老嚴的速度還是很快的,一天的功夫,撤銷大區的通知就寫出來了。裏麵對於人員、資產的各種事情都做了非常詳細的安排。


    “老嚴,這賬麵現有資金都留給他們?”


    “我想的是,按照常理,這些錢肯定咱們是要收回來的,但是想了想,如果真的有解除合同的,我們墊付補償金走的手續太多了,幹脆錢給他們留下,付完補償金,如果還有剩餘的,就留給高校吧。就當是全國中心的撥款,這樣學校還能念咱們個好。當然,如果大區主任決定發了,那就是他們的事兒了。”


    “那行吧,然後關於人員的劃轉,也不能無條件接受吧,肯定是有條件接收,不能一個本科就收過來了。”


    “但是咱們現在對外招收……行政執法類的就是本科起步啊……”


    “但是有專業限製啊。這樣吧,改一改,中級職稱以上,碩士學曆,我們可以接收。”


    老嚴很快的改好了相關的文件,柴明揚看了看沒什麽大的問題了,然後轉頭問馬啟明到:“老馬,整風運動的文件怎麽樣了?”


    “我倒是準備出來了,但是我想的是,是不是你處理完大區的事兒在開始這個事兒。”


    “嗯……你的意思是……”


    “你現在還有大區,難免大區會進來插一杠子,到時候可能有的事情也不好辦了。”


    “雖然卸磨殺驢……但是你要這麽說,確實也是這個道理。那就殺了算了。老嚴,跟我去見部長。”


    柴明揚給辦公室打了個電話問了一下,部長現在在辦公室,這種事兒還是搞突然襲擊的比較好,所以柴明揚帶著老嚴直接殺到了部長辦公室。


    “部長,您忙麽?”


    “你都跟辦公室打聽完了,你問我忙不忙?”


    “嘿嘿嘿,這不是怕您有事兒麽。”


    “什麽事兒要說?”


    “是這樣的,我們擬了個章程,想請您看看,我們準備對下麵五個輔導員大區進行撤銷。”


    “撤銷?那職稱評定怎麽辦?”


    “全國中心統一做,同時也可以授權給各地教委或者高校來操辦,不過我不想授權下去,還是我們自己做。”


    “你要知道,這個事兒,可是很累的了。”


    “現在咱們的輔導員隊伍已經算是飽和了,每年出去多少進來多少,大概也就是全國千來人,所以我覺得問題不大。”


    “方案我就不看了,我直接問你幾個問題吧,第一,人。”


    “我們摸過地,90%的大區工作人員是掛靠在高校的,也就是他們在大區是兼職,所以撤銷之後高校直接接收就可以了,外聘合同製人員他們可以參加我們內部的招聘考試,招考的時候給點蘿卜坑的崗位,或者說是直接還是合同製調過來。


    事業編的如果想來帝都這邊上班,如果所在高校同意放人,那我們就按照事業編製調動的規定調過來。當然我們的本意還是如果本校能全麵接手或者解決是最好的了,這樣的話對於咱們來說也是個好事兒了。”


    “第二個,錢。”


    “目前賬麵上所有的資金說到底是他們自己賺的,肯定要留給他們了,至於是上交學校,還是怎麽樣的話,這個咱們不幹預,畢竟各大區的舉辦單位不是全國中心,全國中心隻是在業務上對他們有指導,還有就是在人事上有任免權。所以資金這個,咱們也沒權利動。”


    “第三個,業務。”


    “現在全國中心基本承擔了大部分的注冊工作、執法工作還有繼續教育工作。各地更多的工作還是在組織培訓、開展培訓報名考試。但是實際上存在一種政出多門的形式,培訓大綱不統一,考試材料五花八門。雖然我們實行了全國一張卷,但是各地自己出版的什麽輔導書,練習冊五花八門的。實在是有一定的影響。


    這些業務全麵收回之後,對於咱部裏也有好處啊,畢竟……我們掙了錢,不就是部裏的錢了麽。”


    “第四個,職稱。”


    “全國中心成立專門的職稱評審辦公室,製定輔導員職稱評定標準,在注冊製度基礎上明確職稱評定製度,這樣的話避免了有的人曲線救國,先用輔導員到中級甚至到副高,然後轉評副教授,掛著輔導員的崗位。如果說你沒有定期完成繼續教育,注冊停了,超期不學習的,職稱直接取消。”


    “那沒什麽問題了,你們都想好了,幹唄。這個事兒你們還是有權利的了。到時候通報一下黨組會就完了。”


    “好嘞,謝謝書記。哦對,還有個事兒。”


    “快說,我一會還有會。”


    “機構調整完畢之後,我們想開展一次輔導員隊伍的整風運動。”


    “具體點。”


    “針對現在學校霸淩事件頻發,當然學生有問題,但是從我們這個層麵來說,輔導員如果不默許縱容,很多事情是不會發生的,這就引發出來了輔導員有沒有收受賄賂或者其他的一些事情。所以基於此,我們想搞一次整風運動。”


    “你們學校是不是出了什麽事兒?”


    “就是突然想到了。”


    承認?承認是不可能承認的,但是這個想法,是真的突然想到的,我沒騙你。


    “真的?”


    “就是我突然想到的了。”


    “你先弄這個事兒吧。弄完了看看情況再說,這個裏麵事情牽扯太多了, 教師隊伍要不要搞,中小學要不要搞。都是問題,不能是你輔導員搞了,但是專任教師不搞,那說不過去。這涉及到很多司局的協調,包括紀委監委,地方的要不要通報,查出來怎麽處理,都是問題了。這是大事兒。先算明年你們的重點工作吧。今年先把機構解決了。”


    “好嘞,那我們在完善一下這個就下發執行了。”


    “但是你要做好他們來找你打架的準備啊。”


    “打唄,無非就是少了一份兼職補貼,對於他們來說,名頭更重要罷了。這個事兒,五個人總比五十個人要好對付了。”

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