早預防早發現，一旦發生，病情就非常凶險死亡率極高。
從中午開始，兩位班長和洪祥笙整個下午就一直在醫院裏忙著交錢拿藥、借東西熬藥，看護小何，醫院現在是采取中西醫結合的辦法進行治療。
年級兩位書記、班裏的同學下課以後，都陸陸續續趕到醫院探病；一個晚上病情陡然生變、大家都心情異常沉重。
昨天小何回校“適應性上課”、大家是高興的要上天；今日診斷出“破傷風”、大家都擔心得墜落到了地上。
同學們都議論紛紛七嘴八舌，各人都在自己知識的範圍內討論如何治療小何同學。
憶江南下午拿藥時，聽到75年級的2個老鄉在議論：附屬醫院很多醫生，都是落實政策、剛從下放的地方調回醫院時間不長，對於治療破傷風沒有把握；這又是附屬醫院多年以來遇到的第一例破傷風病人。
聽到這個消息，憶江南更是憂心重重。
如果是在部隊，領導就會非常重視，請會診或者轉院、必要時還會組織長途電話會診甚至動用飛機、組織全軍的力量進行搶救；地方上可能就沒有這種條件了。
憶江南想到，小何同學四歲娘親病故以後，隻有老父親一人獨自撫養長大。
萬一發生什麽事情，老人家怎麽受得了？最好是能夠通知工作單位和他的父親馬上趕到學校來……還聽說了井岡山地區生物研究所，就有一種藥物，在搶救破傷風的病人中起到了決定性的作用，搶救成功了。
憶江南與倪子祥商量，還是要找霍書記匯報，要求學校領導重視對學生的搶救工作。
還不等兩人把話說完，霍書記就打斷了匯報、一口回絕：“現在還是輕度破傷風，不必請他家人來；學生現在是學校的人，學校是可以負責的……
他的病情，與你們前幾天的放縱是有關係的，為什麽讓他到處亂跑，還回宿舍喝酒？這件事情我們以後再說……現在你們就是要安排好值班人員，包括你們班長在內，不必要老是去探望，他現在需要安靜……”.
聽到霍書記這麽主觀武斷、認為問題不大，一點醫學知識都沒有、淨說外行話，還把責任歸結到了同學這裏？
兩位班長實在是無語，連這個最聽話的倪子祥也憋著一肚子氣，扭頭就走，這個家夥也難得會有強脾氣的。
憶江南現在倒比他冷靜點，還是想再與書記溝通溝通：“書記，咱們班的學生當中，入學前有好幾個都是縣醫院的醫生，他們都認為破傷風很危險，死亡率很高……提早做一些準備工作，可以避免一些不必要的麻煩……我們聽說是因為閉合性骨折，入院當時沒有打破傷風針。
住院期間，用小夾板固定骨折部位後、把皮膚磨破了造成了潰瘍,出現過2次發高燒；還是沒有引起重視沒有打破傷風針。
一直到現在都沒有請過會診，沒有清創……這與臨床醫生過於保守、忽視早期症狀、處置不當是有關係的……聽說，對傷口是否要徹底清創，現在還在爭議……年級領導是不是能夠出麵，關心一下具體的治療方案”。
霍書記發現，這個憶江南才來醫院大半天，就掌握了這麽多的情況，知道得比領導還多。
書記心中很是不快，非常不高興；礙於她在同學中的號召力，麵對那雙誠懇又滿帶期望的大眼睛、僵持了一會勉強還是答應了，再去與醫生溝通溝通。
憶江南回頭再與倪子祥匯合，他氣得一直發牢騷：“什麽事情都推到我們頭上，一個人要是犯了一點錯誤、什麽倒黴的事情都來了……這些學生不是人啊，都是神仙嗎，能夠未卜先知嗎？”
這個倪子祥曆來是將領導奉為神明，從來不敢不聽話，這次看來也很有一些意見，開始大發牢騷了。
“我看你以後施工勞動體育比賽，都要當心一點……上次你就被板車撞過一次，如果當時受傷嚴重，現在麻煩的就是你啦”。
憶江南很是擔心、心有餘悸。
下午，倪子祥去幫助何慶之取藥，沒有取到，他掉頭就往樓上病房裏跑，找洪祥笙去想辦法；看來，遇到突發情況，他的經驗還是無法應對的。
看到了霍書記的主觀固執和曾書記作為副職的勉為其難。
兩個學生幹部第一次意識到了，一個是理想主義的書呆子、一個是社會經驗不足的盲從生，隻有通過接觸種種社會現象和具體問題，各種類型的人、才能增長自己的見識和社會經驗。
現在就是“領導落後於群眾的”情況，還得盡量要和領導進行有效溝通才行。
許多話不方便在同學們當中擴散，與洪祥笙三人商量下來，除了派出夜班值日人員，幾位主要班幹部隻能在現場盯著；憶江南一再堅持、該對領導說的話，都已經溝通過了，大家隻能是“等待”、就看這個兩天能否控製得住病情不再發展了。
其實，這些一年級的醫學生，還有附屬醫院的醫生們都沒有誰真正見過破傷風病人，大家都沒有經驗。
這個時候最關鍵的醫療措施之一就是徹底的清理傷口，清除體內潛伏的破傷風細菌加上注射足量的破傷風抗毒素，還應該請院外會診，借鑒其他醫院的搶救經驗。
“好，我知道了”憶江南毫不猶豫同意了。
他可能絲毫不知道，憶江南麵對那種瘋狂“迷妹殺傷力”的嚴重性。
那完全就是一種不可理喻的瘋狂、沒有由來的猜忌、沒事找事就發作的醋意怒意、充滿諷刺挖苦的旁敲側擊……她們就是覺得自己比這個利用工作之便可以密切接觸的“大”女人更有資格接觸‘校草’、他更應受到觀望……。
恰好，憶江南又不想對這個“最怕麻煩”的學弟、說這些她認為非常“無聊”的事情……為了成全他的成長進步，她甘願獨自承擔一切，包括誤會、包括猜忌、包括攻擊……所以，她寧可選擇逃避這種無益的糾葛，選擇調班。
爭風吃醋的事情應該是屬於那些小迷妹的權利！
憶江南已經沒有那麽多的時間精力，再揮霍自己的青春了！
她已經蹉跎過9年的光陰，半路出家、她必須比別人更加努力學習醫學才行！
“沒有什麽了不起的事情吧？那都是一些小人之心、你不要想的太多了……你們這些女同學，就像這個天氣一樣，晴雨無常不可捉摸……放假前，有些事情我們再好好談談,咱倆之間總是要互相支持的吧！”倪子祥如是說。
是的，這個學期還有20天時間了，看來他還不知道霍書記下個學期對憶江南的工作安排；必須在這段時間內，把手頭的事情都處理幹淨。
課間操時間，同學們有的在抽煙、有的去方便、有的靠著走廊的樓梯那邊聊天......憶江南正和幾個男同學在那張簡易水泥台子上麵、你來我往乒乓球雙打。
忽然看見何慶之同學向教室方向走過來。
他已經住院20多天了，看到他的右胳膊仍然用三角巾吊掛在胸前，同學們都圍攏過來，非常關心問長問短。
小何同學經過這番折騰，消瘦了不少，他很高興的告訴同學們：“醫生通知他，明天就可以出院了，今天回來適應性上上課”。
大家都為他感到高興，簇擁著他，就像一個凱旋歸來的英雄。
終於坐回了等著他歸來的那張課桌裏麵，同學們起哄為他熱烈鼓掌，歡迎“光榮歸隊”“勝利歸來”，整個教室裏都是喜氣洋洋的。
下午，一直到最後兩節自習時間結束，他才返回醫院。
今天晚上還要在醫院住一夜，明天上午辦理出院手續，宿舍裏的男同學會派人去接他。
與大家揮揮手，目送著他離開；大家終於都鬆了一口氣，慶祝他熬過了這一關。
次日中午吃飯時，倪子祥告訴憶江南：“何慶之昨天晚上病情突然變化，出現牙頜關節緊張，牙齒有點張不開、臉部表情僵硬的症狀，現在初步診斷是‘破傷風’，霍書記怪我們酗酒、還要我搞什麽材料，我氣得摔門就跑了”。
“啊，破傷風？不是閉合性骨折嗎，怎麽會得破傷風？”憶江南非常驚訝。
兩人匆匆忙忙趕到醫院。發現小何已經轉入觀察室，現在正在輸液，已經注射了破傷風針。
病情發展很快，已經出現張口困難頸項強直、目前神誌很清醒；得知自己得了破傷風，他精神負擔很重。
他自己是縣醫院的醫士，非常清楚的知道，破傷風關鍵是在早預防早發現，一旦發生，病情就非常凶險死亡率極高。
從中午開始，兩位班長和洪祥笙整個下午就一直在醫院裏忙著交錢拿藥、借東西熬藥，看護小何，醫院現在是采取中西醫結合的辦法進行治療。
年級兩位書記、班裏的同學下課以後，都陸陸續續趕到醫院探病；一個晚上病情陡然生變、大家都心情異常沉重。
昨天小何回校“適應性上課”、大家是高興的要上天；今日診斷出“破傷風”、大家都擔心得墜落到了地上。
同學們都議論紛紛七嘴八舌，各人都在自己知識的範圍內討論如何治療小何同學。
憶江南下午拿藥時，聽到75年級的2個老鄉在議論：附屬醫院很多醫生，都是落實政策、剛從下放的地方調回醫院時間不長，對於治療破傷風沒有把握；這又是附屬醫院多年以來遇到的第一例破傷風病人。
聽到這個消息，憶江南更是憂心重重。
如果是在部隊，領導就會非常重視，請會診或者轉院、必要時還會組織長途電話會診甚至動用飛機、組織全軍的力量進行搶救；地方上可能就沒有這種條件了。
憶江南想到，小何同學四歲娘親病故以後，隻有老父親一人獨自撫養長大。
萬一發生什麽事情，老人家怎麽受得了？最好是能夠通知工作單位和他的父親馬上趕到學校來……還聽說了井岡山地區生物研究所，就有一種藥物，在搶救破傷風的病人中起到了決定性的作用，搶救成功了。
憶江南與倪子祥商量，還是要找霍書記匯報，要求學校領導重視對學生的搶救工作。
還不等兩人把話說完，霍書記就打斷了匯報、一口回絕：“現在還是輕度破傷風，不必請他家人來；學生現在是學校的人，學校是可以負責的……
他的病情，與你們前幾天的放縱是有關係的，為什麽讓他到處亂跑，還回宿舍喝酒？這件事情我們以後再說……現在你們就是要安排好值班人員，包括你們班長在內，不必要老是去探望，他現在需要安靜……”.
聽到霍書記這麽主觀武斷、認為問題不大，一點醫學知識都沒有、淨說外行話，還把責任歸結到了同學這裏？
兩位班長實在是無語，連這個最聽話的倪子祥也憋著一肚子氣，扭頭就走，這個家夥也難得會有強脾氣的。
憶江南現在倒比他冷靜點，還是想再與書記溝通溝通：“書記，咱們班的學生當中，入學前有好幾個都是縣醫院的醫生，他們都認為破傷風很危險，死亡率很高……提早做一些準備工作，可以避免一些不必要的麻煩……我們聽說是因為閉合性骨折，入院當時沒有打破傷風針。
住院期間，用小夾板固定骨折部位後、把皮膚磨破了造成了潰瘍,出現過2次發高燒；還是沒有引起重視沒有打破傷風針。
一直到現在都沒有請過會診，沒有清創……這與臨床醫生過於保守、忽視早期症狀、處置不當是有關係的……聽說，對傷口是否要徹底清創，現在還在爭議……年級領導是不是能夠出麵，關心一下具體的治療方案”。
霍書記發現，這個憶江南才來醫院大半天，就掌握了這麽多的情況，知道得比領導還多。
書記心中很是不快，非常不高興；礙於她在同學中的號召力，麵對那雙誠懇又滿帶期望的大眼睛、僵持了一會勉強還是答應了，再去與醫生溝通溝通。
憶江南回頭再與倪子祥匯合，他氣得一直發牢騷：“什麽事情都推到我們頭上，一個人要是犯了一點錯誤、什麽倒黴的事情都來了……這些學生不是人啊，都是神仙嗎，能夠未卜先知嗎？”
這個倪子祥曆來是將領導奉為神明，從來不敢不聽話，這次看來也很有一些意見，開始大發牢騷了。
“我看你以後施工勞動體育比賽，都要當心一點……上次你就被板車撞過一次，如果當時受傷嚴重，現在麻煩的就是你啦”。
憶江南很是擔心、心有餘悸。
下午，倪子祥去幫助何慶之取藥，沒有取到，他掉頭就往樓上病房裏跑，找洪祥笙去想辦法；看來，遇到突發情況，他的經驗還是無法應對的。
看到了霍書記的主觀固執和曾書記作為副職的勉為其難。
兩個學生幹部第一次意識到了，一個是理想主義的書呆子、一個是社會經驗不足的盲從生，隻有通過接觸種種社會現象和具體問題，各種類型的人、才能增長自己的見識和社會經驗。
現在就是“領導落後於群眾的”情況，還得盡量要和領導進行有效溝通才行。
許多話不方便在同學們當中擴散，與洪祥笙三人商量下來，除了派出夜班值日人員，幾位主要班幹部隻能在現場盯著；憶江南一再堅持、該對領導說的話，都已經溝通過了，大家隻能是“等待”、就看這個兩天能否控製得住病情不再發展了。
其實，這些一年級的醫學生，還有附屬醫院的醫生們都沒有誰真正見過破傷風病人，大家都沒有經驗。
這個時候最關鍵的醫療措施之一就是徹底的清理傷口，清除體內潛伏的破傷風細菌加上注射足量的破傷風抗毒素，還應該請院外會診，借鑒其他醫院的搶救經驗。