方寒深吸了一口氣，緩緩起身。
走到講台後，方寒翻開了自己隨身攜帶的藍色文件夾。
文件夾裏，放著他這次的畢業論文。
“大家好，各位老師好，我是方寒，我的論文題目是《論方寒的優秀詩詞是如何震古爍今的》”講台上，方寒一本正經的說了一聲。
然後轉頭，拿起粉筆，直接將論題寫在了黑板上。
教室裏，已經有人忍不住發出咯咯咯的笑聲了。
就連甄浪他們其實也在憋笑。
這貨的臉皮是真的厚啊。
居然還把論題直接寫在了黑板上。
你是生怕別人不知道。
第一排座位上，兩名答辯老師麵麵相覷，都從對方的眼神中看到了無奈。
該來的終於還是來了。
其實兩位答辯老師從一開始就已經在考慮等會怎麽問方寒問題了。
可直到現在，也沒想出來。
感覺無論怎麽問，都沒什麽卵用。
“方寒同學，開始你的闡述吧。”答辯老師說了一句。
“闡述啥？”講台上，方寒下意識的問道。
整個教室，瞬間鴉雀無聲。
所有人都愣住了，什麽叫闡述啥？
你寫了論文，你得把自己大概寫了什麽給說出來啊。
包括你論文的論題，論點，主要想要表達和表述的一些個人想法與解析。
咋的，前麵三十多個同學答辯的時候你沒聽嗎？大家都是這麽開場的啊。
而這一幕，也被現場學生的手機直播了出去。
鬥音直播上，數十個直播間裏，彈幕洶湧。
“哈哈哈，寒哥要掛了。”
“明年大四，可以跟寒哥一起畢業了。”
“你確定明年寒哥就能畢業？”
“一頓操作猛如虎，一看結果0杠5，寒哥遭遇人生最大滑鐵盧。”
“闡述啥這三個字用得可以說是相當精妙了。”
“@周易樹，周教授快來看你學生作妖。”
無論是鬥音上還是微博上，都已經狂笑一片。
“方寒，把你的論文總結一下，將主要的中心思想說一下，這不難。”教室裏，董賢提醒了一句，語氣有些著急。
方寒這小子怎麽回事啊，答辯流程你倒是也熟悉一下啊。
你這要是不通過，咱們蘇城大學怕是要被人笑話的。
到時候，估計很多人會說我們教學質量不行。
哎，頭裂。
講台上，方寒眉頭微皺。
論文總結一下？這怎麽總結？
中心思想的話就更難了，我這論文也沒啥中心思想啊。
“這個，確實不太好總結。”
“這樣，你們直接問我問題，我肯定認真回答。”方寒臉色嚴肅，一副我已經準備好作戰的樣子。
兩名答辯老師同時看向董賢。
您是校長，您看著辦。
方寒這玩意，我們是管不了，還是您出馬吧。
“那這樣，你論文有電子版的吧？用多媒體展示出來，然後我們來提問。”董賢思考了幾秒，給出了一個提議。
方寒畢竟和盛夏是一對，方寒的論題雖然奇怪了點，但論文內容，盛夏應該會幫他把把關的。
展示出來的話，也省得到時候別人說我們強行給方寒畢業。
“好的，等一下。”方寒立即拿出了口袋裏u盤，插在了講桌上的多媒體設備上。
半分鍾後，投影儀上出現方寒的論文。
看到論文的瞬間，別說其他人了，董賢也是臉抽抽。
這啥啊！？
一眼看過去，幾乎全都是一小段一小段的。
咋的，你用詩歌的形勢寫的論文啊？你這是要上天啊！
“我個人覺得，要論證方寒的優秀詩詞是如何震古爍今的，最強力的證據就是，再寫點震古爍今的詩詞。”
“我特意連夜寫了八首，大家來看看是不是夠牛批。”方寒咧著嘴說道。
眾人：-_-
你這話說的，我們都不知道該怎麽接了。
論文論文，其實就是論證自己的觀點。
方寒為了論證自己的詩詞震古爍今，就又寫了幾首震古爍今的詩詞出來，有毛病嗎？好像也沒毛病。
靠，光這邏輯，我就能給你滿分。
“我來給你們讀一讀啊。”方寒手指點了一下，將第一首詩放大。
“第一首詩的話，其實是寫給我每一個同學的。”
“出了校門就是社會人。”
“社會形形色色，或懷才不遇，或遭受冷眼，或被人看輕，或被人嘲笑。”
“希望這些都不會影響到你們，希望大家都能胸中生劍氣，直斬上雲霄。”
方寒拍著桌子，大聲說道。
整個教室裏，鴉雀無聲。
大哥，論文答辯啊，你咋像是在給我們開動員大會啊。
不過還別說，方寒這幾句話一出來，熱血就湧動起來了，有那味兒了。
走到講台後，方寒翻開了自己隨身攜帶的藍色文件夾。
文件夾裏，放著他這次的畢業論文。
“大家好，各位老師好，我是方寒，我的論文題目是《論方寒的優秀詩詞是如何震古爍今的》”講台上，方寒一本正經的說了一聲。
然後轉頭，拿起粉筆，直接將論題寫在了黑板上。
教室裏，已經有人忍不住發出咯咯咯的笑聲了。
就連甄浪他們其實也在憋笑。
這貨的臉皮是真的厚啊。
居然還把論題直接寫在了黑板上。
你是生怕別人不知道。
第一排座位上，兩名答辯老師麵麵相覷，都從對方的眼神中看到了無奈。
該來的終於還是來了。
其實兩位答辯老師從一開始就已經在考慮等會怎麽問方寒問題了。
可直到現在，也沒想出來。
感覺無論怎麽問，都沒什麽卵用。
“方寒同學，開始你的闡述吧。”答辯老師說了一句。
“闡述啥？”講台上，方寒下意識的問道。
整個教室，瞬間鴉雀無聲。
所有人都愣住了，什麽叫闡述啥？
你寫了論文，你得把自己大概寫了什麽給說出來啊。
包括你論文的論題，論點，主要想要表達和表述的一些個人想法與解析。
咋的，前麵三十多個同學答辯的時候你沒聽嗎？大家都是這麽開場的啊。
而這一幕，也被現場學生的手機直播了出去。
鬥音直播上，數十個直播間裏，彈幕洶湧。
“哈哈哈，寒哥要掛了。”
“明年大四，可以跟寒哥一起畢業了。”
“你確定明年寒哥就能畢業？”
“一頓操作猛如虎，一看結果0杠5，寒哥遭遇人生最大滑鐵盧。”
“闡述啥這三個字用得可以說是相當精妙了。”
“@周易樹，周教授快來看你學生作妖。”
無論是鬥音上還是微博上，都已經狂笑一片。
“方寒，把你的論文總結一下，將主要的中心思想說一下，這不難。”教室裏，董賢提醒了一句，語氣有些著急。
方寒這小子怎麽回事啊，答辯流程你倒是也熟悉一下啊。
你這要是不通過，咱們蘇城大學怕是要被人笑話的。
到時候，估計很多人會說我們教學質量不行。
哎，頭裂。
講台上，方寒眉頭微皺。
論文總結一下？這怎麽總結？
中心思想的話就更難了，我這論文也沒啥中心思想啊。
“這個，確實不太好總結。”
“這樣，你們直接問我問題，我肯定認真回答。”方寒臉色嚴肅，一副我已經準備好作戰的樣子。
兩名答辯老師同時看向董賢。
您是校長，您看著辦。
方寒這玩意，我們是管不了，還是您出馬吧。
“那這樣，你論文有電子版的吧？用多媒體展示出來，然後我們來提問。”董賢思考了幾秒，給出了一個提議。
方寒畢竟和盛夏是一對，方寒的論題雖然奇怪了點，但論文內容，盛夏應該會幫他把把關的。
展示出來的話，也省得到時候別人說我們強行給方寒畢業。
“好的，等一下。”方寒立即拿出了口袋裏u盤，插在了講桌上的多媒體設備上。
半分鍾後，投影儀上出現方寒的論文。
看到論文的瞬間，別說其他人了，董賢也是臉抽抽。
這啥啊！？
一眼看過去，幾乎全都是一小段一小段的。
咋的，你用詩歌的形勢寫的論文啊？你這是要上天啊！
“我個人覺得，要論證方寒的優秀詩詞是如何震古爍今的，最強力的證據就是，再寫點震古爍今的詩詞。”
“我特意連夜寫了八首，大家來看看是不是夠牛批。”方寒咧著嘴說道。
眾人：-_-
你這話說的，我們都不知道該怎麽接了。
論文論文，其實就是論證自己的觀點。
方寒為了論證自己的詩詞震古爍今，就又寫了幾首震古爍今的詩詞出來，有毛病嗎？好像也沒毛病。
靠，光這邏輯，我就能給你滿分。
“我來給你們讀一讀啊。”方寒手指點了一下，將第一首詩放大。
“第一首詩的話，其實是寫給我每一個同學的。”
“出了校門就是社會人。”
“社會形形色色，或懷才不遇，或遭受冷眼，或被人看輕，或被人嘲笑。”
“希望這些都不會影響到你們，希望大家都能胸中生劍氣，直斬上雲霄。”
方寒拍著桌子，大聲說道。
整個教室裏，鴉雀無聲。
大哥，論文答辯啊，你咋像是在給我們開動員大會啊。
不過還別說，方寒這幾句話一出來，熱血就湧動起來了，有那味兒了。