聽起來似乎簡單,但實際上並不容易。


    因為兩節課的時間,兩個老師提問的學生,不可能沒有重複的。


    而且還有更大的麻煩——那8個小學生。


    每次老師提問,那幾個小學生肯定也會舉手搶答,這無疑會擠占他們答題的機會,讓完成規則變得更加困難。


    總之,想在接下來的兩節課裏保證所有人都完成這條規則,幾乎是件不可能完成的任務。


    (得想辦法提高成功率才行。)


    想到這裏,柳休轉頭對一個玩家說道:“你來試一下,把這條錄進去:不能隨便換座位。”


    那個玩家照做了,隨即搖了搖頭:“不對。”


    “好,現在大家都聽我的。”


    柳休掃了一圈眾人,神情嚴肅地說道:“待會兒挑八個人出去,把那些小學生趕到後排去,坐在第一排。老師一旦開始提問,立即舉手搶答,但是記住一點:每個人隻要回答過一次問題後,就不要再舉手了。”


    “大神,萬一老師問的問題我們不會怎麽辦?”有人忍不住問道。


    其他玩家也都看向柳休,這確實是個問題。


    “這個問題我也想到了,這正是我要說的重點之一。”


    柳休沉穩地說道:“不管你們會不會回答問題,聽到問題就立馬舉手。另外,即使知道答案,也要故意答錯。”


    “大神,你不是在開玩笑吧?”一群人齊齊愣住,滿臉疑惑。


    柳休反問:“你們上學的時候,如果回答錯了問題,老師一般會怎麽處理?”


    “應該會叫別的同學……”


    一個玩家脫口而出,話剛說到一半,突然恍然大悟,眼裏閃過一絲亮光:“大神,你這麽做是為了給我們創造更多的答題機會!”


    柳休點了點頭:“沒錯,規則隻規定每個人都得回答一次問題,並沒要求必須答對。所以,這就是我們的突破口。”


    “明白了,大神。”


    一眾玩家放心地點點頭。


    “好了,趕緊行動吧!”


    柳休揮了揮手。


    立刻有八個玩家走向前排,將那幾個小學生請到後排,自己坐了下來。


    那幾個小學生雖然不太高興,但也沒說什麽。


    就在這時,上課鈴響了起來。


    這一節是《科學與實踐》課,不一會兒,一位男老師拿著幾樣簡易的道具走進了教室。


    大家起立問好之後,科學老師站在講台上,把帶來的道具依次擺開。


    一個塑料一次性水杯、一根筷子、一根毛線,以及一瓶水。


    隨後,他微笑著問:“同學們,看著這些道具,有沒有人知道,我們今天要做一個什麽樣的實驗?” “嗖!”


    科學老師的話音剛落,包括柳休在內,11個玩家幾乎同時舉起了手。


    那8個小學生也把手舉了起來,不過由於前排玩家的遮擋,顯得不太顯眼。


    “不錯,大家都很積極嘛。你來回答一下吧!”


    科學老師指了指那個黑發女生。


    她立刻站起身:“報告老師,我覺得您是要給我們做個關於光線折射的小實驗。”

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