第831章 齊心學堂
修仙：我的小法術能穩定升級 作者：海馬一號 投票推薦 加入書簽 留言反饋
高牆紅瓦，一片竹林之內，環境清幽的齊心學堂便坐落其中。
這所學堂由芙蓉鎮四大家族聯手打造，原本旨在為各族子弟提供優質教育。
但曆經多年演變，它的門戶已漸漸向普通農戶的子弟敞開。
學堂裏，三十餘名學子濟濟一堂，由三位博學的老師進行傳道授業。
秦陸，作為新晉的師長，主要負責啟蒙那些八歲至十二歲的孩童們步入知識的殿堂。
他的學生大約有十餘人。
他的教學任務很輕鬆，主要集中在上午兩個時辰，而下午，一般都是空閑時間，當然，若是其他先生沒空，下午他也會幫忙頂課。
秦陸的教學風格別具一格，前麵一個時辰，他會讓一幫學生搖頭晃腦地誦讀經典文章，用於學字識理。
後麵一個時辰，他會深入淺出地剖析文章之精髓，其中穿插著引人入勝的故事、廣博的見識、新奇的傳聞，乃至深奧的道理，使得枯燥的理論變得鮮活起來。
這種不拘泥於教材，也不拘泥於形式的教學方法，很受學生歡迎，畢竟能將課堂變得如此生動有趣，是其他先生做不到的。
特別是最近的這段時間，秦陸無意中提到了火燒赤壁之小說故事，更是吸引了所有學生的好奇心，紛紛央求他繼續講述。
秦陸也樂於滿足他們的求知欲。
於是，黃巾起義、桃園三結義、董卓之亂、諸侯爭霸……
一段段前世的曆史佳話在他的講述中生動再現。
而今日的課程，秦陸正講到諸葛亮去世的情節。
學生們全神貫注地聽著，有的緊鎖眉頭，有的眼中閃爍著淚光，有的則是麵露惋惜之色。
隨著秦陸的一聲長歎，故事告一段落。
“好了，大家休息一炷香時間，之後我們繼續上課。”
聞言，學生們這才如夢初醒，有些憋了許久的學生連忙走出教室，上茅房去了。
秦陸端坐在講台前的小桌前，輕抿一口茶，滋潤一下幹澀的喉嚨。
這時，一個身著藍色細布衫的女孩，小心翼翼地穿過還在教室中休息的學生，徑直走向秦陸。
她手中緊握著一本稍顯破舊的本子，臉上帶著一絲期待。
女孩名叫施言，是學堂裏的一個普通學生，平時不善言辭，但對文學有著濃厚的興趣，上課時最是認真，而在平日裏，常常托著下巴，陷入沉思。
施言走到秦陸麵前，雙手恭敬地遞上本子，低聲說道：“先生，這是我近日所寫的小說，懇請您指點迷津。”
略微詫異的秦陸放下手中茶杯，接過小說，溫和地笑了笑，“好，待我好好看看。”
翻開封麵，秦陸迅速瀏覽了幾頁，隨即抬起頭，讚賞地點了點頭：“嗯，開篇不俗，情節扣人心弦，人物也栩栩如生。這是何時所作？”
聽到秦陸的讚許，施言的臉上綻放出如花的笑容：“多謝先生誇獎，此乃近日所作。”
“是受了《三國演義》的啟發，故而想嚐試小說創作嗎？”秦陸試探著問道。
“正是如此，先生。”施言點點頭，眼中流露出對文學的摯愛，“《三國演義》的故事讓我心潮澎湃，我也渴望創作出能觸動人心的故事。”
秦陸聽後，心中很是欣慰。
他看著這個平時沉默寡言，但對文學充滿熱情的學生，覺得自己的教學之路又多了一份意義。
“施言，你的小說頗具潛力，我深信你能創作出佳作。”秦陸鼓勵道，“然而，小說創作並非易事，需要長期的積累與實踐。你要廣泛閱讀，細心觀察，深入體驗生活，這樣你的作品才會更加引人入勝，更能觸動讀者的心靈。”
施言聚精會神地聆聽著秦陸的教誨，眼中閃爍著堅定的神采：“多謝先生指點迷津，我會再接再厲。”
秦陸拍了拍施言的肩膀，微笑道：“努力吧施言！我期待你的佳作。”
在秦陸的鼓勵下，施言滿懷信心地回到座位，繼續埋頭於她的創作世界。
在齊心學堂，學生想要嚐試寫作可能會遭到先生的斥責，認為這不是他們現階段應該關注的事情。
但在秦陸這裏，他卻鼓勵學生發揮自己的興趣和特長。
他的包容態度，讓學生們在這裏不僅能學到知識，更能找到自己的興趣和方向。
這也是秦陸備受學生喜愛的原因之一。
就在此刻，教室外突然響起了紛紜的爭吵聲。
秦陸還未來得及細聽，一臉聰慧之氣的呂瑜已急匆匆衝進教室，慌張地說道：“先生，孫雪和鄒衍風又吵起來了！您趕快去勸勸吧！”
秦陸聞言，隻能無奈一笑，隨即站起身朝外走去。
這一舉動也引起了教室內其他學生的注意，於是大家紛紛好奇地跟了出去。
來到庭院中，隻見兩個身著錦衣華服的少男少女正怒目相視，雙方似乎都不肯退讓半步。
芙蓉鎮四大家族：白，孫，鄒，陳。
而孫雪與鄒衍風，正是這四大家族中兩個顯赫家族的後裔。
這兩人年齡相當，但因為想法不同，觀念不合，總是針鋒相對，時不時就會發生爭吵，這段時間以來，秦陸都有些習慣了。
“發生了何事？”秦陸站在兩人中間，開口詢問道。
在兩人你一言我一語的激烈爭辯中，眾人逐漸了解了事情的緣由。
原來，兩人因為一件小事——誰應該負責清掃學堂的庭院，而產生的爭執。
孫雪堅稱，按照輪流表，今天理應由鄒衍風負責清掃。規矩既定，不容隨意更改。
然而鄒衍風卻認為，今日烏雲壓頂，顯然大雨將至。即便他此刻清掃了庭院，待會兒也會被雨水衝刷得一塌糊塗。如此徒勞無功，何必白費力氣呢？
所以兩人各持一詞，發生了爭吵。
聽完兩人的陳述，秦陸不禁啞然失笑。
他看著這兩個固執己見的孩子，無奈心想，這不過是一件小事，何必如此爭執不下呢？
但他也明白，對於孩子們來說，這或許是一件天大的事情，因為他們正處於認識世界、建立價值觀的關鍵時刻。
所以，一定要好好處理才可。
......
這所學堂由芙蓉鎮四大家族聯手打造，原本旨在為各族子弟提供優質教育。
但曆經多年演變，它的門戶已漸漸向普通農戶的子弟敞開。
學堂裏，三十餘名學子濟濟一堂，由三位博學的老師進行傳道授業。
秦陸，作為新晉的師長，主要負責啟蒙那些八歲至十二歲的孩童們步入知識的殿堂。
他的學生大約有十餘人。
他的教學任務很輕鬆，主要集中在上午兩個時辰，而下午，一般都是空閑時間，當然，若是其他先生沒空，下午他也會幫忙頂課。
秦陸的教學風格別具一格，前麵一個時辰，他會讓一幫學生搖頭晃腦地誦讀經典文章，用於學字識理。
後麵一個時辰，他會深入淺出地剖析文章之精髓，其中穿插著引人入勝的故事、廣博的見識、新奇的傳聞，乃至深奧的道理，使得枯燥的理論變得鮮活起來。
這種不拘泥於教材，也不拘泥於形式的教學方法，很受學生歡迎，畢竟能將課堂變得如此生動有趣，是其他先生做不到的。
特別是最近的這段時間，秦陸無意中提到了火燒赤壁之小說故事，更是吸引了所有學生的好奇心，紛紛央求他繼續講述。
秦陸也樂於滿足他們的求知欲。
於是，黃巾起義、桃園三結義、董卓之亂、諸侯爭霸……
一段段前世的曆史佳話在他的講述中生動再現。
而今日的課程，秦陸正講到諸葛亮去世的情節。
學生們全神貫注地聽著，有的緊鎖眉頭，有的眼中閃爍著淚光，有的則是麵露惋惜之色。
隨著秦陸的一聲長歎，故事告一段落。
“好了，大家休息一炷香時間，之後我們繼續上課。”
聞言，學生們這才如夢初醒，有些憋了許久的學生連忙走出教室，上茅房去了。
秦陸端坐在講台前的小桌前，輕抿一口茶，滋潤一下幹澀的喉嚨。
這時，一個身著藍色細布衫的女孩，小心翼翼地穿過還在教室中休息的學生，徑直走向秦陸。
她手中緊握著一本稍顯破舊的本子，臉上帶著一絲期待。
女孩名叫施言，是學堂裏的一個普通學生，平時不善言辭，但對文學有著濃厚的興趣，上課時最是認真，而在平日裏，常常托著下巴，陷入沉思。
施言走到秦陸麵前，雙手恭敬地遞上本子，低聲說道：“先生，這是我近日所寫的小說，懇請您指點迷津。”
略微詫異的秦陸放下手中茶杯，接過小說，溫和地笑了笑，“好，待我好好看看。”
翻開封麵，秦陸迅速瀏覽了幾頁，隨即抬起頭，讚賞地點了點頭：“嗯，開篇不俗，情節扣人心弦，人物也栩栩如生。這是何時所作？”
聽到秦陸的讚許，施言的臉上綻放出如花的笑容：“多謝先生誇獎，此乃近日所作。”
“是受了《三國演義》的啟發，故而想嚐試小說創作嗎？”秦陸試探著問道。
“正是如此，先生。”施言點點頭，眼中流露出對文學的摯愛，“《三國演義》的故事讓我心潮澎湃，我也渴望創作出能觸動人心的故事。”
秦陸聽後，心中很是欣慰。
他看著這個平時沉默寡言，但對文學充滿熱情的學生，覺得自己的教學之路又多了一份意義。
“施言，你的小說頗具潛力，我深信你能創作出佳作。”秦陸鼓勵道，“然而，小說創作並非易事，需要長期的積累與實踐。你要廣泛閱讀，細心觀察，深入體驗生活，這樣你的作品才會更加引人入勝，更能觸動讀者的心靈。”
施言聚精會神地聆聽著秦陸的教誨，眼中閃爍著堅定的神采：“多謝先生指點迷津，我會再接再厲。”
秦陸拍了拍施言的肩膀，微笑道：“努力吧施言！我期待你的佳作。”
在秦陸的鼓勵下，施言滿懷信心地回到座位，繼續埋頭於她的創作世界。
在齊心學堂，學生想要嚐試寫作可能會遭到先生的斥責，認為這不是他們現階段應該關注的事情。
但在秦陸這裏，他卻鼓勵學生發揮自己的興趣和特長。
他的包容態度，讓學生們在這裏不僅能學到知識，更能找到自己的興趣和方向。
這也是秦陸備受學生喜愛的原因之一。
就在此刻，教室外突然響起了紛紜的爭吵聲。
秦陸還未來得及細聽，一臉聰慧之氣的呂瑜已急匆匆衝進教室，慌張地說道：“先生，孫雪和鄒衍風又吵起來了！您趕快去勸勸吧！”
秦陸聞言，隻能無奈一笑，隨即站起身朝外走去。
這一舉動也引起了教室內其他學生的注意，於是大家紛紛好奇地跟了出去。
來到庭院中，隻見兩個身著錦衣華服的少男少女正怒目相視，雙方似乎都不肯退讓半步。
芙蓉鎮四大家族：白，孫，鄒，陳。
而孫雪與鄒衍風，正是這四大家族中兩個顯赫家族的後裔。
這兩人年齡相當，但因為想法不同，觀念不合，總是針鋒相對，時不時就會發生爭吵，這段時間以來，秦陸都有些習慣了。
“發生了何事？”秦陸站在兩人中間，開口詢問道。
在兩人你一言我一語的激烈爭辯中，眾人逐漸了解了事情的緣由。
原來，兩人因為一件小事——誰應該負責清掃學堂的庭院，而產生的爭執。
孫雪堅稱，按照輪流表，今天理應由鄒衍風負責清掃。規矩既定，不容隨意更改。
然而鄒衍風卻認為，今日烏雲壓頂，顯然大雨將至。即便他此刻清掃了庭院，待會兒也會被雨水衝刷得一塌糊塗。如此徒勞無功，何必白費力氣呢？
所以兩人各持一詞，發生了爭吵。
聽完兩人的陳述，秦陸不禁啞然失笑。
他看著這兩個固執己見的孩子，無奈心想，這不過是一件小事，何必如此爭執不下呢？
但他也明白，對於孩子們來說，這或許是一件天大的事情，因為他們正處於認識世界、建立價值觀的關鍵時刻。
所以，一定要好好處理才可。
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