第105章 要打配合
校花倒追我不要，我隻愛小同桌 作者：榴蓮味的西瓜 投票推薦 加入書簽 留言反饋
觀眾席上，所有高校老師皆是眼前一亮，不由得多看葉林兩眼。
“顧教授，這小子咋樣？”
“京都體育學院”一名較為年輕的老師向一位年紀四十多的教授問道。
顧教授說出自己的看法：“彈跳力不錯，至於這個跳球得分，多半是巧合的，不用大驚小怪，繼續觀察看看吧。”
球場上比賽繼續，大家打的你來我往。
江城一中雖然開局失利，士氣受到一點影響，不過畢竟實力擺在那，很快清遠中學就被拉開差距。
葉林雖然打的還行，可是根本碰不到球。
對於這些籃球生來說，這次比賽就是改變他們命運的時候，隻要拿到球那就是自己能表現的時候，又怎麽可能把球傳給其他人。
要麽就是被別人搶走，要麽就是自己上籃。
兩個學校都是一個樣，根本就沒有配合這個東西存在。
江城一中似乎老師早有交代，他們都是輪流去發球。
清遠中學這邊就不一樣了，誰都不願意去發球，去發球就意味著拿不到球，拿不到球哪來的機會表現。
全場隻有葉林無所謂，因此，清遠中學這邊，基本是葉林去發的球，發完球慢悠悠走上場，反正這群人也不會把球傳給自己。
周正奇看在眼裏，急得直跺腳，全場葉林這家夥球技最厲害，結果這家夥卻在渾水摸魚，還有這群小王八蛋，一個個英雄主義。
換是以前，周正奇覺得無所謂，隨便打、隨便表現，把自己實力展現出來就行。
但是現在不一樣，葉林的出現讓他看見贏的希望，而且葉林也是最有可能被重點高校選上的存在。
第一小節結束，江城一中拿到22分，清遠中學9分，其中3分還是葉林開局拿的，一小節下來也就進了三個球。
眾人一下場，周正奇就把他們叫過來訓斥：“打的什麽？都在幹嘛？各打各的是嗎？不知道這是團體比賽？要配合，打配合知不知道？”
這些籃球生們很是疑惑，畢業的學長都說過，這個比賽就是純粹的個人秀，拿到球拚命表現就行了，配合？配合是什麽東西？配合就是把到手的機會拱手讓人。
而且這種打法老師都是默許的。
眾人不解，既然是默許的事情，為什麽周正奇要這麽生氣？
“等下第二節比賽，給我打配合，拿到球帶不出去就把球傳給隊友，要時刻關注隊友位置。
等下葉林做為主力，你們要優先把球傳給葉林，還有發球，要主動點，不要老是給葉林發，讓主力發球你們拿什麽贏？
我如果發現哪個再搞個人英雄主義，不顧全大局，後續的比賽就不要上場了。”
餘慶寶覺得這也太偏心了，樣樣都要讓著葉林憑什麽？他是校長親戚不成？
首先是占名額，現在又是給他無限展示的機會，太不公平了。
他一肚子氣說道：“周老師，憑什麽？”
“對啊，憑什麽？”
“就是，葉林都給葉林，那我們呢？”
“憑什麽他是主力？”
有人帶頭，其他人也忍不住了。
見這情況，周正奇也是怒了：“閉嘴！憑什麽？憑葉林是校運會的mvp，你們多少人是他的手下敗將？你們是眼瞎還是怎麽的？看不見葉林的表現？
他校運會以一己之力讓一班進入五強，讓你們帶領一班去參加運動會，進入五強你們做得到嗎？
這次比賽為什麽叫葉林來？因為他有被‘京都體育學院’看上的可能，他考上的話，我們學校就能多一個上重點大學的學生，學校就能多一份榮譽。
你們現在哪個能給我保證，你當主力會被‘京都體育學院’看得上，我立馬讓你當主力，如果打完沒有人看得上，後續的比賽你也不用參加了。”
周正奇話說到這個份上，沒人敢再頂。
而且葉林的表現他們都看在眼裏，確實很厲害。
隻不過葉林一不是籃球生，二不用篩選就能直接來比賽，現在又當主力他們心裏不平衡罷了。
周正奇話也放在這裏了，覺得自己厲害那就當主力，但是你展現完沒人看得上你，你也再沒有上場的機會了。
真這樣做，還會得罪周正奇，得罪自己的領路老師可不是很明智的做法。
周正奇見他們一個個低頭不語，語氣稍微緩和一點：“是金子總會發光，但是前提你得是金子。
葉林就是一塊金子，不鳴則已，一鳴驚人。所以我想要多給他一點機會？他值得給這個機會。
論技術你們比得過一中、二中的學生嗎？但是葉林比得過。
既然技術比不過別人，那你們就打好配合，如果我們能奪冠，說不定那些高校老師對你們另眼相看，這何嚐不是一種機會？”
一幫人聽完，覺得周正奇說的有道理。
既然技術比不過人家，再展現有什麽用？還不如打好配合，拿個名次，說不定還能被高校老師看上。
餘慶寶率先認錯說道：“周老師，你別生氣，我們會打好配合的。”
“我們全力配合葉林。”
“全力配合。”
“葉林，等下全靠你了。”
其他人也紛紛附和說道。
葉林知道這些人雖然嘴上服了，心裏多多少少還是有怨氣的。
不過葉林沒有趁這個機會瘋狂展現自己的心思，隻想帶著這一幫兄弟拿上名次，最好就是拿到冠軍。
“大家一起加油，冠軍是我們的。”
“嗶！”
哨聲響起，比賽開始。
葉林伸出手：“給自己打打氣吧。”
所有隊友紛紛伸出自己的手放在葉林手上麵。
“加油加油加油！”
眾人整齊喊道。
李平安聽到周正奇剛剛在那罵學生，現在又見一幫學生在那喊加油。
他不屑說道：“在實力麵前，喊破喉嚨都沒有用，你們等下上去要以絕對優勢碾壓他們，分數能拉多大拉多大，不用顧及什麽情麵。”
昨天的事，李平安曆曆在目。
學生得罪自己就算了，老師也得罪自己，那必須給他們一點教訓。
“顧教授，這小子咋樣？”
“京都體育學院”一名較為年輕的老師向一位年紀四十多的教授問道。
顧教授說出自己的看法：“彈跳力不錯，至於這個跳球得分，多半是巧合的，不用大驚小怪，繼續觀察看看吧。”
球場上比賽繼續，大家打的你來我往。
江城一中雖然開局失利，士氣受到一點影響，不過畢竟實力擺在那，很快清遠中學就被拉開差距。
葉林雖然打的還行，可是根本碰不到球。
對於這些籃球生來說，這次比賽就是改變他們命運的時候，隻要拿到球那就是自己能表現的時候，又怎麽可能把球傳給其他人。
要麽就是被別人搶走，要麽就是自己上籃。
兩個學校都是一個樣，根本就沒有配合這個東西存在。
江城一中似乎老師早有交代，他們都是輪流去發球。
清遠中學這邊就不一樣了，誰都不願意去發球，去發球就意味著拿不到球，拿不到球哪來的機會表現。
全場隻有葉林無所謂，因此，清遠中學這邊，基本是葉林去發的球，發完球慢悠悠走上場，反正這群人也不會把球傳給自己。
周正奇看在眼裏，急得直跺腳，全場葉林這家夥球技最厲害，結果這家夥卻在渾水摸魚，還有這群小王八蛋，一個個英雄主義。
換是以前，周正奇覺得無所謂，隨便打、隨便表現，把自己實力展現出來就行。
但是現在不一樣，葉林的出現讓他看見贏的希望，而且葉林也是最有可能被重點高校選上的存在。
第一小節結束，江城一中拿到22分，清遠中學9分，其中3分還是葉林開局拿的，一小節下來也就進了三個球。
眾人一下場，周正奇就把他們叫過來訓斥：“打的什麽？都在幹嘛？各打各的是嗎？不知道這是團體比賽？要配合，打配合知不知道？”
這些籃球生們很是疑惑，畢業的學長都說過，這個比賽就是純粹的個人秀，拿到球拚命表現就行了，配合？配合是什麽東西？配合就是把到手的機會拱手讓人。
而且這種打法老師都是默許的。
眾人不解，既然是默許的事情，為什麽周正奇要這麽生氣？
“等下第二節比賽，給我打配合，拿到球帶不出去就把球傳給隊友，要時刻關注隊友位置。
等下葉林做為主力，你們要優先把球傳給葉林，還有發球，要主動點，不要老是給葉林發，讓主力發球你們拿什麽贏？
我如果發現哪個再搞個人英雄主義，不顧全大局，後續的比賽就不要上場了。”
餘慶寶覺得這也太偏心了，樣樣都要讓著葉林憑什麽？他是校長親戚不成？
首先是占名額，現在又是給他無限展示的機會，太不公平了。
他一肚子氣說道：“周老師，憑什麽？”
“對啊，憑什麽？”
“就是，葉林都給葉林，那我們呢？”
“憑什麽他是主力？”
有人帶頭，其他人也忍不住了。
見這情況，周正奇也是怒了：“閉嘴！憑什麽？憑葉林是校運會的mvp，你們多少人是他的手下敗將？你們是眼瞎還是怎麽的？看不見葉林的表現？
他校運會以一己之力讓一班進入五強，讓你們帶領一班去參加運動會，進入五強你們做得到嗎？
這次比賽為什麽叫葉林來？因為他有被‘京都體育學院’看上的可能，他考上的話，我們學校就能多一個上重點大學的學生，學校就能多一份榮譽。
你們現在哪個能給我保證，你當主力會被‘京都體育學院’看得上，我立馬讓你當主力，如果打完沒有人看得上，後續的比賽你也不用參加了。”
周正奇話說到這個份上，沒人敢再頂。
而且葉林的表現他們都看在眼裏，確實很厲害。
隻不過葉林一不是籃球生，二不用篩選就能直接來比賽，現在又當主力他們心裏不平衡罷了。
周正奇話也放在這裏了，覺得自己厲害那就當主力，但是你展現完沒人看得上你，你也再沒有上場的機會了。
真這樣做，還會得罪周正奇，得罪自己的領路老師可不是很明智的做法。
周正奇見他們一個個低頭不語，語氣稍微緩和一點：“是金子總會發光，但是前提你得是金子。
葉林就是一塊金子，不鳴則已，一鳴驚人。所以我想要多給他一點機會？他值得給這個機會。
論技術你們比得過一中、二中的學生嗎？但是葉林比得過。
既然技術比不過別人，那你們就打好配合，如果我們能奪冠，說不定那些高校老師對你們另眼相看，這何嚐不是一種機會？”
一幫人聽完，覺得周正奇說的有道理。
既然技術比不過人家，再展現有什麽用？還不如打好配合，拿個名次，說不定還能被高校老師看上。
餘慶寶率先認錯說道：“周老師，你別生氣，我們會打好配合的。”
“我們全力配合葉林。”
“全力配合。”
“葉林，等下全靠你了。”
其他人也紛紛附和說道。
葉林知道這些人雖然嘴上服了，心裏多多少少還是有怨氣的。
不過葉林沒有趁這個機會瘋狂展現自己的心思，隻想帶著這一幫兄弟拿上名次，最好就是拿到冠軍。
“大家一起加油，冠軍是我們的。”
“嗶！”
哨聲響起，比賽開始。
葉林伸出手：“給自己打打氣吧。”
所有隊友紛紛伸出自己的手放在葉林手上麵。
“加油加油加油！”
眾人整齊喊道。
李平安聽到周正奇剛剛在那罵學生，現在又見一幫學生在那喊加油。
他不屑說道：“在實力麵前，喊破喉嚨都沒有用，你們等下上去要以絕對優勢碾壓他們，分數能拉多大拉多大，不用顧及什麽情麵。”
昨天的事，李平安曆曆在目。
學生得罪自己就算了，老師也得罪自己，那必須給他們一點教訓。