“老師，我們老師說這個卷子印二十三份。”
一個學生拿張卷子過來對他們說。
“行，知道了。”
常風接過卷子，那學生就又回班上課了。
“升升，走，教你怎麽用打印機。”
“好嘞。”
魏升升立馬站起來跟上常風，他非常樂意多學點自己不會的技能。
“李老師，江老師。”
樓下兩位老師都在前台坐著，這會兒沒谘詢的家長。
“李老師，江老師。”
魏升升也跟著常風跟兩位老師打了招呼。
“嗯，印課後測？”
“是，升升剛來，我教他怎麽用打印機。”
“好。”
兩位老師和他們說完，就又看回麵前的電腦屏幕，忙他們的事了。
“這個打印機兩麵的話，可以掀開這裏，選擇雙麵設置好打印份數按‘開始’就直接可以了，但那種特別容易卡紙。”
常風說著，掀開打印機的大蓋子，把卷子貼著左上角鋪平，蓋上蓋子。
“所以咱們一般還都是手動翻麵。這樣放在左上角後，選擇單雙麵，設置好份數，按‘打印’就可以了，是不是挺簡單？”
“這麵複印好後，試卷手動給翻個麵。注意上下別錯，不然打印出來卷子兩麵的朝向就是反的。”
“好，記住了。”
魏升升聽得極認真。
常風講解著也設置好，按下“開始”鍵，打印機裏麵有聲音傳出來。
等聲音停下，常風掀開蓋子，“這就掃描完一麵了。”
他給試卷換了麵，再按下“打印”。
和剛才一樣的掃描聲音過後，打印機裏麵傳出更大聲的“咯噔咯噔”的聲音。
然後魏升升探頭一看，下麵已經開始往外出打印好的試卷。
“這就可以了。包括課本也是，折好放左上角對齊，選好單雙麵、選頁數、按開始，怎麽樣能記住吧？”
常風又重複了一遍步驟。
“嗯，聽著看著暫時會了。先選單麵還是雙麵，在選打印的份數，試卷或課本放在左上角，對齊鋪平按開始，翻麵時上下不能錯。”
“聰明！也不是說完全不能，這不是什麽錯了就沒法活、要人命的事，就是學生看到了，難免會覺得咱們不那麽專業，再笑話咱們就不太好了不是～”
這話說得魏升升和兩位前台老師都笑了起來。
“在說什麽這麽高興？”
“張校長，初三數學要打課後測，我帶升升下來教他用打印機。”
“嗯，好。”
張校長滿意地點點頭。
這時打印機的聲音停了下來，都印好了。
這麽一對比才發現，打印機工作的時候，還挺吵。
“那老師們你們忙，我們上去了。”
常風說完，帶著魏升升上樓。
“這會兒他們都在，等什麽時候他們不在了，我教你打兩張。自己動手試兩次就完全會了！他們在的話，會嫌浪費紙。”
在樓梯上，常風湊到魏升升耳邊小聲說好，防止一樓老師們聽到。
“好啊！”
魏升升高興答應。
常風身上的優點也很明顯：對人熱情，起碼人前說話辦事相當到位；對領導也事事、實時匯報工作情況。
這兩點，非常值得學習。
他們上樓常風把打印好的試卷送到班裏，這時又一個學生拿了張卷子過來。
“常哥呢？”
“忙去了，說吧。”
“這是我們班作業，老師讓複印一下。”
“好，給我吧。”
王想站起來接過卷子後就下樓了。
王想剛走，常風就回來了。
“嘿，常哥！”
“別常哥常哥的，上著課呢你出來幹嘛？”
“老師讓打印作業，給另一個老師了。”
“好呀你，叫別人老師不叫我是不是？”
常風說完，作勢要掐人。而後收起玩笑對學生說：“好了，快去上課吧。”
學生拐進走廊回教室，常風去了廁所。
“夢圓姐，這會兒每個班都會讓打印課後測或作業嗎？”
魏升升一算時間，還有十分鍾下課，每個班都集中在這個時間打印的話，少則十份八份，多則二三十份，時間很緊啊。
他們還要擦黑板，發簽到。
“不會。有的老師早上沒排到打印機，或者來晚了才會臨時這麽打，一般他們都提前準備好了。”
“原來這樣，不然就說時間不太夠。”
“嗯。”
李夢圓話不多，魏升升便又看起點名冊。
剛學生出來一說，常風他們都不用問，就知道是哪個班的。
現在自己肯定到不了這個程度，還真需要時間。
但起碼短時間內學生名字認全了，別的不說，劃簽到也會快很多。
早上他就特別慢，找名字要找半天。
一個學生拿張卷子過來對他們說。
“行，知道了。”
常風接過卷子，那學生就又回班上課了。
“升升，走，教你怎麽用打印機。”
“好嘞。”
魏升升立馬站起來跟上常風，他非常樂意多學點自己不會的技能。
“李老師，江老師。”
樓下兩位老師都在前台坐著，這會兒沒谘詢的家長。
“李老師，江老師。”
魏升升也跟著常風跟兩位老師打了招呼。
“嗯，印課後測？”
“是，升升剛來，我教他怎麽用打印機。”
“好。”
兩位老師和他們說完，就又看回麵前的電腦屏幕，忙他們的事了。
“這個打印機兩麵的話，可以掀開這裏，選擇雙麵設置好打印份數按‘開始’就直接可以了，但那種特別容易卡紙。”
常風說著，掀開打印機的大蓋子，把卷子貼著左上角鋪平，蓋上蓋子。
“所以咱們一般還都是手動翻麵。這樣放在左上角後，選擇單雙麵，設置好份數，按‘打印’就可以了，是不是挺簡單？”
“這麵複印好後，試卷手動給翻個麵。注意上下別錯，不然打印出來卷子兩麵的朝向就是反的。”
“好，記住了。”
魏升升聽得極認真。
常風講解著也設置好，按下“開始”鍵，打印機裏麵有聲音傳出來。
等聲音停下，常風掀開蓋子，“這就掃描完一麵了。”
他給試卷換了麵，再按下“打印”。
和剛才一樣的掃描聲音過後，打印機裏麵傳出更大聲的“咯噔咯噔”的聲音。
然後魏升升探頭一看，下麵已經開始往外出打印好的試卷。
“這就可以了。包括課本也是，折好放左上角對齊，選好單雙麵、選頁數、按開始，怎麽樣能記住吧？”
常風又重複了一遍步驟。
“嗯，聽著看著暫時會了。先選單麵還是雙麵，在選打印的份數，試卷或課本放在左上角，對齊鋪平按開始，翻麵時上下不能錯。”
“聰明！也不是說完全不能，這不是什麽錯了就沒法活、要人命的事，就是學生看到了，難免會覺得咱們不那麽專業，再笑話咱們就不太好了不是～”
這話說得魏升升和兩位前台老師都笑了起來。
“在說什麽這麽高興？”
“張校長，初三數學要打課後測，我帶升升下來教他用打印機。”
“嗯，好。”
張校長滿意地點點頭。
這時打印機的聲音停了下來，都印好了。
這麽一對比才發現，打印機工作的時候，還挺吵。
“那老師們你們忙，我們上去了。”
常風說完，帶著魏升升上樓。
“這會兒他們都在，等什麽時候他們不在了，我教你打兩張。自己動手試兩次就完全會了！他們在的話，會嫌浪費紙。”
在樓梯上，常風湊到魏升升耳邊小聲說好，防止一樓老師們聽到。
“好啊！”
魏升升高興答應。
常風身上的優點也很明顯：對人熱情，起碼人前說話辦事相當到位；對領導也事事、實時匯報工作情況。
這兩點，非常值得學習。
他們上樓常風把打印好的試卷送到班裏，這時又一個學生拿了張卷子過來。
“常哥呢？”
“忙去了，說吧。”
“這是我們班作業，老師讓複印一下。”
“好，給我吧。”
王想站起來接過卷子後就下樓了。
王想剛走，常風就回來了。
“嘿，常哥！”
“別常哥常哥的，上著課呢你出來幹嘛？”
“老師讓打印作業，給另一個老師了。”
“好呀你，叫別人老師不叫我是不是？”
常風說完，作勢要掐人。而後收起玩笑對學生說：“好了，快去上課吧。”
學生拐進走廊回教室，常風去了廁所。
“夢圓姐，這會兒每個班都會讓打印課後測或作業嗎？”
魏升升一算時間，還有十分鍾下課，每個班都集中在這個時間打印的話，少則十份八份，多則二三十份，時間很緊啊。
他們還要擦黑板，發簽到。
“不會。有的老師早上沒排到打印機，或者來晚了才會臨時這麽打，一般他們都提前準備好了。”
“原來這樣，不然就說時間不太夠。”
“嗯。”
李夢圓話不多，魏升升便又看起點名冊。
剛學生出來一說，常風他們都不用問，就知道是哪個班的。
現在自己肯定到不了這個程度，還真需要時間。
但起碼短時間內學生名字認全了，別的不說，劃簽到也會快很多。
早上他就特別慢，找名字要找半天。