第249章 天
東東日記：光陰十二載 作者：西單大叔 投票推薦 加入書簽 留言反饋
第1882天（2016年9月5日，星期一）——舍不得媽媽
度過了兩天開開心心的周末時光，今天又該開始上幼兒園啦。
早上我已經準備好要出發了，媽媽才剛剛起床，媽媽讓我等等她，要跟我一起出門。
我和媽媽一起出發，本來在電梯裏氣氛還挺好的，結果剛到樓下我就哭了起來。
奶奶趕緊問我怎麽了，我一邊哭一邊說“舍不得媽媽”。
媽媽一看這陣勢就有點“頭大”，這情形跟上周五是何其地相似啊！
上周五媽媽請假去醫院，我也是跟媽媽一起出門，結果到了車站我就抱著媽媽哭了起來。
我一直哭到幼兒園，多虧老師及時出來接我，不然我可能剛開學就要缺勤了。
後來爸爸問我是怎麽回事，我說因為知道媽媽請假了，所以就沒有心思上幼兒園了，想找媽媽一起玩。
昨天我還在跟爸爸“抱怨”，說“媽媽好久沒陪我玩了”，希望“媽媽請一天假陪我玩”。
其實周六媽媽剛陪我郊遊了一天，周日上午又去西單做陶和吃火鍋，不過我還是覺得沒跟媽媽玩夠。
於是今天才剛到樓下就開始哭了起來。
媽媽嘴上說“看來自己實在是不適合送我上幼兒園”，不過其實媽媽心裏盤算的是“以後要盡量多抽出時間陪我玩”。
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第1883天（2016年9月6日，星期二）——人生第一課
今天對於我來說是個很有意義的日子，因為今天我上了第一節真正意義上的“課”。
學的是算術和拚音，這是我人生的第一課呢！
我以前在幼兒園也上過課，比如手工課、畫畫課、英語課、體育課。
不過那些課都是以玩為主，除了老師們教小朋友一些常識以外，主要的目的還是帶著小朋友們一起做做遊戲。
而今天的這節課可是有很大的不同呢，小朋友們幾個人圍著一張桌子，桌子上放著自己的鉛筆盒或者筆袋。
上課之前老師先跟小朋友們互相問好行禮，老師說“同學們好”，小朋友們整齊地回答“老師好”。
然後老師強調了“課堂紀律”，告訴小朋友們上課的時候需要注意哪些問題。
之後老師給每一個小朋友發了“教材”，以後每次上課都要用到教材呢。
開始上課了，老師站在講台上一邊寫“板書”一邊講課，今天講的是算術和拚音。
老師一邊講課一邊帶著小朋友們做練習，每一個小朋友都在認真地聽講和做練習，大家學得都非常投入呢！
老師說從現在開始每周會安排兩節課，而且每天都會給小朋友們留“家庭作業”。
現在老師們就要帶著小朋友們為明年就將開始的小學生活做準備了。
上了人生的第一節課，我離學生生涯又近了一步。
爸爸在心裏默默地感慨——“東東這麽快就要長大了”！
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第1884天（2016年9月7日，星期三）——放學回家第一件事
現在我養成了一個特別好的習慣，就是放學回家以後第一件事就要先完成“家庭作業”。
進入大班以來，老師開始給小朋友們安排真正的課程，教小朋友們算術、拚音、寫字。
並且每天給小朋友們布置家庭作業，第二天還要交呢。
昨天“楊姐姐”就提醒我，回家以後一定要先完成作業，然後再幹別的事情。
因為如果先玩遊戲或者看電視了，那等到玩累了就很難再完成作業了，而且萬一要是把寫作業的事情給忘記了呢……
我很聽楊姐姐的話，於是到家以後真的第一件事就先寫作業，然後才叫上奶奶下樓去玩。
為此爸爸還專門表揚了我呢。
我要把這個好習慣堅持下來，每天都要放學一到家就先寫作業。
我已經開始逐步地適應這種“學習生活”了。
爸爸想到了自己上小學的時候，當時老師也是要求同學們一回家就要先完成作業，可是爸爸並不能每天都堅持這樣做。
有時候爸爸放學一到家就開始磨蹭，吃晚飯之前磨蹭，吃晚飯之後也磨蹭，晚上還在磨蹭。
結果睡覺之前作業還沒寫完，最後很晚很晚才能睡覺。
要是到了放假的時候這種“拖延症”就更加嚴重了，有時候寒暑假到了最後幾天才開始“趕”作業。
這樣下來總是把自己搞得狼狽不堪。
我在這方麵做得很好，已經養成了很好的習慣，肯定不會像爸爸小時候那樣啦。
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第1885天（2016年9月8日，星期四）——這種事怎麽不叫我
晚上，我和奶奶坐在小桌子前剝幹果。
上次去水長城的時候，大家在板栗園撿了好多栗子，又買了不少核桃。
前幾天媽媽公司發福利，媽媽又拿回來一些鬆子、碧根果，這些都是我愛吃的東西。
而且不光是好吃，我更覺得用核桃鉗子夾幹果是一件很好玩的事情。
所以每次剝幹果的時候我都要先撿過核桃鉗子，自告奮勇地主動承擔夾幹果的工作。
其實還有一個最主要的原因，我很願意把果仁剝出來送給爸爸媽媽吃。
看著爸爸媽媽邊吃邊說“好吃”的樣子，我覺得非常有成就感。
我和奶奶剝出來好多果仁，我覺得肯定夠爸爸媽媽吃的了，十分滿意。
剝幹果掉了滿地的渣子，奶奶從廚房拿來笤帚和簸箕開始掃地。
我看見了，連忙跑過去把笤帚搶過來，皺著眉頭，用嗔怪的語氣對奶奶“抱怨”：
“奶奶，有這種事您怎麽不叫我？！”
說完就動手掃起地來，雖然掃得不是十分幹淨，卻也非常認真。
奶奶很感動，拿著簸箕幫我一起打掃，還誇我聽話，說我“真的長大了”。
爸爸跟我說過好幾次，說奶奶病了，讓我要聽奶奶話，不能讓奶奶著急，還要好好照顧奶奶。
每次爸爸說完我都“不耐煩”地說：“爸爸，您都說過八遍了！”
現在看來我確實是真的把爸爸的話“聽進去”了。
爸爸可以放心了，以後用不著總提醒我了。
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第1886天（2016年9月9日，星期五）——今天為什麽沒哭
今天一早奶奶就要去醫院住院，爺爺得陪著奶奶一起去。
這樣就隻能讓爸爸媽媽送我去上幼兒園了。
其實我更喜歡跟媽媽在一起，可是從這學期開始有一個奇怪的現象——
每次媽媽送我上幼兒園，我就會想回家，而且還會傷心地哭起來。
因為我不想離開媽媽，想跟媽媽一起玩。
哪怕媽媽隻是陪著我一起走到車站，我也會因為舍不得媽媽而忍不住哭出來。
有了之前的“教訓”，今天爸爸決定還是他自己送我，不敢讓媽媽“參與”了。
早上我早早地起床，洗漱完畢爸爸就帶著我下樓去“早鍛煉”。
我在樓下跳繩、玩健身器材，還挺開心的。
過了一會兒爺爺奶奶下樓了，我還愉快地跟他們告別。
特別是對於會連續好幾天都見不著的奶奶，我還特意給了一連串的“飛吻”呢。
又過了一會兒爸爸準備帶我出發去幼兒園的時候，媽媽正好下樓了。
這下爸爸可有點緊張，怕我見著媽媽又要哭。
不過還好我見著媽媽也還是挺高興的，完全沒有要哭的意思。
爸爸帶著我和媽媽一起走到車站，我一路都很開心。
到了車站，我自己都覺得奇怪，有點不好意思地問媽媽：
“媽媽，我今天怎麽沒哭呀？”
把爸爸媽媽都給問笑了。
媽媽覺得我今天沒哭是因為晚上姥姥就要來接我了，所以我有了可以期待的事情，就顧不上哭了。
爸爸覺得是因為反正爺爺奶奶也已經走了，爸爸媽媽又要上班。
我知道就算想回家也是不現實的，所以哭也就沒有意義了。
我覺得爸爸媽媽說得都有道理，不過自己還是想不明白今天能忍住不哭的原因到底是什麽。
不過在我和爸爸等車，而媽媽要離開去上班的時候，爸爸發現我的情緒好像不太對，好像又有點忍不住要哭了。
於是爸爸趕緊想辦法轉移話題，摟著我自拍。
我一看見鏡頭幾乎是下意識地就給出了一個大大的笑容，也顧不上哭啦。
這時候正好來車了，我就跟著爸爸上車出發啦。
今天我最終還是成功地控製住了自己的情緒，開開心心地開始了周五的快樂時光。
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第1887天（2016年9月10日，星期六）——好字不是擦出來的
我在小桌子上練習寫字，爸爸坐在旁邊陪著。
我的作業包括寫拚音、寫數字和寫名字，是要在“拚音本”和“田格本”上寫的。
爸爸覺得很親切，因為爸爸小時候就是用這樣的本子練習寫字的。
我在田格本上練習寫自己的名字。
寫“吳”字的時候剛寫完了上麵的“口”，就發現寫得太靠下了，已經占了“田字格”下半邊的一些地方。
這樣下麵的“天”就寫不下了，硬要寫的話就要“出格”了。
沒關係，我有橡皮，可以擦掉鉛筆寫的字。
我擦掉了已經寫完的“口”，重新開始寫。
這回“吳”字是寫出來了，可是上麵的“口”有點大，下麵的“天”有點小還有點歪，看起來不怎麽美觀。
我又拿起了橡皮，打算把這個字擦掉重新寫。
這時爸爸阻止了我，爸爸讓我重新寫一個“吳”字，不用擦之前寫壞的這個字。
我問爸爸為什麽，爸爸說：
“好字是練出來的，不是‘擦’出來的，字練得多了自然就寫好了。”
爸爸還說他小時候其實也喜歡用橡皮擦沒寫好的字，結果把練習本擦出來一團一團的大黑圈，搞得麵目全非。
而且最後字還沒練好，到現在爸爸還對自己寫的字很不滿意呢。
我聽了爸爸的建議，不再亂擦了。
雖然看著那些寫得不好看的字心裏還是覺得有點別扭，但也要“克服”。
而且尚老師也不主張讓小朋友用橡皮擦字，因為尚老師希望小朋友們養成“想好了再寫字”的習慣。
尚老師和爸爸都這麽說，那肯定沒錯了！
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度過了兩天開開心心的周末時光，今天又該開始上幼兒園啦。
早上我已經準備好要出發了，媽媽才剛剛起床，媽媽讓我等等她，要跟我一起出門。
我和媽媽一起出發，本來在電梯裏氣氛還挺好的，結果剛到樓下我就哭了起來。
奶奶趕緊問我怎麽了，我一邊哭一邊說“舍不得媽媽”。
媽媽一看這陣勢就有點“頭大”，這情形跟上周五是何其地相似啊！
上周五媽媽請假去醫院，我也是跟媽媽一起出門，結果到了車站我就抱著媽媽哭了起來。
我一直哭到幼兒園，多虧老師及時出來接我，不然我可能剛開學就要缺勤了。
後來爸爸問我是怎麽回事，我說因為知道媽媽請假了，所以就沒有心思上幼兒園了，想找媽媽一起玩。
昨天我還在跟爸爸“抱怨”，說“媽媽好久沒陪我玩了”，希望“媽媽請一天假陪我玩”。
其實周六媽媽剛陪我郊遊了一天，周日上午又去西單做陶和吃火鍋，不過我還是覺得沒跟媽媽玩夠。
於是今天才剛到樓下就開始哭了起來。
媽媽嘴上說“看來自己實在是不適合送我上幼兒園”，不過其實媽媽心裏盤算的是“以後要盡量多抽出時間陪我玩”。
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第1883天（2016年9月6日，星期二）——人生第一課
今天對於我來說是個很有意義的日子，因為今天我上了第一節真正意義上的“課”。
學的是算術和拚音，這是我人生的第一課呢！
我以前在幼兒園也上過課，比如手工課、畫畫課、英語課、體育課。
不過那些課都是以玩為主，除了老師們教小朋友一些常識以外，主要的目的還是帶著小朋友們一起做做遊戲。
而今天的這節課可是有很大的不同呢，小朋友們幾個人圍著一張桌子，桌子上放著自己的鉛筆盒或者筆袋。
上課之前老師先跟小朋友們互相問好行禮，老師說“同學們好”，小朋友們整齊地回答“老師好”。
然後老師強調了“課堂紀律”，告訴小朋友們上課的時候需要注意哪些問題。
之後老師給每一個小朋友發了“教材”，以後每次上課都要用到教材呢。
開始上課了，老師站在講台上一邊寫“板書”一邊講課，今天講的是算術和拚音。
老師一邊講課一邊帶著小朋友們做練習，每一個小朋友都在認真地聽講和做練習，大家學得都非常投入呢！
老師說從現在開始每周會安排兩節課，而且每天都會給小朋友們留“家庭作業”。
現在老師們就要帶著小朋友們為明年就將開始的小學生活做準備了。
上了人生的第一節課，我離學生生涯又近了一步。
爸爸在心裏默默地感慨——“東東這麽快就要長大了”！
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第1884天（2016年9月7日，星期三）——放學回家第一件事
現在我養成了一個特別好的習慣，就是放學回家以後第一件事就要先完成“家庭作業”。
進入大班以來，老師開始給小朋友們安排真正的課程，教小朋友們算術、拚音、寫字。
並且每天給小朋友們布置家庭作業，第二天還要交呢。
昨天“楊姐姐”就提醒我，回家以後一定要先完成作業，然後再幹別的事情。
因為如果先玩遊戲或者看電視了，那等到玩累了就很難再完成作業了，而且萬一要是把寫作業的事情給忘記了呢……
我很聽楊姐姐的話，於是到家以後真的第一件事就先寫作業，然後才叫上奶奶下樓去玩。
為此爸爸還專門表揚了我呢。
我要把這個好習慣堅持下來，每天都要放學一到家就先寫作業。
我已經開始逐步地適應這種“學習生活”了。
爸爸想到了自己上小學的時候，當時老師也是要求同學們一回家就要先完成作業，可是爸爸並不能每天都堅持這樣做。
有時候爸爸放學一到家就開始磨蹭，吃晚飯之前磨蹭，吃晚飯之後也磨蹭，晚上還在磨蹭。
結果睡覺之前作業還沒寫完，最後很晚很晚才能睡覺。
要是到了放假的時候這種“拖延症”就更加嚴重了，有時候寒暑假到了最後幾天才開始“趕”作業。
這樣下來總是把自己搞得狼狽不堪。
我在這方麵做得很好，已經養成了很好的習慣，肯定不會像爸爸小時候那樣啦。
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第1885天（2016年9月8日，星期四）——這種事怎麽不叫我
晚上，我和奶奶坐在小桌子前剝幹果。
上次去水長城的時候，大家在板栗園撿了好多栗子，又買了不少核桃。
前幾天媽媽公司發福利，媽媽又拿回來一些鬆子、碧根果，這些都是我愛吃的東西。
而且不光是好吃，我更覺得用核桃鉗子夾幹果是一件很好玩的事情。
所以每次剝幹果的時候我都要先撿過核桃鉗子，自告奮勇地主動承擔夾幹果的工作。
其實還有一個最主要的原因，我很願意把果仁剝出來送給爸爸媽媽吃。
看著爸爸媽媽邊吃邊說“好吃”的樣子，我覺得非常有成就感。
我和奶奶剝出來好多果仁，我覺得肯定夠爸爸媽媽吃的了，十分滿意。
剝幹果掉了滿地的渣子，奶奶從廚房拿來笤帚和簸箕開始掃地。
我看見了，連忙跑過去把笤帚搶過來，皺著眉頭，用嗔怪的語氣對奶奶“抱怨”：
“奶奶，有這種事您怎麽不叫我？！”
說完就動手掃起地來，雖然掃得不是十分幹淨，卻也非常認真。
奶奶很感動，拿著簸箕幫我一起打掃，還誇我聽話，說我“真的長大了”。
爸爸跟我說過好幾次，說奶奶病了，讓我要聽奶奶話，不能讓奶奶著急，還要好好照顧奶奶。
每次爸爸說完我都“不耐煩”地說：“爸爸，您都說過八遍了！”
現在看來我確實是真的把爸爸的話“聽進去”了。
爸爸可以放心了，以後用不著總提醒我了。
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第1886天（2016年9月9日，星期五）——今天為什麽沒哭
今天一早奶奶就要去醫院住院，爺爺得陪著奶奶一起去。
這樣就隻能讓爸爸媽媽送我去上幼兒園了。
其實我更喜歡跟媽媽在一起，可是從這學期開始有一個奇怪的現象——
每次媽媽送我上幼兒園，我就會想回家，而且還會傷心地哭起來。
因為我不想離開媽媽，想跟媽媽一起玩。
哪怕媽媽隻是陪著我一起走到車站，我也會因為舍不得媽媽而忍不住哭出來。
有了之前的“教訓”，今天爸爸決定還是他自己送我，不敢讓媽媽“參與”了。
早上我早早地起床，洗漱完畢爸爸就帶著我下樓去“早鍛煉”。
我在樓下跳繩、玩健身器材，還挺開心的。
過了一會兒爺爺奶奶下樓了，我還愉快地跟他們告別。
特別是對於會連續好幾天都見不著的奶奶，我還特意給了一連串的“飛吻”呢。
又過了一會兒爸爸準備帶我出發去幼兒園的時候，媽媽正好下樓了。
這下爸爸可有點緊張，怕我見著媽媽又要哭。
不過還好我見著媽媽也還是挺高興的，完全沒有要哭的意思。
爸爸帶著我和媽媽一起走到車站，我一路都很開心。
到了車站，我自己都覺得奇怪，有點不好意思地問媽媽：
“媽媽，我今天怎麽沒哭呀？”
把爸爸媽媽都給問笑了。
媽媽覺得我今天沒哭是因為晚上姥姥就要來接我了，所以我有了可以期待的事情，就顧不上哭了。
爸爸覺得是因為反正爺爺奶奶也已經走了，爸爸媽媽又要上班。
我知道就算想回家也是不現實的，所以哭也就沒有意義了。
我覺得爸爸媽媽說得都有道理，不過自己還是想不明白今天能忍住不哭的原因到底是什麽。
不過在我和爸爸等車，而媽媽要離開去上班的時候，爸爸發現我的情緒好像不太對，好像又有點忍不住要哭了。
於是爸爸趕緊想辦法轉移話題，摟著我自拍。
我一看見鏡頭幾乎是下意識地就給出了一個大大的笑容，也顧不上哭啦。
這時候正好來車了，我就跟著爸爸上車出發啦。
今天我最終還是成功地控製住了自己的情緒，開開心心地開始了周五的快樂時光。
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第1887天（2016年9月10日，星期六）——好字不是擦出來的
我在小桌子上練習寫字，爸爸坐在旁邊陪著。
我的作業包括寫拚音、寫數字和寫名字，是要在“拚音本”和“田格本”上寫的。
爸爸覺得很親切，因為爸爸小時候就是用這樣的本子練習寫字的。
我在田格本上練習寫自己的名字。
寫“吳”字的時候剛寫完了上麵的“口”，就發現寫得太靠下了，已經占了“田字格”下半邊的一些地方。
這樣下麵的“天”就寫不下了，硬要寫的話就要“出格”了。
沒關係，我有橡皮，可以擦掉鉛筆寫的字。
我擦掉了已經寫完的“口”，重新開始寫。
這回“吳”字是寫出來了，可是上麵的“口”有點大，下麵的“天”有點小還有點歪，看起來不怎麽美觀。
我又拿起了橡皮，打算把這個字擦掉重新寫。
這時爸爸阻止了我，爸爸讓我重新寫一個“吳”字，不用擦之前寫壞的這個字。
我問爸爸為什麽，爸爸說：
“好字是練出來的，不是‘擦’出來的，字練得多了自然就寫好了。”
爸爸還說他小時候其實也喜歡用橡皮擦沒寫好的字，結果把練習本擦出來一團一團的大黑圈，搞得麵目全非。
而且最後字還沒練好，到現在爸爸還對自己寫的字很不滿意呢。
我聽了爸爸的建議，不再亂擦了。
雖然看著那些寫得不好看的字心裏還是覺得有點別扭，但也要“克服”。
而且尚老師也不主張讓小朋友用橡皮擦字，因為尚老師希望小朋友們養成“想好了再寫字”的習慣。
尚老師和爸爸都這麽說，那肯定沒錯了！
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