“正確，恭喜您答對了第四個問題，您將得到500積分的獎勵。”
其實茶米悠本來想說的是“胡學真殺了自己的女兒”，但是話到了嘴邊，茶米悠一想又感覺不大對勁，憑著賭一把的心態換成了籠統的“害死”，沒想到居然還蒙對了！
而這也解答了茶米悠的一個疑問，先死的藺靖蕊之所以腐爛程度比胡學真輕……是因為它被冷凍了相當長的時間，恐怕是在胡學真死後很久才被埋入花圃中。
話說這家人的事情怎麽這麽胃疼。
“第五個問題：第一個問題中所指的‘小女孩’為什麽會被殺死？”
茶米悠張了張嘴巴，對這個問題有些啞口無言，她是真的有些啞口無言了，反正這家子的順序應該是這樣的：胡學真因為某種原因害死了藺靖蕊，結果藺可心瘋了，後藺可心殺掉了胡學真，藺母大概是發現了這一點，因此她又殺掉了藺可心……但是總感覺這邏輯說不通啊！為啥母親發現女兒殺了丈夫之後要把自己的女兒殺了？
這思維回路有點神奇啊！雖然這一家子都挺神的……大概。
所以為啥呢？難道藺母其實是一個正義感爆棚的老女人……好吧，打住，這是在逗所有人。
“呃……因為藺母發現了胡學真的屍體？”
“正確但不完善，您沒有要補充了的麽？”
嗯……這句話聽起來真是讓人感覺太不友好了。
“小麒，去暗格看看……”
但是很遺憾，或許是之前的好運氣都用完了，又或者是在那個角落裏的線索被漏掉了，小麒並未能找到新的線索。
“很抱歉，主人……”
“沒關係，反正就算接下來三題都沒對，我們也賺了……”茶米悠有些不甘心，不過這家子的人實在是有些bt，所以她實在是不願意繼續糾結了，因而她幹脆放棄了這一題，“我沒有要補充的了。”
“答案不完全，進入下一題。”
“果然，答對得分，答錯扣分，一半一半就不得分麽？”
“第六個問題：‘小女孩’的日記背後到底發生了什麽？”
這又是一個有些刁鑽而且籠統的問題，並且答題者並不能從問題中獲得多少提示和信息，如果詳細詢問的話，這個問題大概可以拆分為好幾個問題吧。
茶米悠想了想，決定幹脆詳細的說一遍，即使說多了點，應該也不至於會扣分吧？
“這比較複雜……一開始我確實有些誤會了，因為副本描述中明確提到了“小女孩”三個字，加上海綿寶寶係列的房間和幼稚得帶拚音的日記，很容易給人一種‘藺靖蕊’其實就是一個小女孩的錯覺……但，這不對。”
“因為僅僅不過五歲的小女孩，能寫字和拚音……這本身就很奇怪。我突然想到了一件事情，那就是現在學齡六歲以下的兒童，是基本不會被教導識字的，因為正式的知識的學習，一般會從小學開始，這個新製度從2010年起沿用至今。因為製度推行的時候我早就上小學了，所以對此沒什麽印象，一時沒有反應過來。”
“這是漏洞之一，其二……如果仔細觀察日記就會發現，雖然期間不斷夾雜著拚音，字大顯醜，但是字跡……卻非常工整，要知道，我在三年級的時候都離不開方格子寫字練字呢，一年級的時候用大米字格寫一個字都要磨個半天，很難想象一個真正的五歲孩子能夠在橫線上寫出工整的字體來。”
“於是我開始懷疑：寫下這本日記的人，真的隻有五歲？”
“所以我想，在心理上，這個叫做藺可心的女人或許真的隻是一個小孩子，但她同時，絕對是一個成年人。”
“這種狀況明說：她就是一名精神病人。”
“從之前調查到的信息大致可以猜得到，五年前藺可心生了一個孩子，這個孩子的名字就叫藺靖蕊，可孩子因為某種用錢不能解決的原因，在兩歲未滿的時候夭折了，緣由疑似是被胡學真害死，受到了巨大刺激的藺可心不能接受這個現實，為了自我保護，大概在三年前，她產生了認知障礙……或者是退行症之類的精神疾病，她虛構了一個孩子還在的夢，並深深相信這就是現實。”
“一開始可能隻是隨便拿個抱枕就當自己的孩子，然後看到娃娃也會當成是自己的孩子抱回家這種程度罷了，故事後麵提到的七個娃娃估計就是這麽來的。但她的丈夫經驗不夠豐富，加上關心則亂，大概是采用了一些刺激性的療法，讓她明白自己懷裏的不是孩子。隻是這種療法適得其反，‘藺靖蕊’不再把抱枕和娃娃當做自己的孩子，她開始精神分裂，一飾兩角——同時扮演‘藺靖蕊’和她自己。”
“從日記中就可以看出來，日記是以“藺靖蕊”的視角來寫的，這個時候雖然藺可心已經在一飾兩角，但是至少……她還在生活，她還在接觸現實——過新年，做年夜飯什麽的，這個狀態至少從2017年初到2018年中旬都是如此。”
“在這個一年半中，她一飾兩角，生活非常混亂，其中一篇日記提到幼兒園的孩子們欺負她，還有一篇老師說她是個壞孩子……恐怕這並非幻覺，她是真的到幼兒園去上學了，並且理所當然的，雖然打點了關係，但是幼兒園的熊孩子們顯然不喜歡這個“大孩子”，就連幼兒園的老師也極度厭惡她，沒人會喜歡照顧一個精神病人，而且是一個管不能管，打不能打，罵也不能罵的精神病人，這對於幼兒園的老師來說無疑是一個沉重的負擔，她當然會想辦法推掉這個包袱，雖然不能用實際的行動來趕走她，但可以……讓藺可心自己討厭幼兒園。”
“這個做法無疑很有效果，在受到了傷害之後，藺可心保護自己的本能再度爆發，期間詳細的發展不得而知，但就結果而言，藺可心……在那兩篇日記後不久就輟學了，至少後麵沒有出現過上學的事情。”
“而大約也就是在這個階段，她的病情進一步惡化了，從2017年8月25日起，她的日記中開始出現小一、小二、小三這些娃娃，然後……藺可心這個人格，被扼殺了，她完全融入了‘藺靖蕊’這個角色，完全拋棄了現實，她建立起＇城堡＇保護自己，和娃娃們愉快的過著家家酒，沉溺在童話的幸福中，這個原型的來源多半是《娃娃的黑童話係列——城堡的娃娃》這本黑色童話書。”
其實茶米悠本來想說的是“胡學真殺了自己的女兒”，但是話到了嘴邊，茶米悠一想又感覺不大對勁，憑著賭一把的心態換成了籠統的“害死”，沒想到居然還蒙對了！
而這也解答了茶米悠的一個疑問，先死的藺靖蕊之所以腐爛程度比胡學真輕……是因為它被冷凍了相當長的時間，恐怕是在胡學真死後很久才被埋入花圃中。
話說這家人的事情怎麽這麽胃疼。
“第五個問題：第一個問題中所指的‘小女孩’為什麽會被殺死？”
茶米悠張了張嘴巴，對這個問題有些啞口無言，她是真的有些啞口無言了，反正這家子的順序應該是這樣的：胡學真因為某種原因害死了藺靖蕊，結果藺可心瘋了，後藺可心殺掉了胡學真，藺母大概是發現了這一點，因此她又殺掉了藺可心……但是總感覺這邏輯說不通啊！為啥母親發現女兒殺了丈夫之後要把自己的女兒殺了？
這思維回路有點神奇啊！雖然這一家子都挺神的……大概。
所以為啥呢？難道藺母其實是一個正義感爆棚的老女人……好吧，打住，這是在逗所有人。
“呃……因為藺母發現了胡學真的屍體？”
“正確但不完善，您沒有要補充了的麽？”
嗯……這句話聽起來真是讓人感覺太不友好了。
“小麒，去暗格看看……”
但是很遺憾，或許是之前的好運氣都用完了，又或者是在那個角落裏的線索被漏掉了，小麒並未能找到新的線索。
“很抱歉，主人……”
“沒關係，反正就算接下來三題都沒對，我們也賺了……”茶米悠有些不甘心，不過這家子的人實在是有些bt，所以她實在是不願意繼續糾結了，因而她幹脆放棄了這一題，“我沒有要補充的了。”
“答案不完全，進入下一題。”
“果然，答對得分，答錯扣分，一半一半就不得分麽？”
“第六個問題：‘小女孩’的日記背後到底發生了什麽？”
這又是一個有些刁鑽而且籠統的問題，並且答題者並不能從問題中獲得多少提示和信息，如果詳細詢問的話，這個問題大概可以拆分為好幾個問題吧。
茶米悠想了想，決定幹脆詳細的說一遍，即使說多了點，應該也不至於會扣分吧？
“這比較複雜……一開始我確實有些誤會了，因為副本描述中明確提到了“小女孩”三個字，加上海綿寶寶係列的房間和幼稚得帶拚音的日記，很容易給人一種‘藺靖蕊’其實就是一個小女孩的錯覺……但，這不對。”
“因為僅僅不過五歲的小女孩，能寫字和拚音……這本身就很奇怪。我突然想到了一件事情，那就是現在學齡六歲以下的兒童，是基本不會被教導識字的，因為正式的知識的學習，一般會從小學開始，這個新製度從2010年起沿用至今。因為製度推行的時候我早就上小學了，所以對此沒什麽印象，一時沒有反應過來。”
“這是漏洞之一，其二……如果仔細觀察日記就會發現，雖然期間不斷夾雜著拚音，字大顯醜，但是字跡……卻非常工整，要知道，我在三年級的時候都離不開方格子寫字練字呢，一年級的時候用大米字格寫一個字都要磨個半天，很難想象一個真正的五歲孩子能夠在橫線上寫出工整的字體來。”
“於是我開始懷疑：寫下這本日記的人，真的隻有五歲？”
“所以我想，在心理上，這個叫做藺可心的女人或許真的隻是一個小孩子，但她同時，絕對是一個成年人。”
“這種狀況明說：她就是一名精神病人。”
“從之前調查到的信息大致可以猜得到，五年前藺可心生了一個孩子，這個孩子的名字就叫藺靖蕊，可孩子因為某種用錢不能解決的原因，在兩歲未滿的時候夭折了，緣由疑似是被胡學真害死，受到了巨大刺激的藺可心不能接受這個現實，為了自我保護，大概在三年前，她產生了認知障礙……或者是退行症之類的精神疾病，她虛構了一個孩子還在的夢，並深深相信這就是現實。”
“一開始可能隻是隨便拿個抱枕就當自己的孩子，然後看到娃娃也會當成是自己的孩子抱回家這種程度罷了，故事後麵提到的七個娃娃估計就是這麽來的。但她的丈夫經驗不夠豐富，加上關心則亂，大概是采用了一些刺激性的療法，讓她明白自己懷裏的不是孩子。隻是這種療法適得其反，‘藺靖蕊’不再把抱枕和娃娃當做自己的孩子，她開始精神分裂，一飾兩角——同時扮演‘藺靖蕊’和她自己。”
“從日記中就可以看出來，日記是以“藺靖蕊”的視角來寫的，這個時候雖然藺可心已經在一飾兩角，但是至少……她還在生活，她還在接觸現實——過新年，做年夜飯什麽的，這個狀態至少從2017年初到2018年中旬都是如此。”
“在這個一年半中，她一飾兩角，生活非常混亂，其中一篇日記提到幼兒園的孩子們欺負她，還有一篇老師說她是個壞孩子……恐怕這並非幻覺，她是真的到幼兒園去上學了，並且理所當然的，雖然打點了關係，但是幼兒園的熊孩子們顯然不喜歡這個“大孩子”，就連幼兒園的老師也極度厭惡她，沒人會喜歡照顧一個精神病人，而且是一個管不能管，打不能打，罵也不能罵的精神病人，這對於幼兒園的老師來說無疑是一個沉重的負擔，她當然會想辦法推掉這個包袱，雖然不能用實際的行動來趕走她，但可以……讓藺可心自己討厭幼兒園。”
“這個做法無疑很有效果，在受到了傷害之後，藺可心保護自己的本能再度爆發，期間詳細的發展不得而知，但就結果而言，藺可心……在那兩篇日記後不久就輟學了，至少後麵沒有出現過上學的事情。”
“而大約也就是在這個階段，她的病情進一步惡化了，從2017年8月25日起，她的日記中開始出現小一、小二、小三這些娃娃，然後……藺可心這個人格，被扼殺了，她完全融入了‘藺靖蕊’這個角色，完全拋棄了現實，她建立起＇城堡＇保護自己，和娃娃們愉快的過著家家酒，沉溺在童話的幸福中，這個原型的來源多半是《娃娃的黑童話係列——城堡的娃娃》這本黑色童話書。”