周越在第二天來到了班級裏麵。
“昨天讓你們挑選的課題應該都挑選好了吧，本來想著讓你們自己去了解一下，但是我又怕你們自己了解的話，沒有那麽多的時間，或者說了解不到其中的一些規律。”
“自己去看那些本子，也看不出來什麽，看那些計劃書也是很空洞。”
“所以我直接給你們講吧。”
這是他臨時做的決定。
當然他也提前一天去通知了，要讓他們自己去挑選一些感興趣的課題。
每個人挑三個，但一共也就一百多個課題，總會有人去挑選重複的。
這也沒什麽，隻要是感興趣就可以了，興趣才是最好的老師，可以引你向著那個方向去發展，但是這些人都是學霸級別的，他們無論學什麽都可以學得很快。
所以他打算過來講解一下。
“今天我來講這些項目。”
眾多學生都是鼓掌。
他們也極為的激動啊，這可能還是周老師第一次來班級裏麵公開上課。
畢竟此前都是周老師找的其他老師來講課。
用人脈關係來做到這一點。
但畢竟他是這個班級的班主任，所以還是有很多人對他抱有很強的期待的。
來班級裏的次數不多，但每次都是很有用的。
或者是來講解一些題目，或者是發布一些通知。
這種上課，可能還是第一次。
所以眾人都是極為的期待。
一些老教授坐在後麵，他們都是周越邀請來的。
要給這些學生做實踐指導，甚至最終都是要出作品的，無論是論文還是設計，肯定都是要有一個成品。
當然一些老院士他們都是有事在身，有些是派了手底下的博士生過來，有些是讓一些他自己的學生，如今是講師或者是教授級別過來。
這是很正常的。
周越也不會多想，畢竟他隻要成品，而且那些院士的課題，這些過來的人或多或少的都是有參與的。
所以坐在下麵的盡管隻有幾個院士，大家卻也極為的熟絡。
最前麵是學生，三十幾個，後麵是幾排的老師，也是三十幾個。
周越也覺得把這些人湊到一起不容易。
所以他也就不浪費時間做更多的介紹了。
“好，我們來看第一個課題。”
“這個是梁院士的項目。”
“有人喜歡嗎？有人選擇了嗎？”
他抬頭看了一眼，果然有人舉手，“可以，那我來先講一下這個課題。”
緊接著，他把公式列到了黑板上。
“這個課題其實很簡單。”
坐在下方的董陽，“……”
哪裏簡單了？
這是梁院士正在做的課題啊！
甚至梁院士自己都沒有做出來，有些東西還在探索的階段，至於說拿過來，那也沒什麽問題，畢竟周老師在這裏，而且周老師偏偏就讓他們拿那些他們正在做的課題。
這些院士正在做的東西，或者是剛剛接手的項目。
即便不是前沿課題，其實也差不多了。
都是國家需要，或者是省裏批下來的課題。
這樣才能夠讓學生更好的鍛煉嘛。
這是他的想法。
至於說會不會這樣，那可能誰也不知道了，都是走一步看一步的。
董陽是代替梁院士過來的。
畢竟梁院士作為建築方麵的頂級專家，有太多事情要忙了。
他隻是一個講師，正好做這種事情。
梁院士如果可以過來的話，那肯定就是自己過來了。
也不需要他代為參與。
但這也是沒有辦法的事情，誰也很難說得清誰當天有事之類的。
當他聽到周越說梁院士的項目很簡單的時候，險些眼睛一黑。
這個項目即便是他也在參與啊！
沒法說。
可能很多人窮其一生都在研究的東西，在這種人看來，那就是簡單到不能再簡單的了。
他覺得自己就是學霸了，但是和這種人比起來，總是不由自主的自卑。
不知道是怎麽回事。
可能學霸也分等級吧。
至少在建築學領域，周老師是無敵的存在！
梁院士的課題啊，整個世界範圍之內，誰能夠說這個課題，這個項目比較簡單呢！
很快。
周越列出了一大黑板的公式，然後把具體的流程也寫了出來。
順帶著講解。
“聽懂了嗎？”
周越抬頭看向了眾人。
有人神色迷茫，疑惑不解，有的人就好一點，在不斷的點著頭，也不知道有沒有聽懂。
“可以，沒聽懂的話，可以課下去找董博士詢問一下，也可以來找我，不過課上的時間我們就不去過多的占用了，我隻講一遍。”
董陽，“……”
怎麽不問問我聽沒聽懂？
不過，這話他也就是想想而已，如果他都聽不懂的話，那怎麽去教別人啊？
或者說，如果他都聽不懂的話，那這個世界上可能也就沒有多少人能夠聽明白了，這點自信他還是有的。
不過其中他也確實是有一些不太理解的地方。
現在隻能是死記硬背了，然後等周老師空閑的時候再去問。
畢竟這是一個超級大項目，不能有任何遺漏的地方，周越講的，很多地方都是一帶而過。
一帶而過，想要表達的就是你們應該都懂吧？
但是，這確實是不懂啊！
那就沒什麽辦法了，無論懂不懂，還是要虛心請教的。
至少要把這個大課題弄得完全明白，然後才能給這些本科生去講課，或者說是指導他們做課題。
董陽最欽佩周老師的地方，就在於他們苦苦探索了很久的課題，到了周老師這裏就是舉重若輕的態度。
無論你這個課題有多難有多複雜，但是到了他這裏就像是一道簡單的數學題一樣，根本沒有任何的難度，甚至，步驟都能夠給你寫的很清晰。
他也隻是有幾個細節沒有太理解，整個流程，都已經是完全跟著周老師的思路走下來了，這讓人無比的震撼啊！
他們攻克了這麽久的難題，但是在別人眼裏就根本不是難題一樣！
不得不說，還是有一種挫敗感，可能。
但這是周老師啊。
那沒事了。
“接下來這個課題是孫院士的。”
“哦，不對，梁院士還有幾個課題，我一並講一下吧。”
董陽，“……”
雖然說已經知道眼前之人的逆天程度，但是真正的感受到還是每次都能夠刷新自己的世界觀，每一次都在刷新對於周老師的評價。
梁院士一共拿來四個課題。
有些課題幾乎是沒有解的，就連他們自己也沒有什麽心思去探索，畢竟，需要耗費的時間多，而且還不一定做出什麽效果來。
也就是那些學術基本空白的東西。
董陽看到了什麽？
周越幾乎是拿過來，看了幾眼就開始講。
這幾乎讓他狠狠的震撼住了。
這些課題啊。
積壓了很多年了，有些是陳年老課題，但是難度不是一般的大，所以他們都沒有過多的去接觸，也隻是知道有這個事情而已。
但是，拿到項目書之後。
甚至，董陽清晰的記得項目書上也沒有具體的流程，就連公式也沒有幾個。
然而。
周越寫了滿滿一黑板的推論。
“這個項目流程我現在已經講的很明白了吧，你們如果想做的話也可以去做，但是，其實用處沒有那麽大。”
“隻能算是給學術界添磚加瓦而已。”
周越指著黑板上的課題，“如果是我的話，我會選這個，因為很有挑戰性。”
密密麻麻的，一黑板又一黑板的寫。
即便是後麵的那些教授，有些也已經開始抓耳撓腮了。
他們不是聽不懂。
而是一點都不敢分神。
周老師的課就是這樣的。
你如果一直跟著，你會發現這個題目很簡單，流程也很簡單，乃至於各種的公式，他都能夠給你分析的極為透徹。
能夠把這種複雜的東西，變成所有人都能夠接受的。
但隻要你稍微一分神。
那你可能就再也跟不上了。
畢竟，這不是上課，是在講項目。
周老師會自動的省略很多東西，默認他們都清楚明白。
或者說。
他隻需要把這些教授給講明白就可以了，然後讓他們去指導這些課題。
所以這些教授幾乎是大氣都不敢喘。
生怕遺漏什麽東西，然後就再也跟不上了。
但事實上也沒有那麽誇張。
周越還是支持不懂就問的。
畢竟有一個人不懂的話，那麽其他人可能也沒有聽得太明白。
該省略的地方就省略，該講複雜的地方就講複雜。
這也沒什麽，這也是一種上課方式。
早上八點，他開始講課題。
到了中午十二點。
鈴聲也不知道響了幾遍。
周越這才把第十二個項目講完。
“好，大家中午休息，下午我們繼續再一起探討這些項目。”
肉眼可見的。
一些後排的教授眼睛已經麻木了。
他們覺得自己腦子都已經不轉了。
十幾個大項目啊！
就這麽輕描淡寫的，用了一上午時間就把這些項目講完了？
而且。
這些項目幾乎橫跨了建築學的各個領域。
“不，周老師怎麽什麽都會啊！”
“後麵的那些內容我都不敢聽了，我隻敢聽我自己學科的那些內容，但是依舊多啊！”
“周老師對土力學怎麽還有如此研究？那些公式他是怎麽研究出來的？”
“這都是學術前沿啊，不是最基本的土力學內容！”
“周老師做這個建築學院院長，我是一點也不眼紅，有幾個人能夠做到周老師的這一點！”
“把學術前沿的內容當成最簡單的小題來講了，我真的不知道周老師腦子是怎麽長的，光是聽一兩個項目，我覺得就已經耗盡心血了，我剛剛在後麵，一直去推那幾個公式，用我的思路來繼續的去推演，和周老師講的，完全一模一樣啊！”
“難道周老師能憑空的把這些公式變出來不成！”
“中間的步驟，對周老師來說，都不重要？”
“或許吧，能夠直接把這些公式搞出來，那中間的步驟也就沒有那麽重要了，最主要的是，周老師能夠把這個公式講的很明白，那就證明這個公式對他來說肯定是經過了思考的。”
“周老師作為建築學一把手，我是一點兒都不嫉妒啊！”
“……”
下午。
周越繼續的去講這些項目的內容。
按照這個速度的話，可能三天時間就已經可以解決的差不多了？
他是這麽想的。
不過，下午突發情況就多了。
有的人頭暈，甚至直接昏了過去，被送到醫務室，有的人直接嘔吐了出來。
至於說其他人，也都是目光無神。
一些老教授隻覺得呼吸困難。
周越，“……”
他覺得自己這個課是講不下去了。
三天時間，把這些課題完成，還是很困難的。
“那今天就到這裏吧，以後幾天隻是上午講課，下午你們去自己吸收好吧？”
眾人這才如蒙大赦。
他們在這一天之內，誰知道經曆了什麽啊！
用腦過度就不說了。
主要是精神上所受到的衝擊。
讓他們產生了生理不適。
他們覺得再聽一下午，可能直接有人就要去醫院了。
裏麵的信息量實在是太大了！
而且，周越講課這麽快的話，他們要思考的東西就更多了。
畢竟有一些東西是他直接略過的。
他們不僅要思考那些被略過的內容，還要跟上思路。
此前，他們也沒想過，聽個課居然能給自己聽成生理不適。
怎麽會有信息量如此密集的課啊！
而且各個課題都是不同樣的，甚至說學科領域也不一樣！
他們的腦子已經變幻的很快了，但，周老師在上麵講了這麽多，那腦子豈不是更加的過載？
但就像是沒事人一樣。
甚至用疑惑的眼神看著他們。
聽懂了嗎？
他們也不知道自己聽沒聽懂，總而言之算是聽懂了吧。
“算了，我還是不為難你們了。”
“接下來的幾天想來的就來，不想來的，我會錄製網課，你們去到時候自己找喜歡的項目去做就可以了，我會幫你們把項目進行分析。”
“董博士留一下，幫我把課程錄一下。”
董陽，“……”
他也覺得自己暈乎乎的。
腦容量瞬間過載。
這輩子，即便是中學參加競賽的時候，也沒有這麽累啊！
(本章完)
“昨天讓你們挑選的課題應該都挑選好了吧，本來想著讓你們自己去了解一下，但是我又怕你們自己了解的話，沒有那麽多的時間，或者說了解不到其中的一些規律。”
“自己去看那些本子，也看不出來什麽，看那些計劃書也是很空洞。”
“所以我直接給你們講吧。”
這是他臨時做的決定。
當然他也提前一天去通知了，要讓他們自己去挑選一些感興趣的課題。
每個人挑三個，但一共也就一百多個課題，總會有人去挑選重複的。
這也沒什麽，隻要是感興趣就可以了，興趣才是最好的老師，可以引你向著那個方向去發展，但是這些人都是學霸級別的，他們無論學什麽都可以學得很快。
所以他打算過來講解一下。
“今天我來講這些項目。”
眾多學生都是鼓掌。
他們也極為的激動啊，這可能還是周老師第一次來班級裏麵公開上課。
畢竟此前都是周老師找的其他老師來講課。
用人脈關係來做到這一點。
但畢竟他是這個班級的班主任，所以還是有很多人對他抱有很強的期待的。
來班級裏的次數不多，但每次都是很有用的。
或者是來講解一些題目，或者是發布一些通知。
這種上課，可能還是第一次。
所以眾人都是極為的期待。
一些老教授坐在後麵，他們都是周越邀請來的。
要給這些學生做實踐指導，甚至最終都是要出作品的，無論是論文還是設計，肯定都是要有一個成品。
當然一些老院士他們都是有事在身，有些是派了手底下的博士生過來，有些是讓一些他自己的學生，如今是講師或者是教授級別過來。
這是很正常的。
周越也不會多想，畢竟他隻要成品，而且那些院士的課題，這些過來的人或多或少的都是有參與的。
所以坐在下麵的盡管隻有幾個院士，大家卻也極為的熟絡。
最前麵是學生，三十幾個，後麵是幾排的老師，也是三十幾個。
周越也覺得把這些人湊到一起不容易。
所以他也就不浪費時間做更多的介紹了。
“好，我們來看第一個課題。”
“這個是梁院士的項目。”
“有人喜歡嗎？有人選擇了嗎？”
他抬頭看了一眼，果然有人舉手，“可以，那我來先講一下這個課題。”
緊接著，他把公式列到了黑板上。
“這個課題其實很簡單。”
坐在下方的董陽，“……”
哪裏簡單了？
這是梁院士正在做的課題啊！
甚至梁院士自己都沒有做出來，有些東西還在探索的階段，至於說拿過來，那也沒什麽問題，畢竟周老師在這裏，而且周老師偏偏就讓他們拿那些他們正在做的課題。
這些院士正在做的東西，或者是剛剛接手的項目。
即便不是前沿課題，其實也差不多了。
都是國家需要，或者是省裏批下來的課題。
這樣才能夠讓學生更好的鍛煉嘛。
這是他的想法。
至於說會不會這樣，那可能誰也不知道了，都是走一步看一步的。
董陽是代替梁院士過來的。
畢竟梁院士作為建築方麵的頂級專家，有太多事情要忙了。
他隻是一個講師，正好做這種事情。
梁院士如果可以過來的話，那肯定就是自己過來了。
也不需要他代為參與。
但這也是沒有辦法的事情，誰也很難說得清誰當天有事之類的。
當他聽到周越說梁院士的項目很簡單的時候，險些眼睛一黑。
這個項目即便是他也在參與啊！
沒法說。
可能很多人窮其一生都在研究的東西，在這種人看來，那就是簡單到不能再簡單的了。
他覺得自己就是學霸了，但是和這種人比起來，總是不由自主的自卑。
不知道是怎麽回事。
可能學霸也分等級吧。
至少在建築學領域，周老師是無敵的存在！
梁院士的課題啊，整個世界範圍之內，誰能夠說這個課題，這個項目比較簡單呢！
很快。
周越列出了一大黑板的公式，然後把具體的流程也寫了出來。
順帶著講解。
“聽懂了嗎？”
周越抬頭看向了眾人。
有人神色迷茫，疑惑不解，有的人就好一點，在不斷的點著頭，也不知道有沒有聽懂。
“可以，沒聽懂的話，可以課下去找董博士詢問一下，也可以來找我，不過課上的時間我們就不去過多的占用了，我隻講一遍。”
董陽，“……”
怎麽不問問我聽沒聽懂？
不過，這話他也就是想想而已，如果他都聽不懂的話，那怎麽去教別人啊？
或者說，如果他都聽不懂的話，那這個世界上可能也就沒有多少人能夠聽明白了，這點自信他還是有的。
不過其中他也確實是有一些不太理解的地方。
現在隻能是死記硬背了，然後等周老師空閑的時候再去問。
畢竟這是一個超級大項目，不能有任何遺漏的地方，周越講的，很多地方都是一帶而過。
一帶而過，想要表達的就是你們應該都懂吧？
但是，這確實是不懂啊！
那就沒什麽辦法了，無論懂不懂，還是要虛心請教的。
至少要把這個大課題弄得完全明白，然後才能給這些本科生去講課，或者說是指導他們做課題。
董陽最欽佩周老師的地方，就在於他們苦苦探索了很久的課題，到了周老師這裏就是舉重若輕的態度。
無論你這個課題有多難有多複雜，但是到了他這裏就像是一道簡單的數學題一樣，根本沒有任何的難度，甚至，步驟都能夠給你寫的很清晰。
他也隻是有幾個細節沒有太理解，整個流程，都已經是完全跟著周老師的思路走下來了，這讓人無比的震撼啊！
他們攻克了這麽久的難題，但是在別人眼裏就根本不是難題一樣！
不得不說，還是有一種挫敗感，可能。
但這是周老師啊。
那沒事了。
“接下來這個課題是孫院士的。”
“哦，不對，梁院士還有幾個課題，我一並講一下吧。”
董陽，“……”
雖然說已經知道眼前之人的逆天程度，但是真正的感受到還是每次都能夠刷新自己的世界觀，每一次都在刷新對於周老師的評價。
梁院士一共拿來四個課題。
有些課題幾乎是沒有解的，就連他們自己也沒有什麽心思去探索，畢竟，需要耗費的時間多，而且還不一定做出什麽效果來。
也就是那些學術基本空白的東西。
董陽看到了什麽？
周越幾乎是拿過來，看了幾眼就開始講。
這幾乎讓他狠狠的震撼住了。
這些課題啊。
積壓了很多年了，有些是陳年老課題，但是難度不是一般的大，所以他們都沒有過多的去接觸，也隻是知道有這個事情而已。
但是，拿到項目書之後。
甚至，董陽清晰的記得項目書上也沒有具體的流程，就連公式也沒有幾個。
然而。
周越寫了滿滿一黑板的推論。
“這個項目流程我現在已經講的很明白了吧，你們如果想做的話也可以去做，但是，其實用處沒有那麽大。”
“隻能算是給學術界添磚加瓦而已。”
周越指著黑板上的課題，“如果是我的話，我會選這個，因為很有挑戰性。”
密密麻麻的，一黑板又一黑板的寫。
即便是後麵的那些教授，有些也已經開始抓耳撓腮了。
他們不是聽不懂。
而是一點都不敢分神。
周老師的課就是這樣的。
你如果一直跟著，你會發現這個題目很簡單，流程也很簡單，乃至於各種的公式，他都能夠給你分析的極為透徹。
能夠把這種複雜的東西，變成所有人都能夠接受的。
但隻要你稍微一分神。
那你可能就再也跟不上了。
畢竟，這不是上課，是在講項目。
周老師會自動的省略很多東西，默認他們都清楚明白。
或者說。
他隻需要把這些教授給講明白就可以了，然後讓他們去指導這些課題。
所以這些教授幾乎是大氣都不敢喘。
生怕遺漏什麽東西，然後就再也跟不上了。
但事實上也沒有那麽誇張。
周越還是支持不懂就問的。
畢竟有一個人不懂的話，那麽其他人可能也沒有聽得太明白。
該省略的地方就省略，該講複雜的地方就講複雜。
這也沒什麽，這也是一種上課方式。
早上八點，他開始講課題。
到了中午十二點。
鈴聲也不知道響了幾遍。
周越這才把第十二個項目講完。
“好，大家中午休息，下午我們繼續再一起探討這些項目。”
肉眼可見的。
一些後排的教授眼睛已經麻木了。
他們覺得自己腦子都已經不轉了。
十幾個大項目啊！
就這麽輕描淡寫的，用了一上午時間就把這些項目講完了？
而且。
這些項目幾乎橫跨了建築學的各個領域。
“不，周老師怎麽什麽都會啊！”
“後麵的那些內容我都不敢聽了，我隻敢聽我自己學科的那些內容，但是依舊多啊！”
“周老師對土力學怎麽還有如此研究？那些公式他是怎麽研究出來的？”
“這都是學術前沿啊，不是最基本的土力學內容！”
“周老師做這個建築學院院長，我是一點也不眼紅，有幾個人能夠做到周老師的這一點！”
“把學術前沿的內容當成最簡單的小題來講了，我真的不知道周老師腦子是怎麽長的，光是聽一兩個項目，我覺得就已經耗盡心血了，我剛剛在後麵，一直去推那幾個公式，用我的思路來繼續的去推演，和周老師講的，完全一模一樣啊！”
“難道周老師能憑空的把這些公式變出來不成！”
“中間的步驟，對周老師來說，都不重要？”
“或許吧，能夠直接把這些公式搞出來，那中間的步驟也就沒有那麽重要了，最主要的是，周老師能夠把這個公式講的很明白，那就證明這個公式對他來說肯定是經過了思考的。”
“周老師作為建築學一把手，我是一點兒都不嫉妒啊！”
“……”
下午。
周越繼續的去講這些項目的內容。
按照這個速度的話，可能三天時間就已經可以解決的差不多了？
他是這麽想的。
不過，下午突發情況就多了。
有的人頭暈，甚至直接昏了過去，被送到醫務室，有的人直接嘔吐了出來。
至於說其他人，也都是目光無神。
一些老教授隻覺得呼吸困難。
周越，“……”
他覺得自己這個課是講不下去了。
三天時間，把這些課題完成，還是很困難的。
“那今天就到這裏吧，以後幾天隻是上午講課，下午你們去自己吸收好吧？”
眾人這才如蒙大赦。
他們在這一天之內，誰知道經曆了什麽啊！
用腦過度就不說了。
主要是精神上所受到的衝擊。
讓他們產生了生理不適。
他們覺得再聽一下午，可能直接有人就要去醫院了。
裏麵的信息量實在是太大了！
而且，周越講課這麽快的話，他們要思考的東西就更多了。
畢竟有一些東西是他直接略過的。
他們不僅要思考那些被略過的內容，還要跟上思路。
此前，他們也沒想過，聽個課居然能給自己聽成生理不適。
怎麽會有信息量如此密集的課啊！
而且各個課題都是不同樣的，甚至說學科領域也不一樣！
他們的腦子已經變幻的很快了，但，周老師在上麵講了這麽多，那腦子豈不是更加的過載？
但就像是沒事人一樣。
甚至用疑惑的眼神看著他們。
聽懂了嗎？
他們也不知道自己聽沒聽懂，總而言之算是聽懂了吧。
“算了，我還是不為難你們了。”
“接下來的幾天想來的就來，不想來的，我會錄製網課，你們去到時候自己找喜歡的項目去做就可以了，我會幫你們把項目進行分析。”
“董博士留一下，幫我把課程錄一下。”
董陽，“……”
他也覺得自己暈乎乎的。
腦容量瞬間過載。
這輩子，即便是中學參加競賽的時候，也沒有這麽累啊！
(本章完)