曾書記接著又說“這件事情影響極壞，性質極惡劣！
第一是形勢，打倒四人幫以後，正在撥亂反正時候，竟然會出現學生打人這種嚴重的事件。
第二是身份，岑儷琳是一個共產黨員、高幹子女，大學生、一個班幹部，是打倒四人幫以後第一批工農兵大學生；居然會去打一個沒有文化的、成日裏為我們辛勤勞動、燒鍋爐的工人老師傅。
第三是環境，76年級新學員入校以後，學校領導、學校的輿論、教師員工，對我們給予了很大的希望；平日裏，岑儷琳同誌印象是好的，現在問題就出在被我們認為的好學生、不可能出問題的人身上。
第四，我們年級正在排練《園丁之歌》，這個節目的主題就是尊師重教；她在台上演的和她在台下做的，完全是背道而馳的！這樣嚴重的錯誤，你們都要有一個正確的認識!
這個事件發生在我們年級、我們班裏，是一種恥辱！岑儷琳她自己要很好的認識這個問題，你們班幹部要嚴肅認真地研究這個問題”。
不愧是北京大學的高材生，這樣一上綱上線，憶江南再也笑不出來了。
這個事情被年級領導定位是“事件”，其嚴重性遠遠超出大家的認識程度，大家開始緊張起來了。
商量處理辦法是：兩位班長找岑儷琳談話，讓她認識到事件的嚴重性；同意去賠禮道歉。
曾書記和後勤組的鍾組長、姚秘書去找賴師傅談話，她已經揚言明天不燒鍋爐要休假了。
憶江南發現這個老太婆還是很懂策略的，她不說罷工、也不說休“病”假，而隻是要“休假”不燒鍋爐了，捏拿的恰到好處；如果她要休傷病假，倒可以要她拿出驗傷報告來，隻是屁股上被拍了2下、她並沒有受傷。
與岑儷琳的談話，並不順利。
她的思想上是不容易轉過彎來的，主要是心底裏對這個老太婆積怨頗深，大部分同學都對這個老太婆意見都很大。
認為她一點為人民服務的思想都沒有，老是刁難學生們。
憶江南事先和這位賴師傅溝通過、講道理是講不通的、反倒是挨了一頓臭罵；現在仗著她是工人老師傅的身份，岑儷琳必須要低這個頭。
岑儷琳又不是為了自己才與老太婆發生糾紛的，她是為了同學們才仗義執言；大家還認為通過這件事情，今後才能促進促進學校的後勤保障工作呢。
為了防止事態不斷擴大，現在必須去道歉，不管是否能想通這個問題。
二位班長陪著岑儷琳，曾書記和聞訊趕回來的霍書記，還有學校後勤組的鍾組長，姚秘書，一行7 個人一起來到鍋爐房旁邊那個小房間裏，賴師傅正躺在床上。
賴師傅的老伴、一個同樣墨骨黢黑的老頭子，他氣狠狠地走到幾個學生麵前，瞪大眼睛斜視著岑儷琳，嘴裏還一個勁地發狠道：“剛才我不在，要是我在就要打死你……”。
兩位班長立即把岑儷琳擋在身後，姚秘書連忙隔離開那位老頭子，慢慢把他勸退到了床邊。
年級兩位書記，憶江南和岑儷琳都對賴師傅表示了歉意；鍾組長和姚秘書趁機對她做了一些工作。
賴師傅終於說話了：“你打人不對，我罵你你罵我都可以，就是不能打……你是一個有知識的人、我是一個沒有文化的老人；你打了我，我都沒有打你......毛主席講了三大紀律八項注意，不能打人嘛……這件事情我也沒有告訴老頭子，他知道以後發了脾氣，我還勸了他嘛”。
咦，憶江南發現有領導在場的時候，這位賴師傅現在很會講道理的；現在的姿態還是蠻高的，政策性還很強；還會給岑儷琳講三大紀律八項注意、這件事情，她就不追究了。
她怎麽不提平日是怎麽樣對待學生的、剛才是怎麽爆粗口罵憶江南的、而且這次還是她先動手推了岑儷琳的，那個時候她就是一個不講理的人嘛。
這次上門道歉，才知道這位賴師傅已經63歲了，她要負責全校幾百號人的熱水供應，工作還是很辛苦的；就是沒文化、隻要她不高興、口不擇言喜歡罵人、爆粗口很野蠻。
回到辦公室，再繼續研究處理意見。
聽說學校有人主張嚴厲處分，什麽撤銷班幹部、黨內警告、行政記大過、還有人甚至主張開除學籍。
二位班長都傻眼了，有這麽嚴重嗎？又沒有造成任何後果。
憶江南有點著急了，顧不上倪子祥還沒發表意見，便搶著說話了，再不說怕來不及了：
“我仔細了解了整個事情的經過，前半段我是在場的；我也和賴師傅溝通過了，沒有任何效果、她惡語相向、還先動手推人嘛；主要責任在賴師傅，她若不是故意關水龍頭，岑儷琳也不會為了同學的事情去打抱不平。
咱們學校的熱水供應問題，同學們也多次向學校反映過，收效甚微。
按照國家的勞工政策女職工55歲就可以退休，賴師傅63歲了、為什麽還要她繼續這麽辛苦的幹活，她有意見有情緒、不應該發泄到學生的頭上嘛。
岑儷琳性子比較急，但是出發點是想幫助那些被困在浴室裏的同學，隻是不夠冷靜、處理方法不當，造成了不好的影響。
入校以來她個人的表現也是有目共睹的，她是一個很有才華的女同學，為年級和班級的宣傳工作出力很多！
學校就是教育學生的地方，我們工農兵大學生能夠來上學、那是多麽不容易的事情。
批評教育怎麽嚴厲都可以，發動黨員自我教育狠挖思想根源也可以，開除學籍記大過這就是‘一棍子打人打死’，不能因為一次犯錯，就毀了一個人的一生！我黨的宗旨曆來是懲前毖後治病救人的。
我們年級也可以抓住這件事情，壞事變好事，進行一次黨員思想教育，這樣的效果會好一些的。
憶江南慷慨陳詞，就像放鞭炮一樣、不顧一切替岑儷琳爭取“寬大處理”；反正她是帶工資來讀書的，沒有任何顧慮，此時不說更待何時。
兩位書記看到這個憶江南一副正義在手敢想敢說的態度，反倒笑了：“你倒是對同學很講義氣嘛”。
憶江南連忙辯解：“治病救人、教育為主、是階級感情、階級感情”。
第一是形勢，打倒四人幫以後，正在撥亂反正時候，竟然會出現學生打人這種嚴重的事件。
第二是身份，岑儷琳是一個共產黨員、高幹子女，大學生、一個班幹部，是打倒四人幫以後第一批工農兵大學生；居然會去打一個沒有文化的、成日裏為我們辛勤勞動、燒鍋爐的工人老師傅。
第三是環境，76年級新學員入校以後，學校領導、學校的輿論、教師員工，對我們給予了很大的希望；平日裏，岑儷琳同誌印象是好的，現在問題就出在被我們認為的好學生、不可能出問題的人身上。
第四，我們年級正在排練《園丁之歌》，這個節目的主題就是尊師重教；她在台上演的和她在台下做的，完全是背道而馳的！這樣嚴重的錯誤，你們都要有一個正確的認識!
這個事件發生在我們年級、我們班裏，是一種恥辱！岑儷琳她自己要很好的認識這個問題，你們班幹部要嚴肅認真地研究這個問題”。
不愧是北京大學的高材生，這樣一上綱上線，憶江南再也笑不出來了。
這個事情被年級領導定位是“事件”，其嚴重性遠遠超出大家的認識程度，大家開始緊張起來了。
商量處理辦法是：兩位班長找岑儷琳談話，讓她認識到事件的嚴重性；同意去賠禮道歉。
曾書記和後勤組的鍾組長、姚秘書去找賴師傅談話，她已經揚言明天不燒鍋爐要休假了。
憶江南發現這個老太婆還是很懂策略的，她不說罷工、也不說休“病”假，而隻是要“休假”不燒鍋爐了，捏拿的恰到好處；如果她要休傷病假，倒可以要她拿出驗傷報告來，隻是屁股上被拍了2下、她並沒有受傷。
與岑儷琳的談話，並不順利。
她的思想上是不容易轉過彎來的，主要是心底裏對這個老太婆積怨頗深，大部分同學都對這個老太婆意見都很大。
認為她一點為人民服務的思想都沒有，老是刁難學生們。
憶江南事先和這位賴師傅溝通過、講道理是講不通的、反倒是挨了一頓臭罵；現在仗著她是工人老師傅的身份，岑儷琳必須要低這個頭。
岑儷琳又不是為了自己才與老太婆發生糾紛的，她是為了同學們才仗義執言；大家還認為通過這件事情，今後才能促進促進學校的後勤保障工作呢。
為了防止事態不斷擴大，現在必須去道歉，不管是否能想通這個問題。
二位班長陪著岑儷琳，曾書記和聞訊趕回來的霍書記，還有學校後勤組的鍾組長，姚秘書，一行7 個人一起來到鍋爐房旁邊那個小房間裏，賴師傅正躺在床上。
賴師傅的老伴、一個同樣墨骨黢黑的老頭子，他氣狠狠地走到幾個學生麵前，瞪大眼睛斜視著岑儷琳，嘴裏還一個勁地發狠道：“剛才我不在，要是我在就要打死你……”。
兩位班長立即把岑儷琳擋在身後，姚秘書連忙隔離開那位老頭子，慢慢把他勸退到了床邊。
年級兩位書記，憶江南和岑儷琳都對賴師傅表示了歉意；鍾組長和姚秘書趁機對她做了一些工作。
賴師傅終於說話了：“你打人不對，我罵你你罵我都可以，就是不能打……你是一個有知識的人、我是一個沒有文化的老人；你打了我，我都沒有打你......毛主席講了三大紀律八項注意，不能打人嘛……這件事情我也沒有告訴老頭子，他知道以後發了脾氣，我還勸了他嘛”。
咦，憶江南發現有領導在場的時候，這位賴師傅現在很會講道理的；現在的姿態還是蠻高的，政策性還很強；還會給岑儷琳講三大紀律八項注意、這件事情，她就不追究了。
她怎麽不提平日是怎麽樣對待學生的、剛才是怎麽爆粗口罵憶江南的、而且這次還是她先動手推了岑儷琳的，那個時候她就是一個不講理的人嘛。
這次上門道歉，才知道這位賴師傅已經63歲了，她要負責全校幾百號人的熱水供應，工作還是很辛苦的；就是沒文化、隻要她不高興、口不擇言喜歡罵人、爆粗口很野蠻。
回到辦公室，再繼續研究處理意見。
聽說學校有人主張嚴厲處分，什麽撤銷班幹部、黨內警告、行政記大過、還有人甚至主張開除學籍。
二位班長都傻眼了，有這麽嚴重嗎？又沒有造成任何後果。
憶江南有點著急了，顧不上倪子祥還沒發表意見，便搶著說話了，再不說怕來不及了：
“我仔細了解了整個事情的經過，前半段我是在場的；我也和賴師傅溝通過了，沒有任何效果、她惡語相向、還先動手推人嘛；主要責任在賴師傅，她若不是故意關水龍頭，岑儷琳也不會為了同學的事情去打抱不平。
咱們學校的熱水供應問題，同學們也多次向學校反映過，收效甚微。
按照國家的勞工政策女職工55歲就可以退休，賴師傅63歲了、為什麽還要她繼續這麽辛苦的幹活，她有意見有情緒、不應該發泄到學生的頭上嘛。
岑儷琳性子比較急，但是出發點是想幫助那些被困在浴室裏的同學，隻是不夠冷靜、處理方法不當，造成了不好的影響。
入校以來她個人的表現也是有目共睹的，她是一個很有才華的女同學，為年級和班級的宣傳工作出力很多！
學校就是教育學生的地方，我們工農兵大學生能夠來上學、那是多麽不容易的事情。
批評教育怎麽嚴厲都可以，發動黨員自我教育狠挖思想根源也可以，開除學籍記大過這就是‘一棍子打人打死’，不能因為一次犯錯，就毀了一個人的一生！我黨的宗旨曆來是懲前毖後治病救人的。
我們年級也可以抓住這件事情，壞事變好事，進行一次黨員思想教育，這樣的效果會好一些的。
憶江南慷慨陳詞，就像放鞭炮一樣、不顧一切替岑儷琳爭取“寬大處理”；反正她是帶工資來讀書的，沒有任何顧慮，此時不說更待何時。
兩位書記看到這個憶江南一副正義在手敢想敢說的態度，反倒笑了：“你倒是對同學很講義氣嘛”。
憶江南連忙辯解：“治病救人、教育為主、是階級感情、階級感情”。