440.理論實踐雙管齊下，張元林帶飛全班圓滿結業(9.4/30)
四合院：從截胡秦淮茹開始 作者：真的在寫了 投票推薦 加入書簽 留言反饋
對於這些隻有幾麵之緣的同學們，張元林表現的十分友好。
雖然一起相處的時間隻有半個月，可對方都是本地人，張元林是從外地來的，他可不想節外生枝。
然而這些同學們聽到張元林的話後卻是相互看了看，根本沒有離開的意思，緊接著有人站了出來，解釋道：
“張元林同學，我們是有問題想討教，但不是要找老師，而是想找你。”
這話說的張元林摸不著頭腦，哪有人找新生答疑解惑的？
“咳咳，同學你是不是搞錯了，我前幾天才來的，再有個十來天就要走了，哪有本事教你們。”
張元林覺得這群人挺有意思的，有問題不找老師找自己，難道自己臉上寫了答案？
但很快，對方的一番解釋讓張元林明白了他們的目的。
“張元林同學，我們沒找錯人，這些天我們注意到你好像是有特殊的權利可以自由選擇要不要來上課，而且我們還有人看到你幾次出去玩到晚上才回來，可即便是這樣，你總是能在上課時輕鬆的回答老師問的任何問題。”
有人給出了解釋，周身的人則是紛紛點頭附和，同時一個個的都朝張元林投去敬佩和向往的目光。
一邊玩一邊還能輕鬆的把知識學會，這樣的本事誰會不愛？
聽完解釋的張元林恍然大悟，好家夥，原來他們是盯上了自己，這一個個的都想著走捷徑啊！
下意識的，張元林想要拒絕他們，卻不曾想這些人早有準備，也不知道是誰先起了個頭，頓時現場誇聲一片。
如此情況把張元林都給看樂了，嗬，可真有你們的，像你們這樣拍馬屁誰受得了啊？
幾乎是同時，張元林的腦海裏又閃過一個新的點子。
“按照我的計劃，老師會主動把她所能接觸到的最高學術教給我，但也隻是這樣了，可如果我能把動靜鬧的再大一些，是否可以驚動當地的業內大能呢？”
對外而言，張元林的表現已經是個大家都認可的天才了，所以接下來張元林要做的不斷去觸碰高階層的知識麵，照他這種天才的設定，隻要有機會學就意味著他一定能學會。
心裏有了新打算，張元林慷慨一笑，轉身把路讓開。
“哎呀，同學們進來說！”
進了屋子，眾人的目光很快就集中在了正攤開著的書和記事本上。
大家的住房陳列擺設都一樣，沒什麽不同，所以桌子上的書本就會非常的顯眼。
對著從未有機會涉及的高階知識，同學們紛紛發出驚呼，在對張元林的能力表達認可的同時，他們也知道這一趟沒來錯。
“張元林同學，你可太厲害了，才來幾天就學會了那麽多東西，你到底是怎麽學的，快教教我們吧！”
“是啊是啊，我也好想趕緊學會然後出去放鬆一下，成天對著書本感覺都快憋瘋掉了，可我就算是埋頭苦讀都學不明白。”
“隻要你肯教，我再向你交一份學費都可以，現在的我距離高級工考核通過就差一點了，這對我來說真的很重要！”
“等一下，這種整理歸類的手法怎麽跟老師後來講課的內容很相似，我們剛來的第一天老師用的是另一種方法教學，難道說……”
“不是吧，我們老師居然在用張元林同學整理的心得筆記講課，莫非張同學比老師還厲害？”
……
在親眼見識過張元林的超高水平後，同學們立馬化身一群忠實迷弟，對張元林的稱讚和吹捧更是毫不吝嗇。
聽到這些人越吹越離譜，張元林連忙擺手製止道：
“你們可別亂說，老師永遠是老師，我學的這些都離不開老師的指導，包括我看的這些書都是老師拿給我的，沒有老師的協助我就是一隻無頭蒼蠅，根本不知道從哪裏開始學起。”
誇人就誇人，怎麽還跟老師比較起來了，這話要是傳到老師耳朵裏對方能高興麽？
張元林最討厭的就是被人比較，尤其是踩一捧一的情況，很容易得罪人。
“那什麽，我跟老師之間的差距還很大，可沒資格收你們的學費，還有我知道你們的目標也不是超越老師，就是想比現在的你們更厲害，是吧？”
聽到張元林一下子就說出了自己的心聲，學生們一個個的點頭如搗蒜。
“對，我們來這裏就是想要進步，像我們的水平我們心裏都清楚，當不了天才也成不了大師，就能比現在的水平高一些，將來考個高級工，多賺點錢養家糊口。”
聽到這裏，張元林擺手說道：
“別這麽說，隻要肯努力上進，什麽事兒都有可能，其實我也不是什麽天才，純粹是我早早的就進了大廠，有很豐富的工作經驗，在這種情況下我把實踐和理論相結合，所以很容易就理解了書本上的知識。”
開什麽玩笑，我費勁教你們東西，難道隻為了讓你們進步一點點，那我還折騰個什麽勁，至少得引發一些轟動才行吧！
“實踐和理論相結合？這是什麽意思？”
現場的學生們都有些懵逼，沒搞懂張元林到底想表達什麽。
這年頭學校就是學校，工廠就是工廠，在物資匱乏的年代，任何機器設備都顯得彌足珍貴，因此也沒有說學校裏能專門開設一個車間，讓學生們一邊學習書本知識一邊去實踐操作。
見眾人聽不明白，張元林也不多廢話，轉身走到床榻邊上，蹲下身子從床底下把婁家送給自己的一個大皮箱拖了出來。
婁家這麽做的本意也是不想讓女兒出門在外太掉價，張元林明白對方的真實用意就沒有拒絕，不曾想這會兒還真的派上了用場。
背對著同學們打開皮箱，緊接著心頭一動，把存放在靜止世界裏的一些用木頭製作的機械結構模型具現到了皮箱裏。
於是在一眾同學的視線中，張元林是從皮箱裏把這些機械模型給拿出來的。
“大家都來看一下，從今天開始，我會一邊用這些模型做演示，一邊幫助你們消化課堂上學習的理論知識，我相信隻要你們肯用心，專注的聽我講解，你們所有人都可以圓滿完成學習，滿載而歸的結業回家！”
雖然一起相處的時間隻有半個月，可對方都是本地人，張元林是從外地來的，他可不想節外生枝。
然而這些同學們聽到張元林的話後卻是相互看了看，根本沒有離開的意思，緊接著有人站了出來，解釋道：
“張元林同學，我們是有問題想討教，但不是要找老師，而是想找你。”
這話說的張元林摸不著頭腦，哪有人找新生答疑解惑的？
“咳咳，同學你是不是搞錯了，我前幾天才來的，再有個十來天就要走了，哪有本事教你們。”
張元林覺得這群人挺有意思的，有問題不找老師找自己，難道自己臉上寫了答案？
但很快，對方的一番解釋讓張元林明白了他們的目的。
“張元林同學，我們沒找錯人，這些天我們注意到你好像是有特殊的權利可以自由選擇要不要來上課，而且我們還有人看到你幾次出去玩到晚上才回來，可即便是這樣，你總是能在上課時輕鬆的回答老師問的任何問題。”
有人給出了解釋，周身的人則是紛紛點頭附和，同時一個個的都朝張元林投去敬佩和向往的目光。
一邊玩一邊還能輕鬆的把知識學會，這樣的本事誰會不愛？
聽完解釋的張元林恍然大悟，好家夥，原來他們是盯上了自己，這一個個的都想著走捷徑啊！
下意識的，張元林想要拒絕他們，卻不曾想這些人早有準備，也不知道是誰先起了個頭，頓時現場誇聲一片。
如此情況把張元林都給看樂了，嗬，可真有你們的，像你們這樣拍馬屁誰受得了啊？
幾乎是同時，張元林的腦海裏又閃過一個新的點子。
“按照我的計劃，老師會主動把她所能接觸到的最高學術教給我，但也隻是這樣了，可如果我能把動靜鬧的再大一些，是否可以驚動當地的業內大能呢？”
對外而言，張元林的表現已經是個大家都認可的天才了，所以接下來張元林要做的不斷去觸碰高階層的知識麵，照他這種天才的設定，隻要有機會學就意味著他一定能學會。
心裏有了新打算，張元林慷慨一笑，轉身把路讓開。
“哎呀，同學們進來說！”
進了屋子，眾人的目光很快就集中在了正攤開著的書和記事本上。
大家的住房陳列擺設都一樣，沒什麽不同，所以桌子上的書本就會非常的顯眼。
對著從未有機會涉及的高階知識，同學們紛紛發出驚呼，在對張元林的能力表達認可的同時，他們也知道這一趟沒來錯。
“張元林同學，你可太厲害了，才來幾天就學會了那麽多東西，你到底是怎麽學的，快教教我們吧！”
“是啊是啊，我也好想趕緊學會然後出去放鬆一下，成天對著書本感覺都快憋瘋掉了，可我就算是埋頭苦讀都學不明白。”
“隻要你肯教，我再向你交一份學費都可以，現在的我距離高級工考核通過就差一點了，這對我來說真的很重要！”
“等一下，這種整理歸類的手法怎麽跟老師後來講課的內容很相似，我們剛來的第一天老師用的是另一種方法教學，難道說……”
“不是吧，我們老師居然在用張元林同學整理的心得筆記講課，莫非張同學比老師還厲害？”
……
在親眼見識過張元林的超高水平後，同學們立馬化身一群忠實迷弟，對張元林的稱讚和吹捧更是毫不吝嗇。
聽到這些人越吹越離譜，張元林連忙擺手製止道：
“你們可別亂說，老師永遠是老師，我學的這些都離不開老師的指導，包括我看的這些書都是老師拿給我的，沒有老師的協助我就是一隻無頭蒼蠅，根本不知道從哪裏開始學起。”
誇人就誇人，怎麽還跟老師比較起來了，這話要是傳到老師耳朵裏對方能高興麽？
張元林最討厭的就是被人比較，尤其是踩一捧一的情況，很容易得罪人。
“那什麽，我跟老師之間的差距還很大，可沒資格收你們的學費，還有我知道你們的目標也不是超越老師，就是想比現在的你們更厲害，是吧？”
聽到張元林一下子就說出了自己的心聲，學生們一個個的點頭如搗蒜。
“對，我們來這裏就是想要進步，像我們的水平我們心裏都清楚，當不了天才也成不了大師，就能比現在的水平高一些，將來考個高級工，多賺點錢養家糊口。”
聽到這裏，張元林擺手說道：
“別這麽說，隻要肯努力上進，什麽事兒都有可能，其實我也不是什麽天才，純粹是我早早的就進了大廠，有很豐富的工作經驗，在這種情況下我把實踐和理論相結合，所以很容易就理解了書本上的知識。”
開什麽玩笑，我費勁教你們東西，難道隻為了讓你們進步一點點，那我還折騰個什麽勁，至少得引發一些轟動才行吧！
“實踐和理論相結合？這是什麽意思？”
現場的學生們都有些懵逼，沒搞懂張元林到底想表達什麽。
這年頭學校就是學校，工廠就是工廠，在物資匱乏的年代，任何機器設備都顯得彌足珍貴，因此也沒有說學校裏能專門開設一個車間，讓學生們一邊學習書本知識一邊去實踐操作。
見眾人聽不明白，張元林也不多廢話，轉身走到床榻邊上，蹲下身子從床底下把婁家送給自己的一個大皮箱拖了出來。
婁家這麽做的本意也是不想讓女兒出門在外太掉價，張元林明白對方的真實用意就沒有拒絕，不曾想這會兒還真的派上了用場。
背對著同學們打開皮箱，緊接著心頭一動，把存放在靜止世界裏的一些用木頭製作的機械結構模型具現到了皮箱裏。
於是在一眾同學的視線中，張元林是從皮箱裏把這些機械模型給拿出來的。
“大家都來看一下，從今天開始，我會一邊用這些模型做演示，一邊幫助你們消化課堂上學習的理論知識，我相信隻要你們肯用心，專注的聽我講解，你們所有人都可以圓滿完成學習，滿載而歸的結業回家！”