四個人趕往上課地點，陳浩算是明白吃飯時候童飛說的生活就像趕集了。
有些事情，要是隻是少部分人這麽做，可能不會有多深的感受。可是當大家都這麽做的時候，就能體會到一種集體的力量，一種氣氛。
清華大學的這種現象是因為它的曆史、它的地位、它的管理、它給人的期盼。每個人來到這裏，都會自動的融入進去，成為了主流人群中的一個。要是哪個人特立獨行，很輕易就能看出來。
坐在葉榮的車後麵，大家朝著一個方向前進，有種隨波逐流的感覺。這裏麵很多人，有可能就是未來各行各業的精英，可是此時此刻，他們不過是一個普普通通的大學生。跟所有人在一起爭座位、爭成績、爭時間、爭一切能讓自己變的更加優秀的條件。
看他們的表情，可能有些人在騎車的時候都還在思考。思考早上教授講過的內容，思考中午複習的知識點，思考自己預習的新內容，思考教授安排的作業。他們在爭取一切的時間來進步，超越其他人。也隻有像他們這樣，才能畢業之後比其他同學優秀，比普通高校的學生優秀。他們的優秀，不僅僅是學校的原因，也是他們付出了無數的汗水取得的回報。
來到教學樓下，已經有很多人在等著。陳浩還看到有很多人已經圍在了別人上課的教室外麵，就等著別人一下課馬上進去占位置。這是得多麽好學，多麽激烈的競爭啊。
“唉，我們今天來晚了點。看來要坐在最後麵了。龔教授說話的聲音不是很大，坐在後麵要是一個不留神，就聽不清楚了。”童飛看著隻能用擁堵來形容的人群，歎氣一聲。
“有這麽嚴重？”陳浩已經感受到站在後麵的人傳來的焦急的情緒了。
“這你就不知道了，隻要教授一宣布下課，裏麵的學生還沒有起來，外麵等著上課的人就衝進去了，然後各種占位能讓後麵的人欲仙欲死。”童飛對陳浩這種沒有經曆過磨難的新生有這樣的疑問也沒怎麽鄙視。隻是解釋道：“等一下你自己看，親身感受一下就能明白。”
陳浩聽他們說得這麽玄，心裏戚戚然。
很快，老教授宣布下課了。
然後陳浩就看到站在走廊上的一群人嘩的一下朝著教室裏麵湧進去，後麵的人也是你挨著我，我挨著你就隨著大部隊流進了教室。通過窗口，陳浩看到一個女生一下子把三四本書往第一排座位上擺開，後麵也有不少人都這麽做，而原本在上課的同學還沒有收拾好東西。這是幫別人占座位的節奏啊。
看到這裏，陳浩想起了小學時候的作業題。造句子：下課了，同學們一窩蜂的湧出教室。
不過在這裏看到的卻是相反，下課了，同學們一窩蜂的湧進教室。這情況要是出現在其它一些學校，那能把老師和學校高興死了。可是出現在這裏卻是那麽的平常。
你看那些在收拾自己課本的同學們，對他們的行為熟視無睹，好像就應該這樣。而老教授就安穩的站在講台上，在外麵的人沒有全部進來之前，他是擠不出去的，要是靠近門口一些，後果可能會是不幸的成為墊腳石。
一直到陳浩他們進來的時候，前麵的位置一個沒有，不是有人就是有書包，甚至人家開始看書了。這是什麽樣的一種節奏啊？
好不容易等前麵上課的同學都走光，陳浩他們坐到了最後麵。這是兩百人的大課堂，坐在後麵距離講台有差不多0米的距離。這麽遠的距離，要是眼睛不好、聽力不好的同學還真的很受影響啊。
要知道不少教授都是老人家，說話中氣不足，音量小是很正常的。有些教授寫字比較小，特別是一些公式或者推導，那麽多字母、符號，這裏寫一塊，那麽添一筆，能把後麵的同學給鬱悶的恨不得蹲到講台下聽課。
“怎麽樣？有什麽感受？”童飛坐在陳浩的身邊，剛才讓陳浩親身體驗，相信現在已經有些體會了。
“我感覺很有意思啊。我記得星爺的電影《逃學威龍》裏麵，一到上化學課，所有人也是搶著占位置，不過人家搶的是最後麵的位置，而我們搶的是最前麵的位置。”管中窺豹，可見一斑。清華大學的這一斑，卻代表了整個全貌。
“那是因為上的是化學課，要是上的是英語課，他們也會搶著前麵的位置。”葉飛也附和了過來。這部戲很多人都看過，甚至記憶猶新。想到那個沒記性的化學老頭子，再比起美麗動人的英語老師真是讓人為之開心一笑。
龔教授不是老頭子，而是一個50歲左右的男性副教授。身高大概一米七，體型微肥，表情很嚴肅，看似一個不苟言笑的嚴肅之人。
龔教授來到之後直接就開始上課，每堂課兩個小時，一個星期一般也就兩三次這門課程，所以上課的進度都安排的比較快。
龔教授的聲音果然是比較細，跟外表一點不相稱，而且也沒有要特意提高聲音的意思。翻開課本就開始講課，這堂課的要求是把第二章學習一半，把導數部分都講完。
大學上課跟高中時候不一樣，教授基本上就是快速的把內容都給講一遍，把重點、要點給講解的明白一些，其它的一筆帶過，基本靠自己自學補回來。也沒有時間在課堂上給大家講解多少習題，習題一般安排為課後作業。
雖然教授講解的進度很快，不過陳浩已經都預習過了。這些內容除了再聽一遍加深一點印象，好像也沒有什麽特別的收獲。陳浩覺得這樣上課對於像他這樣的學生作用不是多大，就算陳浩沒有自己預習過，隻要在課堂上聽教授講這麽一遍，應該也就理解的差不過了。課後再把作業做完，基本上就算是把這些內容給過了。
看身邊的人都聽的認真，陳浩也沒有幹擾。對他們一些非常優秀的人來說，教授的講課不是很重要，這些基礎的課程他們可以自己自學就能通過。可是這樣的大牛畢竟很少，更多的隻是那些有幸剛好考入清華門檻的學生，他們的水平低一些，教授的講解能起很大的作用，這也是他們這麽瘋狂的搶座位的原因。
看來以後的課程，要是覺得自己自學沒有問題的話，也不必跟他們一樣趕著上課了。除非一些特別有見解的教授上課，能聽到一些不同的收獲。自己自學的速度一點都不慢，效率和學習效果也不差，每天這樣趕來趕去的反而浪費不少時間。
其實像他們之前說的趕集一樣的生活，說的隻是一種主流情況。有些學習厲害的人會選擇性的上課，而把更多的時間用來做自己的事情。比如自己學習、看課外書、做一些自己喜歡的研究，這樣的生活更適合他們。
陳浩也不算是一個普普通通的大學生。大學隻是他生活的主要場所，感受人生青春旋律的一個地方，他還有不少事情要做。所以，注定不能常常跟著大部隊走，隻能偶爾感受一下他們的生活就好。
第一堂課中規中矩的就過去了，龔教授把作業安排下去之後就宣布下課。
然後陳浩也坐在教室裏體會了一次看別人衝進來搶座位的盛景。清華大學的下午課程最晚安排到七點，晚上課程安排到差不多十點，有些人放學之後食堂都沒飯吃了。
再一次隨著車流往公寓趕，接下來的時間就是鍛煉身體、晚飯、晚自習了。
（未完待續）
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清華大學的這種現象是因為它的曆史、它的地位、它的管理、它給人的期盼。每個人來到這裏，都會自動的融入進去，成為了主流人群中的一個。要是哪個人特立獨行，很輕易就能看出來。
坐在葉榮的車後麵，大家朝著一個方向前進，有種隨波逐流的感覺。這裏麵很多人，有可能就是未來各行各業的精英，可是此時此刻，他們不過是一個普普通通的大學生。跟所有人在一起爭座位、爭成績、爭時間、爭一切能讓自己變的更加優秀的條件。
看他們的表情，可能有些人在騎車的時候都還在思考。思考早上教授講過的內容，思考中午複習的知識點，思考自己預習的新內容，思考教授安排的作業。他們在爭取一切的時間來進步，超越其他人。也隻有像他們這樣，才能畢業之後比其他同學優秀，比普通高校的學生優秀。他們的優秀，不僅僅是學校的原因，也是他們付出了無數的汗水取得的回報。
來到教學樓下，已經有很多人在等著。陳浩還看到有很多人已經圍在了別人上課的教室外麵，就等著別人一下課馬上進去占位置。這是得多麽好學，多麽激烈的競爭啊。
“唉，我們今天來晚了點。看來要坐在最後麵了。龔教授說話的聲音不是很大，坐在後麵要是一個不留神，就聽不清楚了。”童飛看著隻能用擁堵來形容的人群，歎氣一聲。
“有這麽嚴重？”陳浩已經感受到站在後麵的人傳來的焦急的情緒了。
“這你就不知道了，隻要教授一宣布下課，裏麵的學生還沒有起來，外麵等著上課的人就衝進去了，然後各種占位能讓後麵的人欲仙欲死。”童飛對陳浩這種沒有經曆過磨難的新生有這樣的疑問也沒怎麽鄙視。隻是解釋道：“等一下你自己看，親身感受一下就能明白。”
陳浩聽他們說得這麽玄，心裏戚戚然。
很快，老教授宣布下課了。
然後陳浩就看到站在走廊上的一群人嘩的一下朝著教室裏麵湧進去，後麵的人也是你挨著我，我挨著你就隨著大部隊流進了教室。通過窗口，陳浩看到一個女生一下子把三四本書往第一排座位上擺開，後麵也有不少人都這麽做，而原本在上課的同學還沒有收拾好東西。這是幫別人占座位的節奏啊。
看到這裏，陳浩想起了小學時候的作業題。造句子：下課了，同學們一窩蜂的湧出教室。
不過在這裏看到的卻是相反，下課了，同學們一窩蜂的湧進教室。這情況要是出現在其它一些學校，那能把老師和學校高興死了。可是出現在這裏卻是那麽的平常。
你看那些在收拾自己課本的同學們，對他們的行為熟視無睹，好像就應該這樣。而老教授就安穩的站在講台上，在外麵的人沒有全部進來之前，他是擠不出去的，要是靠近門口一些，後果可能會是不幸的成為墊腳石。
一直到陳浩他們進來的時候，前麵的位置一個沒有，不是有人就是有書包，甚至人家開始看書了。這是什麽樣的一種節奏啊？
好不容易等前麵上課的同學都走光，陳浩他們坐到了最後麵。這是兩百人的大課堂，坐在後麵距離講台有差不多0米的距離。這麽遠的距離，要是眼睛不好、聽力不好的同學還真的很受影響啊。
要知道不少教授都是老人家，說話中氣不足，音量小是很正常的。有些教授寫字比較小，特別是一些公式或者推導，那麽多字母、符號，這裏寫一塊，那麽添一筆，能把後麵的同學給鬱悶的恨不得蹲到講台下聽課。
“怎麽樣？有什麽感受？”童飛坐在陳浩的身邊，剛才讓陳浩親身體驗，相信現在已經有些體會了。
“我感覺很有意思啊。我記得星爺的電影《逃學威龍》裏麵，一到上化學課，所有人也是搶著占位置，不過人家搶的是最後麵的位置，而我們搶的是最前麵的位置。”管中窺豹，可見一斑。清華大學的這一斑，卻代表了整個全貌。
“那是因為上的是化學課，要是上的是英語課，他們也會搶著前麵的位置。”葉飛也附和了過來。這部戲很多人都看過，甚至記憶猶新。想到那個沒記性的化學老頭子，再比起美麗動人的英語老師真是讓人為之開心一笑。
龔教授不是老頭子，而是一個50歲左右的男性副教授。身高大概一米七，體型微肥，表情很嚴肅，看似一個不苟言笑的嚴肅之人。
龔教授來到之後直接就開始上課，每堂課兩個小時，一個星期一般也就兩三次這門課程，所以上課的進度都安排的比較快。
龔教授的聲音果然是比較細，跟外表一點不相稱，而且也沒有要特意提高聲音的意思。翻開課本就開始講課，這堂課的要求是把第二章學習一半，把導數部分都講完。
大學上課跟高中時候不一樣，教授基本上就是快速的把內容都給講一遍，把重點、要點給講解的明白一些，其它的一筆帶過，基本靠自己自學補回來。也沒有時間在課堂上給大家講解多少習題，習題一般安排為課後作業。
雖然教授講解的進度很快，不過陳浩已經都預習過了。這些內容除了再聽一遍加深一點印象，好像也沒有什麽特別的收獲。陳浩覺得這樣上課對於像他這樣的學生作用不是多大，就算陳浩沒有自己預習過，隻要在課堂上聽教授講這麽一遍，應該也就理解的差不過了。課後再把作業做完，基本上就算是把這些內容給過了。
看身邊的人都聽的認真，陳浩也沒有幹擾。對他們一些非常優秀的人來說，教授的講課不是很重要，這些基礎的課程他們可以自己自學就能通過。可是這樣的大牛畢竟很少，更多的隻是那些有幸剛好考入清華門檻的學生，他們的水平低一些，教授的講解能起很大的作用，這也是他們這麽瘋狂的搶座位的原因。
看來以後的課程，要是覺得自己自學沒有問題的話，也不必跟他們一樣趕著上課了。除非一些特別有見解的教授上課，能聽到一些不同的收獲。自己自學的速度一點都不慢，效率和學習效果也不差，每天這樣趕來趕去的反而浪費不少時間。
其實像他們之前說的趕集一樣的生活，說的隻是一種主流情況。有些學習厲害的人會選擇性的上課，而把更多的時間用來做自己的事情。比如自己學習、看課外書、做一些自己喜歡的研究，這樣的生活更適合他們。
陳浩也不算是一個普普通通的大學生。大學隻是他生活的主要場所，感受人生青春旋律的一個地方，他還有不少事情要做。所以，注定不能常常跟著大部隊走，隻能偶爾感受一下他們的生活就好。
第一堂課中規中矩的就過去了，龔教授把作業安排下去之後就宣布下課。
然後陳浩也坐在教室裏體會了一次看別人衝進來搶座位的盛景。清華大學的下午課程最晚安排到七點，晚上課程安排到差不多十點，有些人放學之後食堂都沒飯吃了。
再一次隨著車流往公寓趕，接下來的時間就是鍛煉身體、晚飯、晚自習了。
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