考慮到這是片區小學，政府在近期可能很少有更多的財政投入進來，它能夠維持現狀不被撤掉，已經是萬幸了。
“我們學校有五個年級，四個老師，一共一百三十一個學生，李書記。”劉老師如實回答。
“四個老師，教五個年級，怎麽教得來？”不得不佩服李景明的敏銳，他從生硬的數字背後，已經覺察到尷尬的現狀。
“二三四五年級各一個老師，六年級學生大一些，有自理能力，就直接去鄉中心小學住校了。為了把這個學校維持下去，我們沒有校長，沒有幼兒班，一年級隻能輪流教。”劉春老師見李書記對學校很關注，就帶領他們參觀了一下自己的學校，“聽說，我們這個小學，明年要撤掉。如果這樣一來，周圍的孩子們讀書更加不容易了……”
李景明透過玻璃窗，看到教室裏的課桌，倒不是很破，隻是有的很多，有的就很少了，才二十張。“你們辛苦了，小劉老師。至於撤不撤，到時候，我會綜合一下各方麵的意見。”
顯然，師資和生源問題，才是影響到它的存在的大問題呢。
李景明讓小劉老師坐上他的車，朝著走訪對象家裏開去。
“劉老師，你今年多大？”在車上，何俐回過頭問。
也難怪，這劉春老師，本來海拔就沒有優勢，再配上一張稚氣未脫的臉，如果站在學生群裏，誰是學生，誰是老師？很難分辨出來。“我今年二十四歲，師院畢業就來到這邊，快二年了，還沒撈到指標，隻能等待奇跡了。哈哈，我知道你為什麽有這麽一問，是很好奇我為什麽長得這麽不著急唄，是不是，何主任！”他自嘲道，“我從小就生在重安市裏，父母都是鋼管廠上班族，他們的身高正常……不是先天性的問題，也不是營養不良。眼看著骨骼已經閉合了，要想再長高啊，也隻能等待奇跡再現啦，哈哈！”他的性格倒是蠻開朗，有點風趣。
他的個性標簽，清晰地印在李景明的腦海裏，“等待奇跡的小劉老師”。哈哈。
何俐像被人看破了心思，慌忙打圓場:“沒呢。做一個快樂的孩子王，我看就蠻不錯啊！無憂無慮的，多好。”
到底有多好？言者無心聽者有意。
“能夠做一個無憂無慮的孩子王，就不錯了。可是，我們學校有好多孩子，原本屬於他們的歡樂，早被讀書難、生存難所取代了。比如，我們現在去看的這一對孤兒姐弟，我每個月微薄的收入，幾乎有一半用來接濟他們了。”
李景明聽著，心裏一揪，“什麽狀況？”又是一對姐弟，孤兒姐弟。
“這一對孤兒姐弟啊，姐姐讀五年級，弟弟讀二年級。幾年前，她倆的父母和哥哥，在一次電魚的時候，不幸都被電擊身故，那個場麵淒慘呀！後來，他們被自己的叔叔嬸嬸收養。但是，叔叔沒技術，隻能打零工。嬸嬸患有嚴重的糖尿病，她自己也有兩個孩子，所以家庭非常困難，生活條件和居住條件很不好。這不，前麵的那個平房，就是他們的家。”
小劉老師一邊說著，一邊示意他們停車。
車才停穩，李景明的手機就響起來了。
是葉司令員。
“您好！葉叔叔。”李景明對著手機微笑著。
葉司令員在電話那頭沉靜地說:
“你好，小李，你現在忙不忙。”語氣親切得像對自己屋裏人，聽得出他今天的心情特別美麗。
李景明一點都不遲鈍，順口就如實回答:“我們這窮鄉僻壤的，不怎麽忙呢，叔叔。”他屋裏如果真有這樣一個叔叔就好了。
可是，司令員已經把他當作親侄子，說:
“那好。今天中午，我請你吃個飯。現在是十二點差二分，這樣，我派司機直接過來接你，你十二點一刻準時在大門口等著就行。”
這口氣，堅定中透著威嚴，意思很明確，不容置疑，也不容反駁。不愧是司令員啊，一副雷厲風行的做派。
“行吧！”李景明不知道司令員找他有什麽事情，又不好在電話裏問。
在常人來看，司令員請吃飯，這人得有多大的金麵啊！自己一個小蘿卜頭，離他所處的位置，還有十萬九千裏呢，孫猴子一個筋鬥雲還打不到。反正不是鴻門宴，李景明想也沒想，爽快地應了。
“上車。有事。”李景明表情嚴肅地說了二個短句，已經把車子重新打火。
何俐聽得招呼，知道茲事體大，連忙上車。正是她一貫的善解人意，讓某人欲罷不能。
小劉老師卻不一樣。他從來沒有跟這二個人打過交道，特別是李景明。名為走訪，卻臨門變卦，這是唱的哪曲啊，這個年輕的書記，不會也是圖虛名、走過場吧？唉。
他帶著一臉狐疑，不甘心地望了望不遠處的屋場，隻有默不作聲地跟著坐上來。他才關上門，屁股還沒坐穩，紅旗車已經嗖地衝出去了。
道路兩邊的樹木急速向後倒去，這速度，不知道是多少邁。當老師的，習慣了修飾與造句，反正這速度可以用風馳電掣來形容。
李景明全神貫注地開著車，車上誰也沒有說話。
何俐也沒說話，怕分散他的注意力。她知道他有非常重要的事情，出了山門的街口，何俐抬腕一看手表，時間正好十二點一刻。
她看到在鄉政府那兒，有一輛軍綠色的“勇士”正開過來，臨開到門口，隻見它來了一個漂亮的漂移，車已調頭，而後，鐵板上釘釘一般，紋絲不動地停了下來。
李景明把車停在它的後麵。何俐發現，“勇士”車並沒有熄火。
“給你開。”李景明也沒熄火，簡短地對何俐說了這三個字。然後，他拿著手包下了車，緊接著，毫不遲疑地上了前麵的那一輛軍車。
這是什麽情況？等待奇跡小劉老師還沒搞清楚狀況，他扯著脖子，好奇地看著那輛掛著軍牌的勇士。
【作者***】：勇士一出，風生水起。（未完待續）
“我們學校有五個年級，四個老師，一共一百三十一個學生，李書記。”劉老師如實回答。
“四個老師，教五個年級，怎麽教得來？”不得不佩服李景明的敏銳，他從生硬的數字背後，已經覺察到尷尬的現狀。
“二三四五年級各一個老師，六年級學生大一些，有自理能力，就直接去鄉中心小學住校了。為了把這個學校維持下去，我們沒有校長，沒有幼兒班，一年級隻能輪流教。”劉春老師見李書記對學校很關注，就帶領他們參觀了一下自己的學校，“聽說，我們這個小學，明年要撤掉。如果這樣一來，周圍的孩子們讀書更加不容易了……”
李景明透過玻璃窗，看到教室裏的課桌，倒不是很破，隻是有的很多，有的就很少了，才二十張。“你們辛苦了，小劉老師。至於撤不撤，到時候，我會綜合一下各方麵的意見。”
顯然，師資和生源問題，才是影響到它的存在的大問題呢。
李景明讓小劉老師坐上他的車，朝著走訪對象家裏開去。
“劉老師，你今年多大？”在車上，何俐回過頭問。
也難怪，這劉春老師，本來海拔就沒有優勢，再配上一張稚氣未脫的臉，如果站在學生群裏，誰是學生，誰是老師？很難分辨出來。“我今年二十四歲，師院畢業就來到這邊，快二年了，還沒撈到指標，隻能等待奇跡了。哈哈，我知道你為什麽有這麽一問，是很好奇我為什麽長得這麽不著急唄，是不是，何主任！”他自嘲道，“我從小就生在重安市裏，父母都是鋼管廠上班族，他們的身高正常……不是先天性的問題，也不是營養不良。眼看著骨骼已經閉合了，要想再長高啊，也隻能等待奇跡再現啦，哈哈！”他的性格倒是蠻開朗，有點風趣。
他的個性標簽，清晰地印在李景明的腦海裏，“等待奇跡的小劉老師”。哈哈。
何俐像被人看破了心思，慌忙打圓場:“沒呢。做一個快樂的孩子王，我看就蠻不錯啊！無憂無慮的，多好。”
到底有多好？言者無心聽者有意。
“能夠做一個無憂無慮的孩子王，就不錯了。可是，我們學校有好多孩子，原本屬於他們的歡樂，早被讀書難、生存難所取代了。比如，我們現在去看的這一對孤兒姐弟，我每個月微薄的收入，幾乎有一半用來接濟他們了。”
李景明聽著，心裏一揪，“什麽狀況？”又是一對姐弟，孤兒姐弟。
“這一對孤兒姐弟啊，姐姐讀五年級，弟弟讀二年級。幾年前，她倆的父母和哥哥，在一次電魚的時候，不幸都被電擊身故，那個場麵淒慘呀！後來，他們被自己的叔叔嬸嬸收養。但是，叔叔沒技術，隻能打零工。嬸嬸患有嚴重的糖尿病，她自己也有兩個孩子，所以家庭非常困難，生活條件和居住條件很不好。這不，前麵的那個平房，就是他們的家。”
小劉老師一邊說著，一邊示意他們停車。
車才停穩，李景明的手機就響起來了。
是葉司令員。
“您好！葉叔叔。”李景明對著手機微笑著。
葉司令員在電話那頭沉靜地說:
“你好，小李，你現在忙不忙。”語氣親切得像對自己屋裏人，聽得出他今天的心情特別美麗。
李景明一點都不遲鈍，順口就如實回答:“我們這窮鄉僻壤的，不怎麽忙呢，叔叔。”他屋裏如果真有這樣一個叔叔就好了。
可是，司令員已經把他當作親侄子，說:
“那好。今天中午，我請你吃個飯。現在是十二點差二分，這樣，我派司機直接過來接你，你十二點一刻準時在大門口等著就行。”
這口氣，堅定中透著威嚴，意思很明確，不容置疑，也不容反駁。不愧是司令員啊，一副雷厲風行的做派。
“行吧！”李景明不知道司令員找他有什麽事情，又不好在電話裏問。
在常人來看，司令員請吃飯，這人得有多大的金麵啊！自己一個小蘿卜頭，離他所處的位置，還有十萬九千裏呢，孫猴子一個筋鬥雲還打不到。反正不是鴻門宴，李景明想也沒想，爽快地應了。
“上車。有事。”李景明表情嚴肅地說了二個短句，已經把車子重新打火。
何俐聽得招呼，知道茲事體大，連忙上車。正是她一貫的善解人意，讓某人欲罷不能。
小劉老師卻不一樣。他從來沒有跟這二個人打過交道，特別是李景明。名為走訪，卻臨門變卦，這是唱的哪曲啊，這個年輕的書記，不會也是圖虛名、走過場吧？唉。
他帶著一臉狐疑，不甘心地望了望不遠處的屋場，隻有默不作聲地跟著坐上來。他才關上門，屁股還沒坐穩，紅旗車已經嗖地衝出去了。
道路兩邊的樹木急速向後倒去，這速度，不知道是多少邁。當老師的，習慣了修飾與造句，反正這速度可以用風馳電掣來形容。
李景明全神貫注地開著車，車上誰也沒有說話。
何俐也沒說話，怕分散他的注意力。她知道他有非常重要的事情，出了山門的街口，何俐抬腕一看手表，時間正好十二點一刻。
她看到在鄉政府那兒，有一輛軍綠色的“勇士”正開過來，臨開到門口，隻見它來了一個漂亮的漂移，車已調頭，而後，鐵板上釘釘一般，紋絲不動地停了下來。
李景明把車停在它的後麵。何俐發現，“勇士”車並沒有熄火。
“給你開。”李景明也沒熄火，簡短地對何俐說了這三個字。然後，他拿著手包下了車，緊接著，毫不遲疑地上了前麵的那一輛軍車。
這是什麽情況？等待奇跡小劉老師還沒搞清楚狀況，他扯著脖子，好奇地看著那輛掛著軍牌的勇士。
【作者***】：勇士一出，風生水起。（未完待續）