第316章 天
東東日記：光陰十二載 作者：西單大叔 投票推薦 加入書簽 留言反饋
第2247天（2017年9月5日，星期二）——爸爸的第一個作業
今天是開學第二天，我上英語課了。
英語老師在網上發了一個通知，要求每位同學的家長幫孩子做一個寫著英文名字的“名牌”，明天再上英語課的時候要擺在課桌上。
這個“任務”並不難完成，不過這可以算是老師給家長布置的第一個“作業”。
今天晚上爸爸加班來著，九點半才到家。
爸爸剛一進門我就跑了過來，滿懷期盼地對爸爸說：“爸爸，您幫我做‘名牌’！”
原來我放學以後，又把這個“做名牌”的任務跟爺爺奶奶“傳達”了一遍，於是爺爺奶奶趕緊“行動”了起來。
可是爺爺奶奶都並不擅長寫英文。
雖然我的英文名“sara”隻有四個字母，並不難寫，可是爺爺奶奶試著寫了幾次都沒寫好。
最後隻好放棄，等著媽媽回來寫。
晚上媽媽回家了，可是她一聽說要寫名牌，馬上擺著手拒絕。
在寫字這件事上媽媽很不自信，她從小沒能把字練好，直到現在每天還在忙著練字。
讓她寫這麽“正式”的東西，她根本就不敢寫……
這樣也就隻能等著爸爸回家給我寫名牌了。
於是我這才一直盼著爸爸回家，一看見爸爸回來就趕緊跑過去“求助”。
其實爸爸對自己的字也並不自信，不過當他聽說爺爺奶奶沒能完成這個任務，而媽媽又不敢接受這個任務，那麽爸爸也隻能“勇挑重擔”了。
爸爸做事還是非常“靠譜”的，他很講究“工作方法”。
老師的要求是“a4紙折成三角牌”、“字母頂格寫滿”，那爸爸折好紙之後並沒有忙著寫字母，而是先找來尺子“打格”。
打完格之後就成了“英語本”，就算字母寫得不漂亮至少也是工整的。
打好了格，爸爸又用鉛筆先打了“草稿”，反複修改之後才用粗筆正式寫上去。
寫出來的效果非常好，跟書上印的差不多，我非常滿意。
我看爸爸寫得這麽好，又提出了附加的要求，希望爸爸在三角牌的另一側再用大寫字母寫一遍。
有了標準的方法，又有了剛才的經驗，爸爸很快地就又寫好了另外一側的名字。
這下這個“名牌”看起來還真挺像那麽回事的呢！
奶奶和媽媽看了爸爸做的名牌，也覺得很不錯，確實“拿得出手”。
看來爸爸辦起正事來還真是挺有能力的，以後類似的任務交給爸爸就都沒問題了。
爸爸自己也比較滿意，我上小學以來給家長的“第一個作業”完成得還不錯。
不過這隻是個開始，以後肯定還有更多更複雜的“作業”要由爸爸來完成。
爸爸也得學習，也得鍛煉自己，也要跟我一起“成長”。
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第2248天（2017年9月6日，星期三）——糟糕的早晨
今天早上真是太糟糕了！
今天我起床倒是不晚，可是比平常更加磨蹭的勁兒，簡直把家裏所有人的耐性都給“耗光”了！
我起床以後一邊拉屎一邊就要看電視，看起電視來就拉不完了，奶奶催了好幾次我就是不動。
後來我終於拉完了，可還是站在原地盯著電視一動不動，就是不去刷牙。
被奶奶“轟”去刷牙以後，手裏攥著牙刷還是在那兒看電視，慢吞吞地刷了好幾分鍾，直到電視上開始放廣告了才算刷完牙了。
別看我刷牙慢，可洗臉倒是很快，非常糊弄地抹了幾把臉，連半分鍾不到就洗完了，就是為了趕著繼續看電視。
早飯端上桌了，我挑挑揀揀地看看這個，看看那個，就是不動筷子。
後來媽媽過來把吃的夾到我碗裏，盯著我吃，我這才開始吃。
可是我一邊吃飯一邊還是在盯著電視看。
爺爺終於忍不了了，把電視關上了，這才讓我趕在必須出門的時間之前五分鍾吃完了早飯。
要出發了，奶奶催著我過來梳頭、穿衣服。
我不自己穿衣服不說，奶奶幫忙的時候還不老實，讓奶奶一直“吆喝”著自己也不當回事。
媽媽終於“怒”了，衝過來對大家說，誰也別催我了，就讓我遲到一回，讓我去挨老師批評去！
媽媽生氣了，我才稍微動作快了起來，也知道自己動手了。
最後總算是卡著必須出門的點兒完成了準備工作，跟爺爺一塊兒出發了。
爸爸也準備出發去上班，可是爸爸剛走出小區，就接到了我班主任的電話。
陳老師說我的英文名牌“忘了帶了”，現在我特別著急，問爸爸能不能來給我送一趟。
爸爸告訴老師，昨天奶奶明明告訴過我了，英文名牌夾在英語書裏了，怎麽現在就找不著了？
看來我昨天根本就沒好好聽著奶奶說話。
我都上小學了，還不自己收拾書包呢，而且把這件事完全“甩”給了奶奶，自己一點兒也不上心！
今天早上真是太糟糕了，而且對於我來說後麵也許還會有更“糟糕”的事情。
因為爸爸媽媽是一定會商量出對策好好“治”我的！
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第2249天（2017年9月7日，星期四）——互相教育
這幾天我的“散漫作風”略有抬頭，媽媽決定多花些時間陪陪我。
其實媽媽真正的意圖是要“盯”著點我，在媽媽麵前我還是要有所“收斂”的。
有了媽媽的陪(監)伴(督)，我果然乖了好多，動作快了，也不鬧著看電視了，媽媽很滿意。
媽媽一邊陪我吃早飯一邊跟我交流，談到了媽媽正在看的一本書《不抱怨的世界》，這本書是專門教人“不要抱怨”的。
媽媽打算借機對我進行一番“教育”，幫我養成內心強大的本領，於是就給我講了書裏的例子，還分享了自己了感想。
書裏說有一個人運氣不好，諸事不順，就到處跟人抱怨，結果越抱怨心情越不好，結果身體也越來越差，終於得了重病。
媽媽說人就要善於“不抱怨”，不要追求別人的同情。
別管別人和這個世界對自己怎麽樣，至少自己要對自己好一點，這樣才能保持好的心理和身體狀態。
媽媽講完了，可是我的回應卻讓媽媽有點意外。
因為我的關注點跟媽媽的引導並不在同一個方向上，我問媽媽：
“媽媽，那個人是自己一個人生活嗎？他為什麽要向別人抱怨才能得到同情呢？”
媽媽隻好順著我的想法再“教育”我：
“他以為要向別人抱怨自己的‘遭遇’才能得到關心，而實際上他隻有懂得自己關心自己了，別人才會來關心他。”
我想都沒想就跟媽媽說：“隻有去關心別人了，別人才會來關心您。”
我說得很平淡，可見這個想法已經深深地在我心裏成為了“真理”。
這雖然是我“脫口而出”的一句話，卻在媽媽心裏引起了足夠大的“震動”。
這個淺顯而樸素的道理，難道不是每個人從小就受到的教育嗎？
為什麽現在卻被人們用複雜的心態“分析”得這麽“深刻”了呢？
人們越來越“成熟”，越來越不“單純”，這到底是好事還是壞事呢？
還是小孩好，能用如此簡單而肯定的心態來理解這個道理，這才是一種令成年人羨慕的“幸福”吧！
而且我在給媽媽“講道理”的時候還用了“您”這個敬語，這也讓媽媽非常滿意。
媽媽說她愛我，我當然也愛媽媽了！
看來，父母在教育子女的同時，也在得到子女的“教育”，大家始終是在共同成長的。
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第2250天（2017年9月8日，星期五）——好難完成的任務
今天是周五啦，不知不覺的，我已經上了一個星期的小學了。
時光過得好快，我覺得小學生活還是挺輕鬆的嘛！
今天我很開心，因為周末到了，今天我隻上半天學，明天就可以休息了。
而且終於可以去姥姥家痛快地玩了，周末真是令人愉快。
不過爸爸媽媽、奶奶、姥姥可並不覺得輕鬆，今天老師在“陪育”裏提了好幾項要求。
有要求給孩子包書皮的、有要求家長檢查孩子背書和認字的、有要求給孩子買口算書的。
一會兒一個通知，一會兒一個“任務”，可把家長們給忙活壞了。
別的任務倒還好完成，就是買口算這件事，家長們做起來才發現這可並不是一件容易完成的任務。
老師要求買一本口算書，下周五要用，還在“陪育”裏發了圖片，特意提醒大家一定要買“新版”。
家長們趕緊上網查、去書店找，結果發現這本書的版本可真是不少。
有新舊版之分，有“人教版”和“北師大版”之分，就算是前兩項都對上的版本再看細節也有區分。
家長們發現了這個問題，就在家長群裏互相討論。
家長們發出來幾個版本，有在網上找的，有去書店買的，大家一看幾乎沒有兩個是完全相同的。
再跟老師發的一比，也都不一樣！
媽媽把上網買書的任務交給了姥姥，姥姥上網找了半天，按老師發的樣子找了一個。
都下完單了爸爸卻發現這是“北師大版”，跟老師發的“人教版”對不上！
姥姥趕緊又上網繼續找，找了幾家發出來都能被大家找到跟老師發的“樣本”不同的地方。
比如說左上角的字母不一樣、右上角的文字不一樣、中間多了一行小字，可真是費了勁了。
最後大家在群裏商量了快一個小時，才找到一個跟“樣本”差異最小的。
姥姥說等書送到了還是先拍照發給老師看看，確認一下，免得我上課的時候跟不上老師講課的節奏。
這真是一個“好難完成”的任務，相信別的家長在完成任務的時候也都沒少犯難。
我上學這一周，自己倒是不怎麽累，可是家長們卻已經記不清楚完成過多少老師給留的“作業”了。
包書皮、做名牌、買美術袋、買書、買球鞋、檢查學習情況，爸爸媽媽覺得上班都沒這麽累……
爺爺奶奶說他們小時候上學完全沒有這麽多事兒，全靠學生自己，家長們幾乎用不著操心。
不過爸爸媽媽上學的時候就開始“折騰”家長了，奶奶還記著為了給爸爸買一本老師要求的練習冊跑遍了全城書店的“往事”。
現在到了我上學，生活條件也好了，買東西也方便了，全社會對教育也重視了。
家長們的任務也就越來越多，簡直比自己去上學還要累……
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今天是開學第二天，我上英語課了。
英語老師在網上發了一個通知，要求每位同學的家長幫孩子做一個寫著英文名字的“名牌”，明天再上英語課的時候要擺在課桌上。
這個“任務”並不難完成，不過這可以算是老師給家長布置的第一個“作業”。
今天晚上爸爸加班來著，九點半才到家。
爸爸剛一進門我就跑了過來，滿懷期盼地對爸爸說：“爸爸，您幫我做‘名牌’！”
原來我放學以後，又把這個“做名牌”的任務跟爺爺奶奶“傳達”了一遍，於是爺爺奶奶趕緊“行動”了起來。
可是爺爺奶奶都並不擅長寫英文。
雖然我的英文名“sara”隻有四個字母，並不難寫，可是爺爺奶奶試著寫了幾次都沒寫好。
最後隻好放棄，等著媽媽回來寫。
晚上媽媽回家了，可是她一聽說要寫名牌，馬上擺著手拒絕。
在寫字這件事上媽媽很不自信，她從小沒能把字練好，直到現在每天還在忙著練字。
讓她寫這麽“正式”的東西，她根本就不敢寫……
這樣也就隻能等著爸爸回家給我寫名牌了。
於是我這才一直盼著爸爸回家，一看見爸爸回來就趕緊跑過去“求助”。
其實爸爸對自己的字也並不自信，不過當他聽說爺爺奶奶沒能完成這個任務，而媽媽又不敢接受這個任務，那麽爸爸也隻能“勇挑重擔”了。
爸爸做事還是非常“靠譜”的，他很講究“工作方法”。
老師的要求是“a4紙折成三角牌”、“字母頂格寫滿”，那爸爸折好紙之後並沒有忙著寫字母，而是先找來尺子“打格”。
打完格之後就成了“英語本”，就算字母寫得不漂亮至少也是工整的。
打好了格，爸爸又用鉛筆先打了“草稿”，反複修改之後才用粗筆正式寫上去。
寫出來的效果非常好，跟書上印的差不多，我非常滿意。
我看爸爸寫得這麽好，又提出了附加的要求，希望爸爸在三角牌的另一側再用大寫字母寫一遍。
有了標準的方法，又有了剛才的經驗，爸爸很快地就又寫好了另外一側的名字。
這下這個“名牌”看起來還真挺像那麽回事的呢！
奶奶和媽媽看了爸爸做的名牌，也覺得很不錯，確實“拿得出手”。
看來爸爸辦起正事來還真是挺有能力的，以後類似的任務交給爸爸就都沒問題了。
爸爸自己也比較滿意，我上小學以來給家長的“第一個作業”完成得還不錯。
不過這隻是個開始，以後肯定還有更多更複雜的“作業”要由爸爸來完成。
爸爸也得學習，也得鍛煉自己，也要跟我一起“成長”。
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第2248天（2017年9月6日，星期三）——糟糕的早晨
今天早上真是太糟糕了！
今天我起床倒是不晚，可是比平常更加磨蹭的勁兒，簡直把家裏所有人的耐性都給“耗光”了！
我起床以後一邊拉屎一邊就要看電視，看起電視來就拉不完了，奶奶催了好幾次我就是不動。
後來我終於拉完了，可還是站在原地盯著電視一動不動，就是不去刷牙。
被奶奶“轟”去刷牙以後，手裏攥著牙刷還是在那兒看電視，慢吞吞地刷了好幾分鍾，直到電視上開始放廣告了才算刷完牙了。
別看我刷牙慢，可洗臉倒是很快，非常糊弄地抹了幾把臉，連半分鍾不到就洗完了，就是為了趕著繼續看電視。
早飯端上桌了，我挑挑揀揀地看看這個，看看那個，就是不動筷子。
後來媽媽過來把吃的夾到我碗裏，盯著我吃，我這才開始吃。
可是我一邊吃飯一邊還是在盯著電視看。
爺爺終於忍不了了，把電視關上了，這才讓我趕在必須出門的時間之前五分鍾吃完了早飯。
要出發了，奶奶催著我過來梳頭、穿衣服。
我不自己穿衣服不說，奶奶幫忙的時候還不老實，讓奶奶一直“吆喝”著自己也不當回事。
媽媽終於“怒”了，衝過來對大家說，誰也別催我了，就讓我遲到一回，讓我去挨老師批評去！
媽媽生氣了，我才稍微動作快了起來，也知道自己動手了。
最後總算是卡著必須出門的點兒完成了準備工作，跟爺爺一塊兒出發了。
爸爸也準備出發去上班，可是爸爸剛走出小區，就接到了我班主任的電話。
陳老師說我的英文名牌“忘了帶了”，現在我特別著急，問爸爸能不能來給我送一趟。
爸爸告訴老師，昨天奶奶明明告訴過我了，英文名牌夾在英語書裏了，怎麽現在就找不著了？
看來我昨天根本就沒好好聽著奶奶說話。
我都上小學了，還不自己收拾書包呢，而且把這件事完全“甩”給了奶奶，自己一點兒也不上心！
今天早上真是太糟糕了，而且對於我來說後麵也許還會有更“糟糕”的事情。
因為爸爸媽媽是一定會商量出對策好好“治”我的！
--------------------
第2249天（2017年9月7日，星期四）——互相教育
這幾天我的“散漫作風”略有抬頭，媽媽決定多花些時間陪陪我。
其實媽媽真正的意圖是要“盯”著點我，在媽媽麵前我還是要有所“收斂”的。
有了媽媽的陪(監)伴(督)，我果然乖了好多，動作快了，也不鬧著看電視了，媽媽很滿意。
媽媽一邊陪我吃早飯一邊跟我交流，談到了媽媽正在看的一本書《不抱怨的世界》，這本書是專門教人“不要抱怨”的。
媽媽打算借機對我進行一番“教育”，幫我養成內心強大的本領，於是就給我講了書裏的例子，還分享了自己了感想。
書裏說有一個人運氣不好，諸事不順，就到處跟人抱怨，結果越抱怨心情越不好，結果身體也越來越差，終於得了重病。
媽媽說人就要善於“不抱怨”，不要追求別人的同情。
別管別人和這個世界對自己怎麽樣，至少自己要對自己好一點，這樣才能保持好的心理和身體狀態。
媽媽講完了，可是我的回應卻讓媽媽有點意外。
因為我的關注點跟媽媽的引導並不在同一個方向上，我問媽媽：
“媽媽，那個人是自己一個人生活嗎？他為什麽要向別人抱怨才能得到同情呢？”
媽媽隻好順著我的想法再“教育”我：
“他以為要向別人抱怨自己的‘遭遇’才能得到關心，而實際上他隻有懂得自己關心自己了，別人才會來關心他。”
我想都沒想就跟媽媽說：“隻有去關心別人了，別人才會來關心您。”
我說得很平淡，可見這個想法已經深深地在我心裏成為了“真理”。
這雖然是我“脫口而出”的一句話，卻在媽媽心裏引起了足夠大的“震動”。
這個淺顯而樸素的道理，難道不是每個人從小就受到的教育嗎？
為什麽現在卻被人們用複雜的心態“分析”得這麽“深刻”了呢？
人們越來越“成熟”，越來越不“單純”，這到底是好事還是壞事呢？
還是小孩好，能用如此簡單而肯定的心態來理解這個道理，這才是一種令成年人羨慕的“幸福”吧！
而且我在給媽媽“講道理”的時候還用了“您”這個敬語，這也讓媽媽非常滿意。
媽媽說她愛我，我當然也愛媽媽了！
看來，父母在教育子女的同時，也在得到子女的“教育”，大家始終是在共同成長的。
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第2250天（2017年9月8日，星期五）——好難完成的任務
今天是周五啦，不知不覺的，我已經上了一個星期的小學了。
時光過得好快，我覺得小學生活還是挺輕鬆的嘛！
今天我很開心，因為周末到了，今天我隻上半天學，明天就可以休息了。
而且終於可以去姥姥家痛快地玩了，周末真是令人愉快。
不過爸爸媽媽、奶奶、姥姥可並不覺得輕鬆，今天老師在“陪育”裏提了好幾項要求。
有要求給孩子包書皮的、有要求家長檢查孩子背書和認字的、有要求給孩子買口算書的。
一會兒一個通知，一會兒一個“任務”，可把家長們給忙活壞了。
別的任務倒還好完成，就是買口算這件事，家長們做起來才發現這可並不是一件容易完成的任務。
老師要求買一本口算書，下周五要用，還在“陪育”裏發了圖片，特意提醒大家一定要買“新版”。
家長們趕緊上網查、去書店找，結果發現這本書的版本可真是不少。
有新舊版之分，有“人教版”和“北師大版”之分，就算是前兩項都對上的版本再看細節也有區分。
家長們發現了這個問題，就在家長群裏互相討論。
家長們發出來幾個版本，有在網上找的，有去書店買的，大家一看幾乎沒有兩個是完全相同的。
再跟老師發的一比，也都不一樣！
媽媽把上網買書的任務交給了姥姥，姥姥上網找了半天，按老師發的樣子找了一個。
都下完單了爸爸卻發現這是“北師大版”，跟老師發的“人教版”對不上！
姥姥趕緊又上網繼續找，找了幾家發出來都能被大家找到跟老師發的“樣本”不同的地方。
比如說左上角的字母不一樣、右上角的文字不一樣、中間多了一行小字，可真是費了勁了。
最後大家在群裏商量了快一個小時，才找到一個跟“樣本”差異最小的。
姥姥說等書送到了還是先拍照發給老師看看，確認一下，免得我上課的時候跟不上老師講課的節奏。
這真是一個“好難完成”的任務，相信別的家長在完成任務的時候也都沒少犯難。
我上學這一周，自己倒是不怎麽累，可是家長們卻已經記不清楚完成過多少老師給留的“作業”了。
包書皮、做名牌、買美術袋、買書、買球鞋、檢查學習情況，爸爸媽媽覺得上班都沒這麽累……
爺爺奶奶說他們小時候上學完全沒有這麽多事兒，全靠學生自己，家長們幾乎用不著操心。
不過爸爸媽媽上學的時候就開始“折騰”家長了，奶奶還記著為了給爸爸買一本老師要求的練習冊跑遍了全城書店的“往事”。
現在到了我上學，生活條件也好了，買東西也方便了，全社會對教育也重視了。
家長們的任務也就越來越多，簡直比自己去上學還要累……
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