第831章 齊心學堂
修仙:我的小法術能穩定升級 作者:海馬一號 投票推薦 加入書簽 留言反饋
高牆紅瓦,一片竹林之內,環境清幽的齊心學堂便坐落其中。
這所學堂由芙蓉鎮四大家族聯手打造,原本旨在為各族子弟提供優質教育。
但曆經多年演變,它的門戶已漸漸向普通農戶的子弟敞開。
學堂裏,三十餘名學子濟濟一堂,由三位博學的老師進行傳道授業。
秦陸,作為新晉的師長,主要負責啟蒙那些八歲至十二歲的孩童們步入知識的殿堂。
他的學生大約有十餘人。
他的教學任務很輕鬆,主要集中在上午兩個時辰,而下午,一般都是空閑時間,當然,若是其他先生沒空,下午他也會幫忙頂課。
秦陸的教學風格別具一格,前麵一個時辰,他會讓一幫學生搖頭晃腦地誦讀經典文章,用於學字識理。
後麵一個時辰,他會深入淺出地剖析文章之精髓,其中穿插著引人入勝的故事、廣博的見識、新奇的傳聞,乃至深奧的道理,使得枯燥的理論變得鮮活起來。
這種不拘泥於教材,也不拘泥於形式的教學方法,很受學生歡迎,畢竟能將課堂變得如此生動有趣,是其他先生做不到的。
特別是最近的這段時間,秦陸無意中提到了火燒赤壁之小說故事,更是吸引了所有學生的好奇心,紛紛央求他繼續講述。
秦陸也樂於滿足他們的求知欲。
於是,黃巾起義、桃園三結義、董卓之亂、諸侯爭霸……
一段段前世的曆史佳話在他的講述中生動再現。
而今日的課程,秦陸正講到諸葛亮去世的情節。
學生們全神貫注地聽著,有的緊鎖眉頭,有的眼中閃爍著淚光,有的則是麵露惋惜之色。
隨著秦陸的一聲長歎,故事告一段落。
“好了,大家休息一炷香時間,之後我們繼續上課。”
聞言,學生們這才如夢初醒,有些憋了許久的學生連忙走出教室,上茅房去了。
秦陸端坐在講台前的小桌前,輕抿一口茶,滋潤一下幹澀的喉嚨。
這時,一個身著藍色細布衫的女孩,小心翼翼地穿過還在教室中休息的學生,徑直走向秦陸。
她手中緊握著一本稍顯破舊的本子,臉上帶著一絲期待。
女孩名叫施言,是學堂裏的一個普通學生,平時不善言辭,但對文學有著濃厚的興趣,上課時最是認真,而在平日裏,常常托著下巴,陷入沉思。
施言走到秦陸麵前,雙手恭敬地遞上本子,低聲說道:“先生,這是我近日所寫的小說,懇請您指點迷津。”
略微詫異的秦陸放下手中茶杯,接過小說,溫和地笑了笑,“好,待我好好看看。”
翻開封麵,秦陸迅速瀏覽了幾頁,隨即抬起頭,讚賞地點了點頭:“嗯,開篇不俗,情節扣人心弦,人物也栩栩如生。這是何時所作?”
聽到秦陸的讚許,施言的臉上綻放出如花的笑容:“多謝先生誇獎,此乃近日所作。”
“是受了《三國演義》的啟發,故而想嚐試小說創作嗎?”秦陸試探著問道。
“正是如此,先生。”施言點點頭,眼中流露出對文學的摯愛,“《三國演義》的故事讓我心潮澎湃,我也渴望創作出能觸動人心的故事。”
秦陸聽後,心中很是欣慰。
他看著這個平時沉默寡言,但對文學充滿熱情的學生,覺得自己的教學之路又多了一份意義。
“施言,你的小說頗具潛力,我深信你能創作出佳作。”秦陸鼓勵道,“然而,小說創作並非易事,需要長期的積累與實踐。你要廣泛閱讀,細心觀察,深入體驗生活,這樣你的作品才會更加引人入勝,更能觸動讀者的心靈。”
施言聚精會神地聆聽著秦陸的教誨,眼中閃爍著堅定的神采:“多謝先生指點迷津,我會再接再厲。”
秦陸拍了拍施言的肩膀,微笑道:“努力吧施言!我期待你的佳作。”
在秦陸的鼓勵下,施言滿懷信心地回到座位,繼續埋頭於她的創作世界。
在齊心學堂,學生想要嚐試寫作可能會遭到先生的斥責,認為這不是他們現階段應該關注的事情。
但在秦陸這裏,他卻鼓勵學生發揮自己的興趣和特長。
他的包容態度,讓學生們在這裏不僅能學到知識,更能找到自己的興趣和方向。
這也是秦陸備受學生喜愛的原因之一。
就在此刻,教室外突然響起了紛紜的爭吵聲。
秦陸還未來得及細聽,一臉聰慧之氣的呂瑜已急匆匆衝進教室,慌張地說道:“先生,孫雪和鄒衍風又吵起來了!您趕快去勸勸吧!”
秦陸聞言,隻能無奈一笑,隨即站起身朝外走去。
這一舉動也引起了教室內其他學生的注意,於是大家紛紛好奇地跟了出去。
來到庭院中,隻見兩個身著錦衣華服的少男少女正怒目相視,雙方似乎都不肯退讓半步。
芙蓉鎮四大家族:白,孫,鄒,陳。
而孫雪與鄒衍風,正是這四大家族中兩個顯赫家族的後裔。
這兩人年齡相當,但因為想法不同,觀念不合,總是針鋒相對,時不時就會發生爭吵,這段時間以來,秦陸都有些習慣了。
“發生了何事?”秦陸站在兩人中間,開口詢問道。
在兩人你一言我一語的激烈爭辯中,眾人逐漸了解了事情的緣由。
原來,兩人因為一件小事——誰應該負責清掃學堂的庭院,而產生的爭執。
孫雪堅稱,按照輪流表,今天理應由鄒衍風負責清掃。規矩既定,不容隨意更改。
然而鄒衍風卻認為,今日烏雲壓頂,顯然大雨將至。即便他此刻清掃了庭院,待會兒也會被雨水衝刷得一塌糊塗。如此徒勞無功,何必白費力氣呢?
所以兩人各持一詞,發生了爭吵。
聽完兩人的陳述,秦陸不禁啞然失笑。
他看著這兩個固執己見的孩子,無奈心想,這不過是一件小事,何必如此爭執不下呢?
但他也明白,對於孩子們來說,這或許是一件天大的事情,因為他們正處於認識世界、建立價值觀的關鍵時刻。
所以,一定要好好處理才可。
......
這所學堂由芙蓉鎮四大家族聯手打造,原本旨在為各族子弟提供優質教育。
但曆經多年演變,它的門戶已漸漸向普通農戶的子弟敞開。
學堂裏,三十餘名學子濟濟一堂,由三位博學的老師進行傳道授業。
秦陸,作為新晉的師長,主要負責啟蒙那些八歲至十二歲的孩童們步入知識的殿堂。
他的學生大約有十餘人。
他的教學任務很輕鬆,主要集中在上午兩個時辰,而下午,一般都是空閑時間,當然,若是其他先生沒空,下午他也會幫忙頂課。
秦陸的教學風格別具一格,前麵一個時辰,他會讓一幫學生搖頭晃腦地誦讀經典文章,用於學字識理。
後麵一個時辰,他會深入淺出地剖析文章之精髓,其中穿插著引人入勝的故事、廣博的見識、新奇的傳聞,乃至深奧的道理,使得枯燥的理論變得鮮活起來。
這種不拘泥於教材,也不拘泥於形式的教學方法,很受學生歡迎,畢竟能將課堂變得如此生動有趣,是其他先生做不到的。
特別是最近的這段時間,秦陸無意中提到了火燒赤壁之小說故事,更是吸引了所有學生的好奇心,紛紛央求他繼續講述。
秦陸也樂於滿足他們的求知欲。
於是,黃巾起義、桃園三結義、董卓之亂、諸侯爭霸……
一段段前世的曆史佳話在他的講述中生動再現。
而今日的課程,秦陸正講到諸葛亮去世的情節。
學生們全神貫注地聽著,有的緊鎖眉頭,有的眼中閃爍著淚光,有的則是麵露惋惜之色。
隨著秦陸的一聲長歎,故事告一段落。
“好了,大家休息一炷香時間,之後我們繼續上課。”
聞言,學生們這才如夢初醒,有些憋了許久的學生連忙走出教室,上茅房去了。
秦陸端坐在講台前的小桌前,輕抿一口茶,滋潤一下幹澀的喉嚨。
這時,一個身著藍色細布衫的女孩,小心翼翼地穿過還在教室中休息的學生,徑直走向秦陸。
她手中緊握著一本稍顯破舊的本子,臉上帶著一絲期待。
女孩名叫施言,是學堂裏的一個普通學生,平時不善言辭,但對文學有著濃厚的興趣,上課時最是認真,而在平日裏,常常托著下巴,陷入沉思。
施言走到秦陸麵前,雙手恭敬地遞上本子,低聲說道:“先生,這是我近日所寫的小說,懇請您指點迷津。”
略微詫異的秦陸放下手中茶杯,接過小說,溫和地笑了笑,“好,待我好好看看。”
翻開封麵,秦陸迅速瀏覽了幾頁,隨即抬起頭,讚賞地點了點頭:“嗯,開篇不俗,情節扣人心弦,人物也栩栩如生。這是何時所作?”
聽到秦陸的讚許,施言的臉上綻放出如花的笑容:“多謝先生誇獎,此乃近日所作。”
“是受了《三國演義》的啟發,故而想嚐試小說創作嗎?”秦陸試探著問道。
“正是如此,先生。”施言點點頭,眼中流露出對文學的摯愛,“《三國演義》的故事讓我心潮澎湃,我也渴望創作出能觸動人心的故事。”
秦陸聽後,心中很是欣慰。
他看著這個平時沉默寡言,但對文學充滿熱情的學生,覺得自己的教學之路又多了一份意義。
“施言,你的小說頗具潛力,我深信你能創作出佳作。”秦陸鼓勵道,“然而,小說創作並非易事,需要長期的積累與實踐。你要廣泛閱讀,細心觀察,深入體驗生活,這樣你的作品才會更加引人入勝,更能觸動讀者的心靈。”
施言聚精會神地聆聽著秦陸的教誨,眼中閃爍著堅定的神采:“多謝先生指點迷津,我會再接再厲。”
秦陸拍了拍施言的肩膀,微笑道:“努力吧施言!我期待你的佳作。”
在秦陸的鼓勵下,施言滿懷信心地回到座位,繼續埋頭於她的創作世界。
在齊心學堂,學生想要嚐試寫作可能會遭到先生的斥責,認為這不是他們現階段應該關注的事情。
但在秦陸這裏,他卻鼓勵學生發揮自己的興趣和特長。
他的包容態度,讓學生們在這裏不僅能學到知識,更能找到自己的興趣和方向。
這也是秦陸備受學生喜愛的原因之一。
就在此刻,教室外突然響起了紛紜的爭吵聲。
秦陸還未來得及細聽,一臉聰慧之氣的呂瑜已急匆匆衝進教室,慌張地說道:“先生,孫雪和鄒衍風又吵起來了!您趕快去勸勸吧!”
秦陸聞言,隻能無奈一笑,隨即站起身朝外走去。
這一舉動也引起了教室內其他學生的注意,於是大家紛紛好奇地跟了出去。
來到庭院中,隻見兩個身著錦衣華服的少男少女正怒目相視,雙方似乎都不肯退讓半步。
芙蓉鎮四大家族:白,孫,鄒,陳。
而孫雪與鄒衍風,正是這四大家族中兩個顯赫家族的後裔。
這兩人年齡相當,但因為想法不同,觀念不合,總是針鋒相對,時不時就會發生爭吵,這段時間以來,秦陸都有些習慣了。
“發生了何事?”秦陸站在兩人中間,開口詢問道。
在兩人你一言我一語的激烈爭辯中,眾人逐漸了解了事情的緣由。
原來,兩人因為一件小事——誰應該負責清掃學堂的庭院,而產生的爭執。
孫雪堅稱,按照輪流表,今天理應由鄒衍風負責清掃。規矩既定,不容隨意更改。
然而鄒衍風卻認為,今日烏雲壓頂,顯然大雨將至。即便他此刻清掃了庭院,待會兒也會被雨水衝刷得一塌糊塗。如此徒勞無功,何必白費力氣呢?
所以兩人各持一詞,發生了爭吵。
聽完兩人的陳述,秦陸不禁啞然失笑。
他看著這兩個固執己見的孩子,無奈心想,這不過是一件小事,何必如此爭執不下呢?
但他也明白,對於孩子們來說,這或許是一件天大的事情,因為他們正處於認識世界、建立價值觀的關鍵時刻。
所以,一定要好好處理才可。
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